学困生转化情况记录表模板

学 困 生 转 化 记 录

2016—2017学年

年 级____四年级______ 教师姓名____李莹莹______ 任教学科____英语______

任教班级____四年级六班_____

邹平县梁邹小学

1

梁邹小学学困生转化情况记录表

学生情况 班级 4.6 姓名 颜丙钰 性别 男 联系电话 18454392730 学困生基本情况分析 家庭情况 基础资料 初步诊断 2

梁邹小学学困生转化情况记录表

学生情况 班级 4.6 姓名 韩志敏 性别 男 联系电话 18254327595 学困生基本情况分析 家庭情况 基础资料 初步诊断

3

转 化 过 程 及 所 采 取 的 措 施

日期 转化方式 （飞信、家长座谈、家访、学生谈话、个别指导、生帮生等） 采取的措施 （过程记录） 2016.9.23 与学生谈话 利用大课间在办公室进行单独谈话，初步了解孩子的家庭情况，了解孩子的兴趣爱好，发现成绩落后的原因 转化效果 体会或感想 孩子们很乐于跟老师聊天，谈到自己的家庭情况颜丙钰说的很多，但是韩志敏内向一些，但是明显对于老师的亲近感到很高兴。 日期 2016.10.14 转化方式 个别指导 （飞信、家长座谈、家访、学生谈话、个别指导、生帮生等） 放学后对学生进行个别辅导，针对英语知识进 采取的措施 （过程记录） 行了强化，讲解了几个知识点。 转化效果 体会或感想 孩子并非理解不了知识，而是上课精力不集中，课后巩固没跟上等问题造成的学困现象。还有就是基础不牢，巩固跟不上的问题。韩志敏进步很大，对学习产生了兴趣。 4

转 化 过 程 及 所 采 取 的 措 施

日期 2016.10.28 转化方式 （飞信、家长座谈、家访、学生谈话、个别指导、生帮生等） 采取的措施 （过程记录） 班级 生帮生 4.6 姓名 韩志敏 在班级内组成结对子活动，学困生每人都有一个小负责人。徐榕雪的负责人就是他的小组长王亚男。组长负责督促他认真听课认真完成作业，还会为他讲解不懂的知识点。 转化效果 体会或感想 王亚男非常热心的帮助韩志敏，韩志敏也很愿意接受组长的帮助。王亚男无私的帮助，耐心的讲解使得韩志敏学习进步迅速，上课表现积极，课堂效率、作业完成都表现突出。 日期 2016.11.4 班级 4.6 姓名 颜丙钰 转化方式 生帮生 （飞信、家长座谈、家访、学生谈话、个别指导、生帮生等） 在班级内组成结对子活动，学困生每人都有一 个小负责人。颜丙钰的负责人就是他的小组长 采取的措施 （过程记录） 任思娴。组长负责督促他认真听课认真完成作业，还会为他讲解不懂的知识点。 5

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/rcwv.html