保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段-第一阶段总结

北京大学马克思主义学院

保持共产党员先进性教育活动学习动员阶段总结

（2005年10月24日）

按照学校保持共产党员先进性教育活动领导小组统一部署和安排，我院在学校召开了先进性教育活动动员部署大会后，于9月16日正式在全院启动了保持共产党员先进性教育活动。到目前为止，学院学习动员阶段三个重点环节的主要任务，即动员部署和骨干培训、组织学习讨论、开展新时期党员保持先进性具体要求大讨论已基本完成。从总体上说，学院的保持共产党员先进性教育活动开局良好，进展顺利，成效初显。现将学习动员阶段的工作情况总结如下:

一、学习阶段的基本做法

（一）党委重视，组织保障，为先进性教育活动的启动打好基础 学院党委一班人在参加学校9月7日干部培训大会后，于9月12日召开党委会，首先在班子中集体学习了校党委下发的有关文件，提高认识、统一思想，提前做好了在全院开展先进性教育活动的各项准备工作，为教育活动的顺利启动创造了条件。

建立组织领导机制和联系制度。学院党委高度重视先进性教育活动的组织领导工作。按照学校统一部署和要求，制定了《马克思主义学院党委开展保持共产党员先进性教育活动的工作方案》，在《工作方案》中明确：第一，成立学院保持共产党员先进性教育活动领导小组，党委书记黄南平任组长，党委副书记侯玉杰、李少军任副组长，

院长陈占安、党委委员、副院长仝华、孙蚌珠，党委委员宋国兴、王文章任组员；领导小组要及时研究教育活动进展的情况，讨论决定重大问题，负起落到责任。学院党委书记是“直接责任人”，各党支部书记是“具体责任人”。第二，建立联系制度。先进性教育活动领导小组成员分工负责联系学生支部和离退教师支部，加强对活动的分类具体指导。陈占安（院长）、仝华（副院长、党委委员）负责联系博士生支部；李少军（党委副书记）、孙蚌珠（副院长、党委委员）负责联系硕士生支部；黄南平（党委书记）、侯玉杰（党委副书记）负责联系本科生支部和离退教师支部。党员班主任老师，也有责任联系指导学生支部的活动。学院党委在学院主页上开设了“保持共产党员先进性”教育活动专栏，内设“学习教育活动大事记”、“学习参考文件”、“学习体会交流”“图片新闻”等栏目，并链接学校开展先进性教育活动专题网页，为各个支部和广大党员搭建了学习交流的平台，也形成了开展教育活动的良好氛围。学院先进性教育活动领导小组设一名信息联络员，负责督促各支部的信息报送工作，整理完成学院的信息上报与通报工作。各支部也有信息员，负责将学习信息将及时登载在专栏中，并汇总写成简报上报学校进性教育活动领导小组。

（二）从实际出发，讲实效，加强对教育活动的分类指导

学院共有16个支部，其中3个本科生支部，3个硕士生支部，3个博士生支部，6个教工支部，1个离退休支部，各个支部具体情况不同。学院按照校党委的要求，强调教育活动与各项工作“两不误、两促进”的原则，从实际出发，讲实效，加强对教育活动的分类指导。

第一，学院各教工支部一直承担着学校马克思主义理论教学和研究的任务，教师具有较高的理论自学的要求和水平。此外，学院教师都承担着政治理论公共课的教学任务，工作十分繁重，教学时间分散、固定，工学矛盾非常突出。党委在学习安排上则强调了支部书记的责任，要求支部书记根据本支部具体情况，结合学科领域教学、科研的实际，组织好学习，在完成教学、科研工作的前提下，利用业余时间、采取较灵活的方式集中学习和交流，不强求一致划一。一些教工支部的为了保证集中学习的时间，常常在休息时间组织集中学习。如，政治经济学教研室支部9月23日下午从2：00一直集中学习到下午5点，吃过晚饭后，晚上6：00又开始学习，一直到9点。一些教工支部，则组织了党员进行参观，边参观，边学习。要求党员在集中学习和自学的基础上，将学习体会及时放在学院网上的交流专栏中进行学习交流。学院对各支部的工作计划、党员的学习体会分支部在专栏中建立了文件夹，既能起到相互交流学习的作用，也是对各支部工作的公开监督和检查。

第二，学院有学生党员103人，从数量上讲，是参加这次先进性教育活动的主体。学院各学生支部分为博士、硕士和本科生几个层次，理论的知识与学习的能力不尽相同。针对这种情况，9月19日上午，学院党委单独对各学生党支部书记做了动员和培训。书记黄南平在动员中，对开展先进性教育活动的方法步骤，以及学院党委对学习阶段各个环节的具体要求，结合学院学生党员的特点进行了具体安排部署，介绍工作经验和工作方法；要求博士生支部通过学习，重点从理

论的深度方面进一步认识和理解“三个代表”重要思想的科学内涵；要求硕士生支部通过学习坚持理论联系实际，重点从加强支部建设方面加强对“保持党的先进性必须全面推进党的建设新的伟大工程”专题的学习；要求本科生支部通过学习，根据支部中新党员和预备党员多的实际情况，重点学习党的章程，加强对“保持党的先进性必须坚持共产党员标准”专题的学习，使党员在活动中首先对照共产党员标准提高自身的党性修养，检查自己还存在的差距，在活动中接受党组织的考验。

第三，学院离退休教师人数较多，年龄差距较大，健康情况不同。学院对他们提出了积极参加保持共产党员先进性教育活动“有要求、不勉强、重在参与”的意见。对未能参加党员大会的一些老同志，学院将有关学习材料和文件派人送给他们。学院对有要求、有能力参加集中学习活动的党员提供多种形式的支持，如，给观看《教育就是兴国》话剧的老同志报销来回的车票；通过面谈和电话访谈等虚心听取他们的意见；组织学生陪同他们参观北京城市新貌，通过了解国家的巨大变化来增强学习的效果等。

第四，对党政干部党员有更高的要求。学院领导小组在《工作方 案》中明确：学院党政干部除了要以普通党员身份参加所在支部活动外，还有责任帮助联系的支部搞好学习教育活动。学院党政干部在9月30日下午，以学院理论学习中心组的形式对学习专题五“保持共产党员先进性必须坚持反腐倡廉增强廉洁自律意”进行集中学习中，重点学习了《胡锦涛在中央纪委第五次全体会议上的讲话》，大家共

同收看了《校园警示录》（反映北京高校典型案例的录像片）；一起交谈了观看录像的初步体会，并结合学院的实际，就反腐倡廉对于保持党员干部先进性的特殊意义、就如何把建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系与学院干部加强廉洁自律、保持先进性的实际结合起来等问题，进行了较深入的讨论。要求每一位党政干部进一步在自学的基础上写出自己的学习心得体会。学院在网页的专栏中专门建立了“理论学习中心组”的文件夹，将党政领导干部的学习心得放在其中，在学习中起表率作用，接受广大党员的监督。

二、学习阶段的主要体会

（一）坚持分类指导，是先进性教育活动取得实效的基本保证 要使先进性教育活动不走过场，就要按照学校党委的统一部署和要求，大力弘扬求真务实精神，坚持从实际出发，提高教育活动的针对性和有效性。学院党委注意区分教师党员、学生党员、党员领导干部、离退休党员等不同群体，在保证覆盖面的同时，根据不同群体的特点提出不同的要求，使教育活动取得实效。

（二）努力做到“两促进、两不误”，是先进性教育活动取得实效的基本内容

为了防止和克服脱离中心工作搞先进性教育活动的形式主义偏向，学院党委要求广大党员深刻理解学校党委提出的“创建世界一流大学、保持共产党员先进性与学习实践“三个代表”重要思想三者之间具有的本质的、内在的联系”的观点，使广大党员形成了“保先进，促发展，创一流”的基本共识。在这一思想指引下，学院各支部都把

“保持先进性，工作创一流”作为新时期保持共产党员先进性具体要求大讨论的主题，结合本职工作，对照检查，提高认识，既增强了党员意识和责任感，又明确了目标，凝聚了人心，鼓舞了士气，使先进性教育活动真正成为推进世界一流大学建设的强大思想动力，实现了先进性教育活动和学校、学院中心工作“两不误、两促进”。对于学院来说，开展先进性教育活动，加强党的先进性建设，就要紧密结合学院承担的教学、科研工作，把党的先进性要求转化为创建世界一流大学贡献力量的实际行动，用维护稳定、深化改革、加快发展的实绩来体现和检验我们的学习教育活动的效果。

三、学习阶段的主要成效

在学习动员阶段的学习教育活动中，学院各党支部组织和广大党员紧密联系学院各项工作的实际和党员队伍建设现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以保持共产党员先进性为主题，以围绕“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，不断提高思想认识，努力创新学习形式，使先进性教育活动取得了较明显的成效。

（一）通过深入学习，使广大党员对“三个代表”重要思想的科学内涵的认识，得到进一步深化

学院党委提出，学院各支部都要把第一个专题“保持共产党员先进性必须学习实践”三个代表”重要思想”作为重点学习内容。在学习过程中，学院各支部的党员，除了通过学习文件、集中讨论、组织参观等活动，还通过观看“神六”发射成功的电视报道，通过学习党

的十六届五中全会《关于十一五规划的建议》等，对 “三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识得到进一步深化。许多党员在学习心得中写道：一定要联系十三届四中全会以来我们国家的巨大发展变化来认识，才能真正比较深切地体会到，是以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断我们党所处的历史方位，围绕建设中国特色社会主义这个主题，集中全党智慧，以马克思主义的巨大理论勇气进行理论创新，才能够在实践的基础上逐步形成“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。改革开放以来的实践充分证明，“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果。在新的历史条件下，坚持“三个代表”重要思想，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论；高举“三个代表”重要思想的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的旗帜。

（二）根据胡锦涛同志提出的“六个坚持”，各党支部组织党员紧密联系实际，思考和提出了在新时期保持先进性的具体要求

按照学校党委提出的要求，学院党委要求各支部组织党员结合北京大学的实际和特点，围绕创建世界一流大学这一中心工作，根据胡锦涛同志提出的“六个坚持”的基本要求，思考和提出了在新时期保持先进性的具体要求和实践途径。党员领导干部、教职工党员、学生党员、离退休教职工党员等在学习讨论中针对本职工作的特点和自身

的实际，分别拟订了保持先进性的具体要求。哲学教研室支部的教师党员在讨论中提出：作为一名高校教师党员，其先进性应体现在师德/教学与科研等诸多方面。首先，应保持师德方面的先进性。教师工作是艰苦的，也是神圣的。要能在新时期担当起“传道、授业、解惑”的职责，我们必须要有高尚的师品，努力做到“学为人师，行为世范”。教师应以高尚的师德师风来影响和教育学生。其次，应保持教学方面的先进性。要牢固树立以学生为本，质量先行的教育思想；要有科学的教育手段，选择切实有效的教育方式，直观有效的展示教学内容；要突出对学生综合素质和创新思维的培养。最后，应保持科研方面的先进性。在知识经济时代和信息社会，保持良好的科研状态，必须有深厚的学科专业知识，要有广博的知识视野，还要不断更新知识体系，及时吸收学科前沿的新知识和新成果。中共党史支部的教师党员在讨论中提出：党的先进性是具体的和实践的。教师党员要立足本职，勤奋学习，勇于探索。要坚持求真务实，弘扬科学精神，坚持真理。“三个代表”重要思想的提出，具有很强的针对性和目的性；也回应了人们对改革开放大战略的认识，因此，要坚持用发展着的马克思主义来理解中国特色社会主义建设的现实问题。作为马克思主义理论工作者，要继续坚持“三个代表”重要思想的“三进”工作。博士生党员倪寿鹏通过学习后表示：对于我们从事马克思主义学科研究的博士生来说，保持先进性，还在于要把握意识形态的制高点，深入到马克思主义的真精神里去，学习实践发展着的马克思主义。只有把自己的学业、职业和中国特色社会主义事业联系起来，做一个又红有专的学术

尖兵，在学术上努力进行理论创新，才算得把保持先进性教育活动落到了实处。

四、学习阶段存在的问题

我们感到：各党支部以及党员之间学习教育活动开展得不平衡，是学院在学习阶段存在的主要问题。由于各党支部以及党员之间存在着职责、承担的教学科研任务、年龄层次、专业背景等不同特点，使学习教育活动开展的深度和广度仍存在着不平衡的情况。由于先进性教育活动在学习时间、学习内容和学习的方式方法上与不同群体的工作学习安排上存在着不相适应之处，工学矛盾问题有时无法从根本上得到解决，有些支部和个别党员在完成学习的任务和要求方面未能全部落实。学院领导小组已通过加强检查和督促，要求通过“补课”加以解决。

总体上看，学院在学习动员阶段学习教育活动中，大多数支部和党员能够主动想办法去克服工学矛盾，保证学习的覆盖率和参与率，保证学习时间和学习效果。但是，由于先进性教育活动在学习时间、学习内容和学习的方式方法上与党员教师、干部、学生等不同群体的教学和学习安排上有时存在着难以完全适应之处，以及个别党员在工作和生活方面突然碰到的一些特殊情况，使工学矛盾问题有时无法从根本上得到解决，需要在教育活动过程中加以适当调整。

在学习动员阶段工作中，学院得到了学校先进性教育活动领导小组办公室及时的指导，学院联络员王强同学也得到了学校党委组织部和督导员的指导，对学院先进性教育活动的开展和简报报送等工作起

了重要作用。总结学习动员阶段工作的我们的一些做法和成效，我们感到学院保持共产党员先进性教育活动开局良好，取得了较好的工作成效，这为顺利转入分析评议阶段创造了较好的条件。

先进性教育活动领导小组

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