微型党课的探索与思考

篇一：2016微型党课演讲稿

党员干部要心怀责任勇于担当

大千世界，芸芸众生，我们一生总面临着成千上万的选择。当困难来临，有人会挺身而出，有人为了个人利益，却一味逃避。

这不由得让我想起省委书记夏宝龙在《浙江日报》上作出批示的《“老炮儿”书记》这篇文章。“老炮儿”书记陈宏伟并不老，正值壮年。他的“当官”履历只有一句话：2013年上任至今。说他像一部电影中的“老炮儿”，是因为他“规矩”不离口，骂人时有股糙劲儿，更是因为他办事老道，上任1个月，就把原本分成两派的社区班子，拧成了一股绳；4个月，竟攻下397座坟地的搬迁难题。

我们都知道农村人最忌讳的事情之一——迁祖坟，难度可想而知。陈宏伟说，这件事做成除了讲规矩，还靠的是社区干部团结、党员干部带头。在一次次上门走访动员过程中，“老炮儿”放下身段、收起脾气。别人指着鼻子骂，他陪着笑脸；别人胡搅蛮缠，他摆事实、讲道理；别人闭门谢客，他拉着一群亲戚、朋友，软磨硬泡。这才促成了任务如期完成。

一个活生生的基层干部形象展现在我们面前，他有脾气、肯吃苦、懂策略、会变通、敢挑战、勇担当。

那么，何为担当？在词典里的注解是“接受并负起责任”，现实中，既代表着“在其位、谋其政”的尽责，也体现着“知其难为而为之”的执着，还召示着“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。习近平总书记指出：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一位党员干部身上是否真正能体现共产党人先进性和纯洁性”。

勇于担当，就要有坚定的理想信念。习近平总书记将理想信念比作是共产党人精神上的“钙”。没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得软骨病。现实中一些党员干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失，那就谈不上担当不担当的问题。

勇于担当，就要有强烈的责任意识。要在其位，谋其政，做到日常工作能尽责、难题面前敢负责、出现过失敢担责。面对原则问题立场坚定；面对矛盾问题迎难而上；面对急难险重任务顶得上；面对各种歪风邪气敢于较真。

勇于担当，就要具备担当重任的能力。“没有金刚钻别揽瓷器活”，勇于担当不是逞匹夫之勇，而是有着眼大局，创造性地解决问题，如果水平跟不上，只会好心办坏事。很多不敢担当的背后，反映的是能力不

足，缺乏新形势下做好工作的本领。面对新情况，由于不懂规律、不懂门道，缺乏知识，习惯于以老思路、老套路来应对，盲干蛮干，结果虽然是做了工作，有时候还做得很辛苦，但事与愿违。要做到能够担当，就必须不断学习、多多实践，善于总结工作经验，正确的对待成绩和失误，不断的提升工作能力。

勇于担当，就要有担当的底气。当你面对大是大非，敢于亮剑；面对矛盾，敢于迎难而上；面对危机，敢于挺身而出；面对失误，敢于承担责任；面对歪风邪气，敢于坚决斗争。这种勇气来源于清正廉洁。打铁还需自身硬，只有自己行得正、做得端，才有底气去做别人的工作。如果自身存在问题，就会前怕狼后怕虎、畏首畏尾，不敢去硬碰硬，不敢去较真。党员干部要敢于担当，就必须树立正确的权力观、地位观和利益观，做到自重、自省、自警、自励；不断加强党性修养，不为名利所累，不为物欲所惑；堂堂正正做人，老老实实做事，做到一身正气、廉洁奉公。

老炮儿书记身上还有很多的闪光点值得我们学习借鉴，例如做群众工作就要用适当的方式方法，让群众理解我们办实事的心，用变化的可人成绩去回报群众的支持。有句话说人看人、户看户、群众看干部。让群众干的活，党员要首先干，一块儿苦、一块儿干、

群众服气，自然指哪打哪。每一位党员干部，心头装着老百姓，干事创业就有底气，就能像老炮儿书记那样，干在实处永无止境，带领群众谋发展。

2016年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年。面对时代赋予的伟大使命，需要广大基层干部能想群众之所想，念群众之所念，把群众的心声作为工作的出发点，把群众的期盼作为工作的落脚点。两脚沾泥、心怀民生，做一名勇于担当的好党员，共同建设和谐美丽好缙云。谢谢大家！

篇二：先锋讲坛,党课教育新形式的实践与思考

先锋讲坛：党课教育新形式的实践与思考

为适应经济社会节奏快、信息多的新形势，探索创新思想政治工作的新形式、新方法，提高教育效果，对传统的集中型上大课的党课教育形式进行改革势在必行。一年来，**市电力局党委在坚持完善传统党课教育制度的同时，从小处着眼、从实际入手，以党支部或党小组为单位开展“微型党课”——先锋讲坛，提高了党课质量，收到了较好效果。

实践背景：三大矛盾

2007年10月，党的十七大召开，全国各地迅速掀起学习贯彻十七大精神活动的高潮。根据上级统一部署，我局党委把学习十七大精神列为支部学习重要内容，要求全体党员认真解读报告，把十七大精神转化为更好学习、努力工作的不竭动力。但是在实践中，局党委发现，党课教育流于形式或开展不好的现象，在基层党组织中都或多或少地存在：有的党组织党课教育认识不足，缺乏计划性，党课教育流于形式，平时无计划，临时定课题，急时“抱佛脚”，应付上级检查；有的党组织党课教育“党味”不浓，缺乏针对性，教育内容游离党员的思想实际，“以会代课”问题突出，把党课与工作总结会、工作布置会等会议混为一谈、“一锅煮”；也有的党组织党课教育形式不新，缺乏实效性，常由领导干部一人主讲，讲课内容求全，时间拉得较长，领导台上读报纸、念文件，台下打瞌睡、开小会，造成党课教育缺乏创造力、说服力和吸引力。如果继续用传统党课形式来学习十七大，与新形势、新任务、新要求相比则存在诸多矛盾，具体表现为：

党员对政治生活的现实要求与繁重的生产任务之间的矛盾。随着党员整体素质的提高，基层党员对自己政治生活的要求越来越高，希望充分享受自己的政治权利，能够参政议政。但大多数党员都是企业

内部的技术骨干、生产尖兵、班组负责人，本身工作压力也很大，要求他们在出色完成生产任务同时，再腾出大量时间，集中起来上大型党课，显得不太现实。

一成不变的党课教育模式与日新月异的社会形势变化之间的矛盾。传统的党课教育大多采用一人讲、众人听，领导讲、普通党员听的方式，内容多是读读报纸、念念文件，照本宣科。用这样一种形式“老化”、内容“虚化”的教育方式，去指导“先锋”，不仅与如今瞬息万变、信息纷繁的时代不甚合拍，而且与党中央理论推广普及的要求严重脱节，其教育功效更是大大“退化”。

企业管理组织结构的层次性与分布的散落性之间的矛盾。电力企业实行从上至下的垂直管理(党组、党委、党支部、党小组)模式，而党的各级基层与上级之间、基层与基层之间的地域实际，决定了党课采取集中性上大课不经济。以我局以为例，目前全局共有5个支部13个党小组150名党员。日常工作中，除行政支部28名党员的岗位设在局大楼以外，其余122名党员特别是线路支部党员几乎分散在全市1427平方公里的48个基层班组。把他们召集到一起，开个党员大会，需要消耗相当大的人力、物力和时间。

因此，改进传统的党课教育方法，寻求既能让党员主动参与，又能提升党员整体素质，提高党课教育效果，发挥党课作用的有效途径，成为当前党课教育迫切需要解决的问题。

基本做法：四种转变

这种背景下，“先锋讲坛”应运而生。2007年10月份，经行政支部试点宣讲以后，局党委决定在全体党员中铺开“先锋讲坛”。以党支部或党小组为单位，指定一名或数名党员，联系企业情况和自身工作实际，利用每周一次的支部学习机会，轮流谈一谈学习十七大的心

得体会，时间控制在20分钟以内。“先锋讲坛”一出现，就以参与面广、感染力强、短小精悍、简便易行的特点，深受基层党组织和广大党员的欢迎。一年来，全局已举办“”、“”、“”、“”和“”等主题的“先锋讲坛”36堂，有70多名党员先后站到了讲台前，受教育党员群众858人〃次，党员受教育面100％。

实践中，“先锋讲坛”以科学发展观为指导，以党章、党的基本知识为主要内容，结合企业实际、工作体会、生活所感，以支部或党小组为单位，指定一名或数名党员，围绕一个中心话题，进行深人浅出的讲解，然后组织全体听课人员进行讨论，以达到阐明一个观点、讲透一个道理、剖析一种现象、橙清一个疑点、解决一个问题、统一一种认识的目的。这种党员自我教育、共同探讨的教育方式，具有规模小、形式活、主题明、时间短、气氛浓、效果实的特点。与传统党课相比，“先锋讲坛”在做法上实现了“四个转变”:

在教育主体上，变“一人讲”为“大家讲”。传统党课通常是请来专家领导，以专题讲座等形式为广大党员讲课，一讲到底。“先锋讲坛”打破职务、岗位、资历、学历的限制，鼓励普通党员走上讲台当一回“老师”。这当中，人人是教员，人人是学员，教学相长。党员在宽松、民主的氛围中平等地交流自己的思想、见解和体会，并藉此达成共识。

在教育环境上，变“大课堂”为“小课堂”。传统党课动辄集中全体党员，请来领导、专家，且上台一讲就是一两个小时，既不适应当前社会经济快节奏、多信息的需要，教育效果也不尽如人意。“先锋讲坛”把党课教育化整为零，把课堂从大会议室搬至小会议室、办公室，时间短，内容精，发言面广，少了大道理“说教”，多了切身体会，体现“短、平、快”的节奏。宣讲者从一个小角度、从一件小

事入手，入情入理，切入点更小，节奏更紧凑，主题更突出。

在教育内容上，变“单一型”为“多样化”。传统党课内容一般突出政治理论教育，且往往是照本宣科读一下，“台上读报，台下睡觉”，对内容没有深入剖析，更谈不上融会贯通。“先锋讲坛”教育内容更加丰富，它可以是党史党规党纪，也可以是身边的先进人物事迹；可以是形势任务教育，也可以是党员自己的学习心得思想火花；可以是国内外时事要事，也可以是法律经济环境民生热点。宣讲者可以引用发生在自己身边的人和事，内容贴近实际，都是一些看得见、摸得着、可亲、可敬、可信、可学的真实故事，这些人和事普通平凡，却能真正感动、触动每一位聆听者。

在教育形式上，变“灌注式”为“互动式”。传统党课教育讲课者“居高临下”，往往以单向灌输为主，听课者处于从属地位、被动接受。“先锋讲坛”形式灵活，变“要我听”为“我来讲”。支部书记作主持人，点明主题，引导发言，串联内容，充分调动了党员积极性。通过“讲、议、评”，每位党员各抒己见、相互补充，支部书记总结点评、归纳提炼，达到说透道理、阐明主题的目的，使在座每位党员都能坐得牢、听得进。

“四个转变”较好地提高了党课教育的参与性、针对性、启发性和实效性。实践证明，以“先锋讲坛”为例的微型党课，是新的历史条件下对基层党课教育的大胆探索，是党课教育形式的丰富发展，是与时俱进时代精神的生动实践，是党员自我教育和相互教育的有效载体。

主要成效：五个进一步

近些年，党的理论创新十分活跃，但普及党的理论创新成果的途径和方法仍显传统单一，实际效果也不甚理想。反过来，这更加突出

了基层理论教育形式载体手段创新的重要性、迫切性。“先锋讲坛”突出人人参与，鼓励普通党员上讲台，用自己的语言聊自己的感想、谈自己的体会，这对于理论教育在基层的推进落实，促进党员自我教育与相互教育相结合、自我提高和共同提高相结合具有一定的创新意义。

实现主体创新，进一步提高党员的综合素质。“先锋讲坛”成为党员发挥学识与才能的舞台。每一位讲课的党员都有一个查找资料、提炼观点、确定思路、上台宣讲的过程。通过文稿撰写和现场演讲，每位党员不断深化对党的重大理论知识的学习和理解，党员的党员意识、组织意识、奉献意识、服务意识和纪律观念得到进一步强化，党员个体的思想修养、敬业精神和实践能力得到进一步提高，党性原则进一步增强，更好地用理论指导实际工作，促进中心工作。同时，为了增强讲课的生动性和直观性，有些党员还会利用电脑、投影仪通过制作PPT课件、幻灯片等灵活多样的方式讲课，使党课显得有声有色。正如党员 所说，“通过这次讲课，我发觉，自己其实也能上台，而且领导和同事们都愿意听我讲。”实践中，许多党员感觉到他们的写作能力、口才及理论水平均得到了锻炼和提高。

实现内容创新，进一步凸现党员教育的针对性。“先锋讲坛”主题鲜明、与时俱进、切合实际，杜绝“拿来主义”。普通党员上讲台，用自己的语言讲身边的事、道身边的理，内容更加实在，更有亲切感，更具说服力，比以往枯燥的纯理论宣讲更容易让党员和群众接受并达到教育效果。同时，普通党员成为党课参与的主体，很好地解决了以往普通党员在接受党课教育中存在的“听多看多思考少”的问题，从“要我学”变成“我来学”。今年月，线路支部王永平、陈功庆、徐伟强三位所长和普通职工谢荣荣等人，分别作了《如何加强基层党风

篇三：微型党课感想

微型党课感想

“知北京、爱北京、荣北京”这几个字在这次的微型党课中深深地烙在了我的心中。刘亚东对拾荒孩子们的无私爱心，誓要传遍天下，汤金龙在艰苦逆境中的顽强成长，誓要飞得更高，阿依古丽-努日的点点温馨师生之情令人深深感动，张彬投笔从戎，英姿飒爽与绿色军营中，还有刘碧茜的实践于生活中，亓磊为远大的理想奋斗的不懈，胡佳硕的有所爱，有所为都深深地震撼我的心。

原来他们都是在为自己心中所想而奋斗着！也正是他们这种高尚的精神吸引着我想党靠近。我是个向往党但又有点现实思想的人，故入党也是我的大学生涯的目标与任务之一。听过这一次精彩的党课，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华。

除此之外，这微型党课与我提交入党申请书以来所上过的党课还确立了我为共产主义事业奋斗终身的信念。使我更加坚定共产主义理想信念，即坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，基本纲领。努力实践党的宗旨：勤奋学习，坚持党和人民的利益高于一切，坚持党的密切联系群众和艰苦奋斗的作风，培养强的法律意识感。以实际行动更进一步认识深化对党的认识，努力提高为人民服务的本领，为党和人民的利益多做贡献，争取早日向党组织靠拢。

我们作为当代大学生，要提高自己的思想政治素质，首先就要树立为建设有中国特色社会主义事业而奋斗的理想信念，自觉投身现代化建设的伟大实践。刘亚东他们在这一方面就做的非常非常出色，是我今后努力奋斗的方向。建设有中国特色的社会主义是中国人民的

共同理想，是实现中华民族伟大复兴的必经之路，也是爱国主义、集体主义、社会主义思想在当代中国的集中体现，我们只有树立这样的理想信念，才能把自己的人生价值与祖国、人民的利益统一起来，从而产生巨大的精神动力。相比这也肯定是张彬的理想信念，我也应该有这种信念的，也应该培养出这种信念。

只要我们表现出了先进性，再逐渐扩大范围，那我们的执政党必将更强大。也许那时其他国家会另眼相看，不法分子不会那样猖狂。国家的强大要靠每个人的努力，同时党员同志必须首先体现出先进性。

经过党课培训,我们学习了中国共产党的性质,中国共产党的思想,党的最终目标和现阶段任务,共产党员的条件,以实际行动争取早日加入中国共产党.而且每次课后,我们都一起进行了分组讨论,更加正确的树立了我们的人生价值观与端正了我们的入党动机。

听完了七位同学的演讲，我深深地被他们的故事所打动、震撼，汤金龙，与我同样来自四川，虽然我的家庭比他要优越，可他更体现出了那一分坚强和承担，张彬在部队经历了磨难，更体现出了联大精神，从胡佳硕口中我们更能感受到发自内心的佩服！

通过同学们亲身讲述自己或身边的真实故事，寓情于理，于细小处见精神，弘扬社会主义核心价值和北京精神。我也向您我们会朝着这个方向前进！

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