保护青蛙小学生作文

导读：作文简介，一个烈日炎炎的夏天，小明下午放学后，他三步并作两步地跑回家，刚放下书包就拿起一个网子和一个装青蛙的瓶... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：保护青蛙

一个烈日炎炎的夏天，小明下午放学后，他三步并作两步地跑回家，刚放下书包就拿起一个网子和一个装青蛙的瓶子连忙跑到池塘边抓青蛙。他累得满头大汗好不容易才抓到几只青蛙，小明对这几只青蛙爱不释手。因为青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑点。白白的大的肚皮一鼓一鼓的，两条有弹力的后腿，折叠着分排在身体的两边，真是可爱极了。这时小明想应该回家了，到听收音机广播的时间了。

回到家后，小明累得一下子做到沙发上，小心翼翼地捧着装青蛙的瓶子，连打开收音机都舍不得放下。忽然，小明听见收音机播出一条新闻。这条新闻是这样说的，“我们大家要保护青蛙，不要捕食青蛙。”

小明想为什么要保护青蛙呢？青蛙是益虫还是害虫？于是，他抱着装青蛙的瓶子马上跑到书房，立刻找起书来。一会儿的功夫，他终于找到了那本书是《动物大百科全书》。这时他把装青蛙的瓶子放在椅子上，坐在沙发上仔细的看了起来。在书中小明看了介绍青蛙的常识，上面写着“我们要保护青蛙，青蛙是益虫，它是为我们捕捉害虫的，是我们人类的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙，又想留下小青蛙，真是让他举棋不定。最后，小明下定了决心把小青蛙放回池塘去，让它捕捉更多的害虫，更好地保护稻田。

于是，小明立刻跑到池塘边高高兴兴的将青蛙放掉。他想以后我要告诉所有人我们要爱护青蛙，它是我们的朋友。

二年级:真心永远

篇二：保护青蛙

星期天早晨，我和妈妈去菜市场买菜，刚进门，就看见一位老爷爷在不停地吆喝：“卖青蛙喽，我的青蛙是野生的，味道鲜美，营养丰富，大家快来买吧。”顿时，一大群人就围了过去，我也挤进去看个究竟，只见地上放着一只大竹篓，里面装满了青蛙。老爷爷手里拎着几只青蛙，这些青蛙在不停地挣扎着，痛苦地呱呱直叫，仿佛在说：“求求你们放了我吧！”可是，还有许多人在买青蛙，把它做成了美味佳肴。看到这一幕，我感到很心痛。

青蛙是名副其实的“捉虫专家”。它主要以农业害虫为食物，只要它们一出来活动，青蛙就会立即抓住它们，把它吃掉。据统计，一只青蛙每天能吃掉60多只害虫，从春季到秋季的6-7个月，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了，因此，青蛙是当之无愧的“农田卫士”。

青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的着名诗句。也有现代诗人张志真的《悯蛙》一首：长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。

同学们，赶快用我们的实际行动来保护人类的朋友青蛙吧！

南沙小学四年级:钱哲煜

篇三：保护青蛙

我发现有些小朋友喜欢捉青蛙，使好多青蛙死于非命，我感到非常痛心。青蛙是昆虫世界中最出色的"庄家保护神"。他可以一动不动一小时。青蛙眼睛锐利，一只青蛙一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子，这是多么大的功劳啊！连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩！

保护我们的"庄家保护神"________青蛙吧！

篇四：保护青蛙

保护青蛙一天早晨，小明高高兴兴地走出家门，他一手拿着鱼网，一手拿着大瓶子，来到了小河边捉鱼。小明到了小河边，看见了一群青蛙，觉得捉鱼没有捉青蛙有趣，就捉了一只小青蛙，并把它放在了瓶子里，欢欢喜喜地回家了。

回到了家，小明觉得非常累，就坐在沙发上，把瓶子放在了小凳子上，又把收录机打开，听到了要保护青蛙的广播，但没有听全。小明觉得很纳闷，决定要把这件事弄个明白。

小明打开《百科全书》，翻到介绍青蛙那一页，看到了青蛙能吃害虫，能保护庄稼的内容。他心想：“这次我犯了一个错误，捉了青蛙，我一定把它放回去。”

于是，小明拿着瓶子，来到了小河边，把青蛙放了。青蛙“呱，呱”地叫了两声，好象对小明说“谢谢你。”小明笑了，转身向家里走去。

指导教师：尹老师

篇五：保护青蛙

在炎热的夏天，我见到很多小朋友因为觉得青蛙很好玩，就把它们抓去，最后青蛙就被玩死了，然后那些小朋友扫兴地走开了。我感觉青蛙很可怜，而那些小朋友的家长难道就没有告诉他们，“万物都是有生命的，都是有爸爸、妈妈的吗？”青蛙可是“除害专家”呢，它们以昆虫为食，如：苍蝇、蚊子、蝗虫以及地里的害虫，所以它也是农民们的“好帮手”。它全身是绿色的，但也有花色的，而花色的一般有毒。身长12厘米至18厘米，最独特的是它的舌头，上面分遍着非常多的吸盘，一但有害虫从身边经过，它就可以在0.01秒的时间伸出舌头，精准的粘住虫子，让虫子没有逃跑的机会，然后快速收回舌头。别看它的个头小，本领可大着呢！它一天能吃1500只害虫。让我们保护我们的“好帮手”，让我们保护我们的“害虫专家”吧！

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