翻转课堂在普通高校太极拳教学中应用研究

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翻转课堂在普通高校太极拳教学中应用研究

作者：陈树林

来源：《当代体育科技》2017年第31期

摘 要：翻转课堂又称作“颠倒课堂”，一般指调整课堂内容、时间，主要把学生的主体性地位和决定权交付给学生，让学生来担任课堂的主体，让学生能够专心于项目主题的学习上。翻转课堂把教师原本在课堂上要教授的知识首先让学生通过课前的自主学习完成预习，在课堂上通过视频、图片等多媒体技术以及多元化的教学模式来帮助学生提高课堂热情和积极性，融合混合式学习、探究性学习等教学方法为一体的高效课堂，能够帮助学生在太极拳的教学中掌握更精髓的学习方法，从而有质量地提升普通高效中太极拳教学的课堂质量和效率。 关键词：翻转课堂 高校 太极拳教学 应用

中图分类号：G852.11 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）11（a）-0155-02 在时代的高速发展下，翻转课堂的应用研究对太极拳教学有深远而重要的意义和作用，翻转课堂的教学应用重视学生的身心特点、性格爱好等因素，发展学生的个性化学习，能够让教师和学生有更多时间的交流，有效提高学生的课堂参与度，不仅如此，翻转课堂要求学生课后掌握自主学习的方法，要学生能够自己制定符合自己特点的复习计划、懂得规划学习内容、掌握住好的学习节奏。一改过去传统课堂教学中学生被动式学习的局面，翻转课堂能够真正帮助学生提高自主学习的意识和能力，丰富课堂的教学内容，发挥每个学生自身无限的学习潜力。本文对基于多媒体技术和迁移理论的翻转课堂教学模式进行研究分析，对其应用在太极拳教学中的应用和对策提出几点方面的要求和建议。 1 基于多媒体技术的翻转课堂的应用对策

1.1 结合有趣的图像、音频等形式，激发学生的课堂兴趣

太极拳文化源远流长，具有悠久的发展历史，要想在翻转课堂中有效的提高学生的注意力，教师要注重对多媒体技术的融合，通过其独特的优点，利用视频、图像等具体生动的形式，把太极拳中的复杂动作步骤化展示给学生，将课本上枯燥沉闷的动作讲解转化为代入感强的画面，这样有助于学生对太极拳招式的理解和记忆。多媒体技术让太极拳的动作细节以一种更加直观、具体详尽的方式展现出来，降低学生理解动作的难度，让他们能够在视频的反复播放中领悟太极拳动作的精髓和要领，帮助他们有效提升自己的太极拳水平。举个例子，太极拳中有一些动作的速度很快，只凭借书本上简单的描述是很难让学生体会当中的要点的，大大增加了学生的学习难度，通过多媒体技术来对这些比较快的动作进行视频播放，调整视频播放的速度，让动作的细节更加清晰明了，从而帮助学生更快的掌握动作要领，提高他们的动作连贯性。同时，也能避免学生产生错误的动作认知，让他们能够纠正自己的动作错误。

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