大学教育应以市场为导向盘问自由辩论

1.以学术为导向如何解决就业难，用工荒问题？

2.2000年来，大学生大范围扩招，大学生数量增多，为何还会出现用工荒的问题？你口中人才去哪里了？

3.根据调研，首要原因是为培养不足，再请问为何会培养不足？（无法满足市场需求，没有以市场为导向，无法跟上节奏，无法与企业对接，脱离现实，无法上手）

4.工业机器人人才缺口，50万年薪吸引不到人才，如何看待？ 结论：以学术为导向不顾当前社会现实，培养出的人才脱离市场，又该如何促进社会发展呢啊。

5怎样看待人民日报刊文指出学校教育与市场教育脱节，无法合理配置教学资源？

6从去年的727万毕业生“史上最难就业季”到今年749的“史上更难就业季”，预见的明年的“史上跟更难就业机”，请问以学术如何解决这样问题？

7中国青年报调查显示34.7%后悔上大学？

结论：51.2念了四年还是找不到工作，就业已经成为社会问题，面临形势严峻，大学教育不是你在过家家，今天想当爸爸走入市场是孙子啊。回到市场为导向

8河南工业大学以市场为导向，采取改革教学内容等措施，换来的是毕业生供不应求的景象？

9.哈尔滨工业大学看到了市场的巨大需求，定位工业机器人，产出了世界上最先进的工业机器人，推动了学术的发展。

结论：以市场为导向，不仅缓解了就业压力，还推动了学术，何乐而不为呢

10.教育部强调高校日常工作以市场为导向，并将其视为学校的责任和使命，怎样解释？

11当前大学 教育改革目标为教育现代化，其主要内容？

（《国家中长期发展规划纲要》强调教育与生产劳动相结合。把教育纳入社会再生产体系的内容结构之中。教育投资是生产性投资。因此，现代化教育（无论在数量上--发展规模和速度上，还是在质量上--培养规格、课程设置和教材内容上，都）要和现代生产的要求相适应。） 结论：国家对于市场导向高度重视，为何要反其道而行呢？ 精英教育 大众教育的区别？哪一个更有利？

高等教育毛入学率在15%以下时属于精英教育阶段，15%－50%为高等教育大众化阶段，50%以上为高等教育普及化阶段。2015达到40。 结论：以市场为导向是符合我国国情的，不可推卸的。

盘问结论：不管从个人的发展，学校的，社会的进步，以市场为导向更有利。

1.以市场为导向会不会使得学术进步？

（不是，根据以及有的学术所组合的，勾股定理的证明是根据三角形的性质，所以你认为勾股定理不是学术喽）

2.重庆邮电大学以市场为导向，关注时代前沿，开发通讯标准，4G标准成为国际标准，进一步发展学术，怎样看待？

3.哈尔滨工业大学看到了市场的巨大需求，定位工业机器人，产出了世界上最先进的工业机器人，推动了学术的发展。

4.怎样看待近年新开设的物联网工程？（新兴产业，但是专业人才滞后，市场需求大，急需解决） 9.以学术为导向的具体措施？

21.国务院办公厅日前发布《关于进一步深化普通高校毕业生就业制度改革意见》。指出，要建立“以市场为导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，扩大市场急需专业的招生数量，对教学质量不高、就业率过低的专业要减少招甚至停招。请问对方辩友做何解释？

10开设职业规划课目的，是不是学校让我们更适应市场？ 22.实习目的？

其目的就是让学生将理论转化为实际，锻炼我们的实践能力，让我们以后进入市场不至于成为一个移动的书架，被社会所淘汰。 23请问对方辩友实习是否有利于我们在市场中更有竞争力？ 实习不正是以市场的实际运行机制来检验我们所学吗？其根本还是用市场来检验我们，这难道还不是以市场为导向

24南京师范大学教科院副教授段飞这是因为这些专业普遍开设的代价，满足的是学生和家长的需求，导致成效低，与市场需求脱轨，你还觉得这是以市场为导向么？

25市场并不等于金钱，并不等于功力，金钱本身没有错，错的是人得贪欲啊？我们国家现在以市场经济进行经济体制改革，是不是希望我国变成功利化的国家呢？

26市场合理预测。美国预测十年的就业状况，根据市场发布《行业展望手册》，花费大量物力人力，既然无法预测为何美国还要花费大量物力人力去做呢？

（市场预测：借助数学，统计等方法论，确定目标，收集资料，选择方法，分析修正 科学合理连贯长期预测，市场预测对社会生产合理化促进作用 亚当斯宏《国富论》）

翻译为例，传统翻译仅注重文学性和方法，但是脱离了现实市场的实用性文本的需求，导致无法立足，所以以市场为导向，解决就业。

如何合理预测

附有前瞻性的根据市场规律科学合理的进行预测

如何合理调配教育资源

一是开展市场调研, 调研市场需求、发展趋势、技术要求和市场容量;二是对调研结果进行充分地多方分析和论证, 作为专业调整和设置的重要依据;三是考虑学校特色与优势, 结合师资情况调整专业结构, 适应市场需求。

科教兴国

是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。

37所研究型大学 2300大学 4018.1万大学生，是对方辩友偏心还是选择性遗忘呢，我们也是其中之一

教育资源

在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。

评价大学标准

办学设施，人才培养，学校声誉（2014中国大学评价研究报告）

高等教育目的《高等教育法》

培养高素质的人才，为社会主义现代化建设提供接班人和继承者。

教育的属性 不是单一的，它既有传统观念的社会公益属性，也具有产业属性，但两者并不对立。

自由辩论

第一战场1.以学术为导向的具体措施？

将他所说的所有导向以市场为导向也会做，你做的都是以市场为导向。

第二战场实习 22.实习目的？

其目的就是让学生将理论转化为实际，锻炼我们的实践能力，让我们以后进入市场不至于成为一个移动的书架，被社会所淘汰。 23请问对方辩友实习是否有利于我们在市场中更有竞争力？ 实习不正是以市场的实际运行机制来检验我们所学吗？其根本还是用市场来检验我们，这难道还不是以市场为导向 第三战场 2.国家战略

1.十三五规划指出要推进产教融合、校企合作。优化学科专业布局和人才培养机制，大学应该怎样做。

2.互联网加行动指南从大学方面指出培养互联网市场急需性人才，扩大劳动力资源。

3.国务院办公厅日前发布《关于进一步深化普通高校毕业生就业制度改革意见》。指出，要建立“以市场为导向（、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制，扩大市场急需专业的招生数量，对教学质量不高、就业率过低的专业要减少招甚至停招。）请问对方辩友做何解释？ 第四战场 求职难 用工荒 教育和社会的关系？

当前社会的问题教育层面应该不懈努力？ 如何解决当前社会问题？ 第五战场 教育资源调配 教育资源的浪费是社会之痛

第六战场 人才培养偏差

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/r92d.html