《人生难免有挫折》教学设计
更新时间:2023-07-29 19:13:01 阅读量:2 实用文档 文档下载
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七下第五课第一框《人生难免有挫折》教学设计
学习目标:
1、了解挫折的含义。
2、分析造成挫折的因素。
3、知道面对挫折的不同态度,导致不同的结果。
4、面对挫折能够采取积极向上的人生态度。
教学重点:面对挫折的三种不同的态度和结果,学会选择坚强的人生态度。 教学难点:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面因素的制约。 课时安排:一课时。
教学过程:
一、情境导入
我们刚刚过完五一劳动节,像这样的节日我们一年中有很多,在节日中,亲朋好友之间会互送祝福,一般都会用哪些祝福语呢?学生回答。
我们每个人都心怀梦想,但在现实生活中很多事情不能心如所愿,因为人生难免有挫折。
【设计意图】开篇激趣。
二、自主学习,小组探究
1、挫折的含义。
2、造成挫折的原因。
3、为什么说“挫折是人生的一部分”?
4、面对挫折不同的态度,不同的结果。
活动一:感受冠军的成长之路,体会挫折的含义。
阅读教材60页故事,回答问题。
1、邓亚萍8岁时,有个什么愿望?
2、当时实现了吗?为什么呢?
3、她的心理反映是什么样的?
4、最后她的愿望实现了吗?
挫折的含义:挫折,即钉子,是指人们遇到的失利、失败和阻碍等. 一般而言,人们遇到挫折会产生什么样的情绪?
【设计意图】通过冠军所遇到的挫折,引导学生自己分析归纳挫折的含义,从而使学生正确地认识挫折。同时感受挫折带给人们的情绪,使学生能更加深入地理解挫折,为不同的态度,不同的结果作好铺垫。
造成挫折的因素有哪些?
展示图片,学生进行回答。自然因素,人为因素。
活动二:说说心里话——瑶瑶的烦恼
大家好,我叫瑶瑶,出生在湖南的一个贫困山区,我是一个很不幸的女孩。从小酷爱艺术,很想当一名出色的服装设计师,不料我被诊断患有先天性缺陷──色盲症,设计师的梦想因此破灭。疼爱我的爸爸因一场突如其来的车祸早早地离开了我,我和妈妈想相依为命,谁知天有不测风云,人有旦夕祸福,在前年的那场罕见的雪灾中,我家房屋倒塌,一切又被无情的冰雪夺去了。遭遇这一切之后我闷闷不乐并且学习成绩很差,觉得老师和同学都不喜欢我,我真的很苦恼。
议一议:她都遇到了哪些挫折?是什么原因造成的?
1、她有先天性缺陷──色盲症,这是她遇到的一个无法改变的挫折,这是由她的个人生理缺陷造成的。
2、她的爸爸因车祸去世了,这对她来说是一种伤痛,也是一种挫折,这是各种人为因素造成的。
3、又遭遇雪灾,房屋倒塌,生活艰难,这是不能预测和及时防范的天灾造成的。
4、她与老师同学相处不融洽,是由她的个人性格或心理因素造成的,也有可能是教育不当的因素。
【设计意图】通过对瑶瑶所遇到的烦恼的分析,让学生能直观的分析出人们会经常遇到哪些挫折,以及造成这些挫折的因素什么,从而突破难点。
活动三:七嘴八舌话挫折
1、你遇到过什么挫折吗?
2、是不是只有平凡的人才会遇到挫折?你们能够举例吗?
从古到今,没有哪个人能不经历挫折和失败。相反,人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。所以,挫折是人生的一部分。
【设计意图】让学生置身于情境之中,体会自己遇到的挫折,认识到人生难免有挫折,对比名人遇到挫折之后的态度,从而为选择坚定的人生态度做铺垫。
活动四:品故事,体会面对挫折不同的态度,不同的结果。
【设计意图】体会到对挫折的不同态度会导致不同的结果。使学生懂得,面对挫折时,只有意志坚强、有坚定信念的人,才能获得真正的成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
课堂小结:这节课你学到了什么?明白了什么道理?如果遇到挫折你会怎样做?
(学生谈感受,谈收获。)
【设计意图】在这一环节中,学生可以通过谈感受进一步认识挫折,同时反
思自己的行为,愿意勇敢地面对挫折,做一个意志坚强的人,从而使情感目标得以落实。
情感升华:欣赏歌曲《真心英雄》
【设计意图】歌曲的设计,是情感的升华。通过师生共唱《真心英雄》,使本节课能在师生情感的共鸣中结束。
三、板书设计
人生难免有挫折
1、挫折的含义
2、造成挫折的原因
3、挫折是人生的一部分
4、不同的态度,不同的结果
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