《冰心诗四首》课件

学习目标1、体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理

2、学习丰富的想像、奇巧的构思、凝 练的语言

母 亲作 者 简 介 写 作 背 景 同 题 诗 歌 整 体 感 知 精 读 课 文

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冰心，原名谢婉莹，生于1900年 10月5日，1999年2月28日逝世。福建 长乐人，现代著名作家，儿童文学家。 五四运动爆发后，在革命潮流影响下， 为了探索人生的道路，暴露社会的黑 暗，开始以社会、家庭、妇女等人生 问题为主题的小说创作。诗集《繁星》 《春水》除了表现母爱外，还记录了 作者零星的感受和玄想，文笔隽逸， 艺术精巧。

1923年燕京大学毕业赴美留学，把在 旅途和异国的见闻写成散文寄回国内 发表，结集为《寄小读者》,在当时 影响较大。全国解放后，1958年《人 民日报》刊登了她的《再寄小读者》。 粉碎“四人帮”后，她继续写了《三 寄小读者》等。主要作品有《冰心小 说散文集》《冰心散文选》《寄小读 者》《再寄小读者》《三寄小读者》 《小橘灯》等。返回

游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。返回

这首小诗是她在一个雨天看到一 张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情 而写下来的：“母亲呵！你是荷叶， 我是红莲。心中的雨点来了，除了你， 谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？ ” 根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心 写成《母亲》一诗。

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朗读全诗，谈谈 你对这首诗的理解。

诗中把母亲是人生唯一可靠 的心灵避难所这种思想感情，凝 练得更加鲜明、深刻，歌颂了 “母爱”的博大无边、伟大无私。返回

1、文中的两个“风雨”意义 相同吗？为什么？ 2、诗中的两个“躲”字表达 了作者怎样的感情？你有过 这样的体验吗？

前者指的是自然界 的风雨； 后者指的是人的心 灵(精神和感情)受到

的打击。

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诗人巧妙地借前一个“躲” 字引出第二个“躲”:表现了 诗人寻求母爱保护的心态，同 时也讴歌了母爱的温暖、伟大。

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拓 展 训 练

1923年8月17日，诗人由上海乘约克逊号邮 船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览 了横滨。从写作时间来看，这首诗是诗人于游览 横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海 轮上创作的。 粼粼的海波，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海 的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与 自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生 观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、 自然，只有“童心”“自然”在此时得以复活与 重现，而

母爱则因远离母亲而无法亲近，诗人格 外怀念母亲。于是写下《纸船》这首诗。 返回

朗读全诗， 谈谈你对这首 诗的理解。返回

1、试着找出诗中你认 为精彩的诗句，并说说其作 用。2、诗歌的构思十分新颖 独特，试举出一两个例子谈 谈自己的看法。

开头“留着、留着，一只、一只” 运用反复的修辞手法，强调不停地留， 不停地叠这些动作，表现诗人执拗劲 儿，表达了诗人对母亲的思念之情。

结尾“含着泪叠的”这里的泪是爱 与思念的结晶。“悲哀”是爱的极致， 思念到极点的感情外现。一个“求” 字突出了诗人思念之苦，包含了女儿 对母亲的全部的爱。返回

用叠纸船放到水中寄给亲 人就已经很有新意了，诗人又 设想母亲能在梦中见到它，这 就超出了一些泛泛写怀念母亲 的诗篇，故十分新颖独特。

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《纸船》中作者用叠 纸船这个细节寄托了 对母亲的挚爱，你能 否也仿写一个细节表 达同样的感情？返回

《母亲》《纸船》都是 冰心写母爱的代表作， 仔细品味和辨析这两首 诗所表达的情感有没有 区别？造成这种区别的 原因是什么？

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