18《慈母情深》说课
更新时间:2024-03-19 04:45:01 阅读量: 综合文库 文档下载
18.《慈母情深》说课
大家好,我叫xxx,今天我说课的内容是《慈母情深》,节选自著名作家梁晓声的《我的父亲母亲》。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励我读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。教学这篇文章,要达到以下教学目标:
1.了解梁晓声的文学常识。
2.有感情地朗读课文,把握课文内容。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的赏析,体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。学会理解父母,孝敬父母。 教学中的重难点分别是:
教学重点:体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学难点:赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。 教学时间计划一课时 教学过程如下: 一、导入课文
1.介绍梁晓声 当代作家,主要长篇小说有《雪城》、《年轮》《泯灭》等。
2.题目解说 本文的题目高度概括了文章的中心,不仅写出了母亲对“我”无私的爱,还包括了“我”对母亲的深情。 二、阅读课文,整体感知
1.有感情地朗读课文,然后试复述课文。 2.自读课文思考:主要记叙了母亲的哪些事? 明确:全文采用了总分式结构。开头第一段总领全文。运用倒叙的手法。下文分写两件事表现慈母:一是讨回小人书;二是给钱让我买了第一本长篇小说。 三、再读课文,体会慈母情深
1. 阅读课文,勾画文中对母亲外貌、动作、语言描写的语句。体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
明确:课文在叙事过程中,对母亲的外貌、动作、语言描写中,集中表现了慈母的深情,同时融入“我”当时的感受、体验,表达出强烈的感激、崇敬与热爱母亲的情感,起到了抑扬错落的感情美,
2.同学之间相互交流阅读感受。 四、阅读探究
1.分角色朗读母亲带“我”讨回书的那部分。说说看,“葛里高利”为什么叫来一辆小汽车,把“我”和母亲一直送到家门口?
2.如何理解‘我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”? (这句话是说,母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使 我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱再买别的东西,实在对不起母亲,对不起母 亲浓浓的爱子真情。)
3.熟读“那是我第一次到母亲为我们挣钱的地方”到文章结束。思考、讨论下列问题。 A.描写母亲她们的工作环境和劳动场景,对表现人物和主题有什么作用?
(本文描写母亲她们的工作环境恶劣、艰苦,劳动场景忙碌、紧张,又脏、又累,可见母亲挣钱的艰辛,与下文母亲毫不犹豫给钱让我买书形成对比,更有力地表现了母 亲对“我”的疼爱、慈祥,突出主题。) B.文章最后说,“我鼻子一酸,摸着钱跑了出去??”,这与朱自清被父亲的“背影”感动得流泪比较,你觉得哪一个更精彩,更动人?
(我觉得本文的描述更精彩,更动人。我目睹了母亲的工作环境和劳动场景,深切感受到母亲挣钱的艰辛,却为了满足孩子强烈的读书愿望,给钱买书,实在令我感到辛酸、感动,更加感激、崇敬母亲。) 4.“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。”为什么即使为
母亲也不能买“任何别的东西”? (因为当时家境贫困,母亲挣钱不易,艰辛的挣钱只为维持家庭生活和满足孩子读书的强烈愿望,从来不考虑自己,正如文中所述“那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”“母亲数落了我一顿”“不是你说买书,妈才舍得给你钱的吗?”所以即使为母亲也不能再买“任何别的东西”。) 五、词句品味、积累
1.找出文中的比喻句,体会其表达效果。可以采取换词比较的办法,如“像一只充血的独眼??瞪着我们”能否改为“像一颗耀眼的大红宝石,光芒四射地照耀着我们”? (不能改,因为改后的比喻句与作者当时的心情不吻合。) 还有“一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝”。形象地写出了小胡同又狭窄又昏暗。) 2.母亲低声对我说:“数数。”语调很平静。 母亲终于拉着我起身,昂然走下台阶。 (“语调很平静”“昂然”表现出母亲讨回的不仅仅是小人书,更是做人的尊严。) 3.体会文中“我想我不能再对??说——??”、“我想我没有权利??,无论为??还是为??”句式蕴含的表达力量。
“我想我不能再对??说一一??”蕴含着母亲无比坚定的意念,一定要讨回自尊。 “我想我没有权利??,无论为??还是为??”句式蕴含着母亲挣钱的艰辛。
4.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态?? 如果不这样重复“立刻”,而把后面的三个“立刻”分别改为“马上”、“赶紧”“很快”,表达效果有什么不同?请品味。
连续四个“立刻”或排比句式,增强语势,突出强调了母亲为挣钱而争分夺秒,可 见钱来之不易。而改为“马上”“赶紧”“很快”,虽有动作迅速之意,但语势缓和。 六、拓展延伸:重点指导学生朗读好母亲艰辛工作的三个场景。 七、课堂小结
读完课文谁都会被慈母情深深深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在日常生活小事中表现出来的深沉母爱,给人留下了何等难忘的印象。 八、布置作业
1.有感情地朗读课文 2.背诵《游子吟》
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