小学教育教学质量评价考核细则

小学教育教学质量评价考核细则

一、小学德育工作评价细则：

说明：关于德育过程考核（1-7项），每学年，中心小学组织人员去各校进行随机检查德育工作不少于两次，采取明查与暗访相结合的方式。 以校为单位，对各项评价内容进行评分。学年末进行综合评分。关于德育工作终结评价（8—9项），每学年末，中心小学依据学校德育工作竞赛获奖评分表，对各 校获奖情况进行量化考核，排出位次，再按有关标准确定得分。德育工作评价细则见下表： 评价 评价要点 评分标准 分评价方式 值 A（1.0） B（0.8） C（0.6） D（0.4） 内容 重大纪念日必查阅学校德育须开展的教育工作计划、学严格按有1—2个有多项活1、重大活动和上级部校开展主题教要求开主题教育动未正常教育活门要求开展的育活动方案5 展各项活动未正开展，活动开展主题教育活动（通知）、主活动，成常开展活动流于形情况 开展情况及活题教育活动过效显著。 效果欠佳。 式。 动取得的效程资料成果资果。 料。 校园无卫生死角；各类用房察看整个校园不整洁，整洁，物件放（包括普通教校园尚整有多处卫置有序；师生室和专用教洁，橱窗、生死角，2、校园爱护学校公室、教师办公全部达黑板报更橱窗、板5 环境 物；学校橱窗、室、食堂宿舍、到要求。 换不够及报更换不板报每月更换运动场、主要时，内容较及时，内一次，发挥应路道、校门口单薄。 容很单有的教育作等）。 薄。 用。 学生待人有礼貌，使用礼貌用语。文明举3、学生察看整个校90%以上学80%以上止达到《规范》全部达文明礼园，走访学生3 生达到要学生达到要求，个人卫到要求。 貌 及家长。 求。 要求。 生达到“五勤”要求，做好卫生工作。 校园内自行车4、学生察看整个校园90%以上学80%以上摆放、学生列全部达遵守交及校园周边主3 生达到要学生达到队放学以及骑到要求。 规情况 要道路。 求。 要求。 自行车时做到基本未按要求开展相关活动。 校园“脏、乱、差”现象突出，橱窗、板报不更换。 80%以下学生达到要求。 80%以下学生达到要求。 “五不”情况 学生“五会”听课、走访学5、学生习惯（会预习、生，召开家长学生全90%以上学80%以上80%以下学习习会听课、会作座谈会，查阅3 部达到生达到要学生达到学生达惯养成业、会考试、学生作业本及要求。 求。 要求。 到要求。 情况 会反思）养成试卷等 情况。 学生节约水察看校园内食6、学生电、爱惜粮食、学生全90%以上学80%以上80%以下堂、宿舍，走勤俭节不挑吃穿、不3 部达到生达到要学生达到学生达访学生，进行约情况 乱花钱和不吃要求。 求。 要求。 到要求。 问卷调查。 零食情况。 课间秩序良察看校园，暗7、学生好，学生不涉访学校周边网学生全90%以上学80%以上80%以下遵纪守足不宜场所，吧、游戏室等，3 部达到生达到要学生达到学生达法情况 不做违法乱纪走访司法部要求。 求。 要求。 到要求。 的事。 门。 学年末对学生8、学校县级及以上部德育活动获奖德育活门开展的各项情况进行统总分列总分列总分列总分列715 动获奖德育竞赛活计，并按获奖1-2位。 3-4位。 5-6位。 位以后。 情况 动。 积分表分值统计得分。 省、市、县德学年末对学校育先进学校、9、德育德育综合表彰文明学校、模工作综情况进行统总分列总分列总分列总分列7范学校、素质10 合表彰计，并按获奖1-2位。 3-4位。 5-6位。 位以后。 教育先进校、情况 积分表分值进常规管理先进行统计得分。 学校等 二、小学教学工作过程评价细则：

说明：关于教学工作过程评价（1—7项），每学年中心小学组织人员去各校进行随机检查不少于两次，事先不打招呼，对各项评价内容进行评分。学年末进行综合评分。关于学科竞赛获奖评价，将依据各类获奖评分进行量化考核，排出位次，按有关标准确定得分。 评价 评价要点 评分标准 分评价方式 值 A（1.0） B（0.8） C（0.6） D（0.4） 内容 1、课程严格按总课走访班级，核严格按有个别学小学科小学科基计划执表上课，小学对课表、听课，5 课表上科有时有有经常本不上课 行情况 科无挤占现随访、问卷。 课。 挤占现象 被挤占 象。 查看教研组集参与集体备得分＝优秀率×10＋良好率×8＋合体备课记录和课，结合班级格率×6 2、教师教师备课笔情况，认真进集体备记。查阅教师10 （优秀率＝优秀人数／查阅总人数；行二次备课，课情况 备课笔记人数良好率＝良好人数／查阅总人数；合注重教后反不少于任课教格率＝合格人数／查阅总人数；） 思。 师总数的20%。 按各学科《课采取推门听课得分＝优秀率×10＋良好率×8＋合堂教学评价方式，开展课格率×6 3、教师标准》评估课堂达标考核活上课情10 （优秀率＝优秀节数／听课总节数；堂。正常使用动。听课节数况 良好率＝良好节数／听课总节数；合专用教室及不少于任课教教学仪器。 师总数的20%。 格率＝合格节数／听课总节数；） 《课堂作业得分＝优秀率×5＋良好率×4＋合格本》正常使随机查阅三个率×3 4、学生用，作业书写年级各一个班作业情工整，正确率学生的全套5 （优秀率＝优秀套数／查阅总套数；况 高，教师批改《课堂作业良好率＝良好套数／查阅总套数；合细致，及时订本》。 格率＝合格套数／合格总套数；） 正和纠错。 学校中层以上干部每学随机查看相关基本上5、干部期听课不少人员听课笔记达到要基本达到听课不够未开展听、评课5 于40节，坚和学校教研活求。 要求。 正常。 此类活情况 持即时评课动资料。 动。 或月评课制。 查看学校教学各年级在多数年6、学校学校按年级未开展质量考核方全面推级中展在少数年捆绑考预设目标进5 此项工案，与教师进行捆绑开，效果级展开。 核情况 行整体考核。 作。 行访谈。 考核。 较好。 学年末对各镇7、教学教师和学生总分列教师和学生竞总分列总分列总分列竞赛成竞赛获奖情10 7位以赛获奖情况进1-2位。 3-4位。 5-6位。 绩 况。 后。 行统计 三、小学教学质量评价细则：

每学期末，中心小学按照教育局的统一安排结合期末考试，对小学各年级进行调研活动，调研的学科为语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学、音 乐、美术、体育等。调研方式，采取笔试与面试相结合的方式。笔试学科为语文、数学、英语、品德与社会（生活）、科学等。有关命题、监考、阅卷、登分、统计 等工作在教育局职能科室监控下进行。面试学科为音乐、美术、体育等。面试工作

分两个阶段进行，学期结束前，各学校对所有学生进行面试，评定学业成绩，形成 档案资料报中心小学，中心小学组织面试复查，报教育局。教育局职能科室按一定比例随机抽取部分学生进行二次面试，分别计算出平均分，纳入对学校的考核。

成绩统计口径，按学科总均分对各镇所属小学进行统计考核，各年级学科分值设置见下表：

品德与生活年段 语文 数学 英语 或品德与社音乐 美术 体育 科学 合计 会 一、二 30 20 30 100 100 / 20 300 年级 （面试） （面试） （面试） / 三、四 20 20 20 100 100 100 20 20 400 年级 （面试） （面试） （面试） 五、六 20 20 20 100 100 100 20 20 400 年级 （面试） （面试） （面试） 小学各年级调研成绩考核权重为1：1：1：2：2：3，全镇或全校调研总成绩计算办法为：

一年级总均分×10% + 二年级总均分×10% + 三年级总均分×10% + 四年级总均分×20% + 五年级总均分×20% + 六年级总均分×30% 四、小学“体育、艺术2+1项目”考核细则：

说明：关于“体育、艺术2+1项目”过程考核，每学年中心小学组织人员去各校进行随机检查不少于两次，学年末进行综合评价。关于学校体育艺术获奖情况，将各类获奖评分进行量化考核，排出位次并按有关标准确定得分。 评价 评价要点 评分标准 评价方标准式 分 A（1.0） b（0.8） C（0.6） D（0.4） 内容 学校按县方案要求建立看学校组织健成立组组织不健组织网络。有领导小组、成立组印发的全，职责织，职责全，无分实验项目认定小组。学校制织，但流相关文到人。方不明。活工。无计方案定实施方案及大课间活于形式。件、活动2分 案有实动操作性划、无教落实动计划。活动有计划、方案不安排表。效。计划不强。器案，活动情况 辅导有教案，有辅导教实际，器走访师全面，落材离标准流于行师、活动场所。4、器材材不够。 生。 实到位。 有差距。 式。 能满足活动需求。 体艺 中心学校体育、音乐看学生3分 项目设置项目设置项目设项目不能项目项目设置各不少于5申报表合理，便单调，未置不全，按要求设设置 个，美术项目设置不少及学校于组织活足规定项项目不置。项目于3个。其他学校音、项目活动和认目数。项足。 尚未形成体、美项目设置各不少动、辅导定。项目目基本形发展趋于2个。学校在开展的记载表。 普及、成成特色。 势。 项目活动基础上能形成绩显著。 特色。 学生学校每学期组织项目认项目认定认定组织认定工特长定不少于2次，认定工手续规工作计划作不能认定工作看资料 2分 项目作做到有通知、有记载、范，计划、不详，组按计划无计划。 认定 有总结。 组织到位 织无序。 实施。 学生中心学校学生参与项目查看辅学生参与辅导数和辅导和辅导数和项目辅导数、参与认定数分导登记辅导和认认定数分认定数认定数分3分 参与别不少于90%，其他学表、活动定数达规别达80%、分别达别低于率 校不少于60%。 记载表。 定要求。 50% 70%、40% 70%、40% 学生达成率中心学校学生按段项目抽测学达成率分达成率分达成率分项目分别达达成率不少于80%，其生，统计20分 别达到规别达到别低于达成到60%、他学校不少于50%。 达成率。 定要求。 70%、40% 60%和30% 率 30% 统计各学校参加竞赛获学校奖情况。获团体积分前参加体艺综合体艺综合体艺综体艺综合2名得10分，获团体积统计获县级20分 积分1-2积分3-4合积分积分7名分3-4名得8分，获团情况 以上名 名 5-6名 以后。 体积分5-6名得4分，7活动 名以后不得分。 五、小学教育教学质量奖惩细则： （一）奖项设置：

1、综合奖：对各小学教育教学质量进行全面考核。成绩突出的学校和校长将受到表彰奖励，具体奖项和相关条件为：

（1）小学教育教学质量先进学校。其相关条件是：经考核，本校小学教育教学质量达到目标要求，位列全县同类学校前五位，无一票否决问题。

（2）小学教育教学质量进步学校。其相关条件是：经考核，本校小学教育教学质量达到目标要求，并高于目标位次一个以上，无一票否决问题。

（3）优秀小学校长。其相关条件是：获得小学教育教学质量优胜学校、进步学校的校长。

2、单项奖：依据小学教学质量调研成绩对年级和教师进行考核。成绩突出者予以表彰奖励，具体奖项和相关条件为：

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