《天鹅的故事》教学设计 四语

《天鹅的故事》教学设计

一、教学内容：苏教版小学语文第八册 二、教材分析：

《天鹅的故事》主要讲一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。这是一篇文质兼美的文章，是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料，学生可以从中学习天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，受到做人的教育，意识到保护生态的重要性。根据新课标，让学生通过充分的阅读，反复体会、感悟，阅读时能品词、析句，有自己不同的见解。 三、设计理念

《课标》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”根据语文课程标准的理念、这篇教材的特点以及学生学习语言的特点，我主要运用我校“一线四步”的教学模式进行教学。即：以“读为主线”，按照“自读积累——导读达标——读写训练——阅读推荐”四步设计课堂教学流程。其中“导读达标”部分可分为“初读——精读——美读——诵读”四个环节。各环节教学中，我将情境教学法、朗读感知法、积累内化法等融会贯通，灵活运用。 四、教学目的

知识能力：1、能正确流利有感情地朗读课文。复述课文

2、学会本课生字，理解生字词。

过程方法：让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。 情感态度：凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的

精神，培养学生爱护动物的思想感情。 五、教学重难点

重点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、整体把握课文，复述课文故事。

3、感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神，受 到 爱鸟护鸟、保护生态的教育

难点：感悟天鹅相依为命、互相依存、勇敢拼搏的精神，受到爱 鸟 护鸟、保护生态的教育

六、教学方法： “一线四步”教学法 七、学习方法： 读文章想画面 八、教学用具： 多媒体课件 九、教学过程：

一、自读积累

1、 学生交流有关团结合作的成语、俗语、名言。

2、 教师出示百宝箱（团结合作的成语、俗语、名言）学生齐读

两遍。快速记忆。

二、 导读达标 1、温故知新

⑴继续学习《天鹅的故事》，齐读课题。 ⑵课文讲了一个什么故事，用几句话说一说？ 谁能用一句话概括这个故事？

2、精读课文，品读感悟。

文章那几个自然段写了天鹅破冰？（5、6、7自然段） ⑴感悟老天鹅的勇敢顽强。

①现在让我们把镜头聚焦到老天鹅，用你喜欢的方式读第5自然段，边读边想象老天鹅破冰的画面，画出令你感动的词。 ② 指名读。学生评价，在评价的过程中相机引导学生理解“腾空而起”“像石头似的”“重重的扑打”，再指名读。 ③你想对老天鹅说些什么？

④老天鹅勇敢顽强，真不愧是一位顽强的“破冰勇士”，带着敬佩之情齐读这段话。

⑤这只勇敢顽强的老天鹅心里是怎么想的？

⑥多么伟大的老天鹅，多么舍己为人的老天鹅，带着敬佩之情，再来齐读这段话。

⑵感悟天鹅群集体破冰场面的壮观

① 教师范读第6自然段前半部分，学生分组读后半部分。 ② 默读天鹅群集体破冰的句子，读文章想画面：

我仿佛看到了______________,听到了___________________. 相机引导学生:A读好天鹅的叫声，是有力而坚定的。 B 理解读好劳动号子。

C 想象百十来只天鹅集体破冰时的动作，在引

导学生改读。

③众天鹅集体破冰的场面让你想到了哪些成语、俗语、名言？

③ 齐读这段话。 ⑶感悟胜利后的欢快

①指导学生读好“胜利的欢呼：‘克噜——克哩——克哩！’” （叫声拖长，热烈、欢快）

②它们在欢呼些什么？（引导学生欢呼出来） ⑷

① 引导学生读好“多么可爱的鸟儿啊！”（深情地，发自内心的） ② 转换角色采访。（师当文中记者章廷桦采访，学生是斯杰潘老人）

采访问题:A 你离天鹅这么近，你为什么不打天鹅呢？ B 你为什么永远都不打猎了？ 三、读写训练。

小练笔：练习拔河比赛的场面，抓住人物的动作神态进行描写。 四、阅读推荐

推荐文章《神圣的跪拜》

1、 藏羚羊为什么向老猎人下跪？ 2、 杀生和慈善在老猎人身上共存。杀生表现在什么地方？慈善又表现在什么地方？ 附：阅读推荐文章

神圣的跪拜

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方。

杀生和慈善在老猎人身上共存。 有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼

睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里，他久久难以入眠，双手颤抖…… 次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

五、板书

天鹅的故事

（勇敢顽强）老天鹅 众天鹅（齐心协力）

冰 面

多么可爱的鸟儿啊！

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