四升五数学培训教材 - 图文
更新时间:2023-10-13 07:35:01 阅读量: 综合文库 文档下载
前 言
近年来,随着新课程标准的实施,素质教育的深入,在市场上涌现出了各种各样的学生辅导教材以及各种培训机构。不经发现,市场上的教辅不一定适合每位学生。每种教辅各具的特色不一定都能满足各层次的学生,为此,新思维教育培训中心在成立之际,在家长为孩子不知如何为选择合适的培训班之时,由学校管理人员,更多一线教师,他们结合现代社会教育的现状,从细小的问题入手,用鲜活的案例、用自己的教学经验编写了本套实用培训教程。虽不具有专家一般的理论高度,但正因为浅显、真实,才更具有操作性,才真正触及到听者的心灵,才能收到更好的培训效果。
【 总体构思】
本教程供小学2--6年级暑假使用。本教材分三部分。采用基础和训练相结合的双基教学,其体系每讲自成体系,每讲相对独立,整套教材前后贯通,科学实用,目标实施明确。
第一部分 结合学生上学年所学重、难、考点进行复习;
第二部分 渗透奥数思想,由浅入深,让学生通过多方位的思维方式来喜欢数学、学习数学,给学生一个崭新的学习数学的氛围,培养学生的逻辑思维能力;
第三部分 就学生下学期所学内容进行预习,引导学生,让孩子赢在起跑线上。
【 教材特色】
◆ 体系科学系统——编排独特、针对性强、逐步提升学生的理解能力。 ◆ 内容丰富实用——选材视角广、题型举一反三、令学习更轻松、有趣。
◆ 教学目标明确——立足课本知识要求、巩固学习成果,拓展教学内容、强化解题技巧。 ◆ 教法新颖独特——教师引导、学生自主发现,变抽象为具体、复杂为简单,有趣的活动、形象的讲解,可以更好地吸引学生的注意力,提高学习兴趣,加深对教材的理解和记忆。
◆突出学习方法——讲解由浅入深、训练解题方法,培养学生的逻辑思维,解决实际问题的能力。
【精编亮点】
知识亮点:按照新课程标准,结合现行小学教材,对各年级各项知识的难、重、考点,逐一列出,学生易掌握,易记忆,易检索要点。
题型亮点:对具有代表性的新题型进行重点讲解,分析命题目的考察要点,给出解题思路,帮助学生了解题型,开拓解题思路。
便用亮点:本教材以开放,综合实践,创新为标准,以夯实学生基础,培养学生兴趣,提高应试成绩为目的。每讲精选了典型例题加以分析,强化了学习方法的指导,练习题与例题做到匹配一致,难易有序,既源于例题,又逐步提高,促进学生深刻理解,牢固掌握。
本教程编有二升三、三升四、四升五、五升六、小升初系列教材,在当前教改的新形势下,我们花费了大量的时间和精力对本教材进行编排。鉴于编写人员水平及能力有限,教材中恐有不当,谨请家长朋友多提宝贵意见,新思维全体老师均会在你们的指引下跋涉摸索,我们将一步步将这些研训活动推向深入。实践是检验真理的唯一标准,我们应通过实践不断修改和完善本教材。我们深信,有了你们的理解和支持,凭借这些扎实有效的培训活动,本中心教师的专业素质将越来越高,教育教学质量将越来越好,整体办学水平也必将越来越强,新思维定能成为孩子学习的好去处。
四升五年级数学
目 录
第一讲图形的周长和面积(一)?????????1 第二讲图形的周长和面积(二)?????????4 第三讲图形的周长和面积(三)?????????7 第四讲盈亏问题(一)?????????????11 第五讲盈亏问题(二)?????????????15 第六讲倒推法的妙用??????????????18 第七讲植树问题(一)?????????????21 第八讲植树问题(二)?????????????25 第九讲算式谜?????????????????28 第十讲平均数问题(一)????????????30 第十一讲平均数问题(二)???????????34 第十二讲巧算年龄???????????????37 第十三讲统筹规划???????????????40 第十四讲小数乘法(一)????????????43 第十五讲小数乘法(二)????????????46 第十六讲小数除法(一)????????????49 第十七讲小数除法(二)????????????52 第十八讲小数除法(三)????????????55
- 3 -
第 一 讲
第一课时
例1、一个三角形的两条边长是5和9,问第三边长的长可能是多少?
例2、3厘米、5厘米、6厘米、8厘米、9厘米的五根小棒,最多可拼成几种不同的三角形?
课堂练习: 一、填空
1、100米 =( )千米 =( )分米 = ( )厘米 2、3.25分米 = ( )厘米 = ( )毫米 3、10.25米 = ( )米 + ( )厘米
4、3295厘米 = ( )米 + ( )分米 + ( )厘米
5、1985.72米 =( )千米+( )米+( )分米+( )厘米 6、87.5米 = ( )千米 = ( )分米 = ( )厘米 二、填空
91平方米=( )平方分米=( )平方厘米=( )平方毫米 925平方米=( )公顷=( )平方厘米 0.11平方千米=( )公顷=( )平方米 1.25公顷=( )平方千米=( )平方米
3日=( )时=( )分=( )秒 72时=( )日=( )分 840分=( )时 +( )分
4120秒=( )时 +( )分 +( )秒
- 1 -
三、填空
1.25米 + 56厘米=( )米 + ( )厘米
3平方米 + 208平方分米=( )平方米 + ( )平方分米 10时29分31秒+3日2时40分=( )日+( )时+( )分+( )秒 0.13平方千米 + 102公顷 = ( )公顷 100020平方米 + 0.35公顷=( )平方千米
第二课时 图形的周长(一)
例1、(1)如图的周长怎样计算
(2)把六个边长为1的小正方形拼成长方形,周长是多少?
例2、下图是一座楼房的平面图,求这座楼房平面的周长。
练习:1、把一个长10厘米、宽5厘米的长方形,分成两个大小一样的正方形,每个正方形的周长是多少?
- 2 -
30厘米 10厘米
40厘米
30厘米
30米
10米 50米
2、一个正方形与一个长方形周长相等,长方形长与宽的和是12分米,求正方形的周长和面积。
3、求下面两个图形的周长(单位:米)
家庭作业: 月 日,家长签字:
1、某县2005年新修公路达到19540米,把这个数改写成用“万米”作单位的数后留一位小数。
2、某印刷厂2005年印书达到1496732000册,把这个数字改写成用“亿册”作单位的数,然后保留到百分位。
3、哪些小数“四舍”后改成为5.72?请写出6个这样的小数。
4、求如图的地面周长
5米 2米 3米
- 3 -
6
2 3
3
10
8米 1米 5米
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