2011信息技术中的德育教学论文

2011年参评论文

“e”时代的德育渗透

太和县双庙中心学校 石兴中

2011年3月

E时代的德育渗透

【内容摘要】古人云：德才兼备者谓之圣人，有德无才者谓之君子，无德无才者谓之庸人，有才无德谓之小人。随着信息技术的发展，互联网络作为传播的新媒介，正悄然改变着我们的工作、学习和生活，网络成了我们生活的工具。但在网络环境中，网络是把双刃剑，利用得好，可以成为帮助学生树立正确的人生观、培养高尚的道德情操的阵地，反之，则效果恰恰相反。在信息技术教学中，如何加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，培养学生良好的网络道德与高度的社会责任感。

【关键词】信息技术 网络道德 责任感 e时代

【正文】

德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 教育部周济部长说过，“教育，最重要的是教会学生做人”。教书育人是每个教师应尽的职责。这就要求我们教师在传授知识的同时，必须不失时机地对学生进行德育教育，促使他们健康、快乐、幸福成长。在信息技术教学中进行德育渗透是必不可缺的。作为一名中学信息教师，我始终奉行“成人才能成才”的教学理念，让学生成为e时代德才兼备的人才是我们责任。

一、“爱”字当头，认识e时代。

作为教师只有真诚关爱教学，才能干好本职工作。人都有自尊心，教师必须尊重每一位学生，宽容学生。我们若是真正的关爱学生，大度的宽容学生的各种孩子气的举动的话，那才是“恩”师，才能达到教育的目的。“蹲下来与学生谈话”，与学生平等相处，与学生朋友般的交换彼此的看法和意见，让双方明晓共同点和差异性，求同存异，相互理解。加强与学生的沟通，了解他们的心声，关注他们的生活与学习，用“爱”来灌溉他们的心灵。

网络教育是教育现代化的必然，我们应该主动指导孩子们如何去接受网络的挑战。 未来的少年应该走近 e 时代，应该进入 e 时代；我利用每一节课信息技术课，培养学生上网的目的，懂得网络应为我们的学习和生活服务。总之，使学生与网络贴得更近。

二、正确引导 点击 e 时代。

“德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”在信息社会，着力培养学生正确的人生观、价值观。引发学生学习信息的兴趣，兴趣是最好的老师；让学生健康上网、文明上网，冲击e时代。作时代的主人。

在学校我们从学生中建立了网络监督小组和兴趣小组，网络监督组主要任务是发现学生在网吧上网的立即上报老师，由老师出面了解该生的家庭、学习、生活情况，从全方位入手加强学生的德育工作。兴趣小组主任任务是在课余时间在本校机房内上网学习，以点带面，实行“一帮一”、“接对子”对经常上网的同学进行跟踪服务，让他们

认清网络的利和弊。还充分利用信息技术课、活动课等让学生走进网络教室实际操作练习。教会学生正确的上网方法。

三、认清网络，冲击e时代。

“一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的”。尊重学生、关爱学生、理解学生，从学生的认知角度去对待网络，让学生认清网络“好”与“坏”。

（一）网络的负面作用

1．网络特性冲击了学生未成熟的人生观和价值观。互联网拉近了世界的距离，不同的文化形态、思想观念在计算机网络上或交融或冲突。中学生的人生观、价值观尚未成熟，容易受到异化思想的冲击。网络上信息的自由度已经超越了文化、政治、军事、经济、地域、民俗等方面的绝大部分限制，形成信息传播的无人管辖。

2．网络传播的信息垃圾弱化了学生的道德意识。网络传播信息垃圾数量多，而且网络传播信息垃圾难以控制。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。据不完全统计，60%的青少年学生是无意中接触到网上黄色信息的，而接触过网络上黄色信息的青少年90%以上有性犯罪行为或动机。

3．网络传播的伴生品毒害了学生的心灵。网络空间到处充满新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的青少年学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年学生对网络的极度迷恋。“网络上瘾症”、“网络孤独症”、“网络诈骗”等网络传播的

伴生品就应运而生，它像毒品一样，极大地毒害学生的身心。中学生一旦沉迷于网络，轻者使学生精神颓废，学习成绩一落千丈，重者导致学生精神失常甚至命丧黄泉。

（二）网络道德的培养

在学生查阅资料，学习网页制作等，融入网络知识的同时，培养学生高雅的生活情趣和道德素养。

1．网络传播中急需有效发挥教师的主导作用。教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做学生的表率。在了解网络运用网络的同时，教师为人师表，率先垂范，做好学生网络道德教育的模范。

2．加强对青少年的网络知识技术和道德要求的宣传教育。让中学生全面地了解网络知识掌握网络技术，使其懂得利用网络去认识社会、接触社会、服务社会，懂得利用网络去获取知识、搜索信息、促进创新；重要的还要使其了解网络社会的复杂性，认识到网络对人既有正面影响，也有负面影响；并懂得网络是一个人们共享的社会，也需要规则和美德。

3．培养学生的思想免疫力和道德自律能力。①引导学生正确识别网络信息中的“垃圾”，合理利用电脑游戏。②引导学生树立正确的“网络伦理”，杜绝不文明的网上行为。不文明的网上行为，往往会带来意想不到的后果。

4．树立遵守信息法律法规的法制意识。要让学生了解与信息活动相关的法律法规，培养学生遵纪守法的法制观念，养成在信息活动

中自觉遵守法律法规的意识与行为习惯。

5．培养学生鉴别与抵制不良信息的能力。提高学生判断是非、善恶、美丑的能力，使学生能自觉选择正确信息，抵制黄色信息、反动信息、封建迷信信息以及各种低俗、下流的垃圾信息的侵害，让学生自觉意识到维护信息活动正常秩序是每一个公民应尽的责任与义务。

四、培养责任，把握e时代。

当今社会要求人们承担更多的社会责任，具有高度的社会责任感。在学习FLASH时，我做了“珍爱生命，远离毒品”和“远离网吧，珍惜前程”的动画，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的责任感。

1．对自己负责。对自己的生命负责、生命只有一次，而中学生正值一生的黄金时期──青春期。因此，应该倍加珍惜，要让这朵生命之花开得更加鲜艳，平时要懂得爱护自己的生命，不要做有危险的事情。对自己的言行负责、良好的言行造就良好的品德，只有不断优化自己的性格，提高自己的品行，加强自身的修养，才会增强自己的责任感，对自己的前途负责。

2．对别人负责。人是社会的组成因子，每个人随时都要处理与他人、与集体、与社会的关系，现代社会最强调团结、协作的精神。树立“人人为我，我为人人”观念，社会才变得融洽、和谐。同学之间要相互关心，相互帮助，团结友爱，尊敬老师，对同学负责、对老师负责。

3．对家庭负责。家庭是养育自己的摇篮，每个人都有义务对家庭负责。作为学生，以最好的成绩和表现向家长汇报就是最好的负责。

4．对集体、社会、国家负责。作为学生，首先遵守班规、遵守校纪校规，做一个合格、守法的公民，做一个讲文明、有礼貌、有修养的公民，为祖国的繁荣富强而努力学习，立志为改善自己和改善人类而努力学习科学文化知识。

网络，让我们的乘上了教育的快车，今天学生的德育教育更紧迫。应该说，在社会的大环境下，网络德育更需要全社会的支持参与。学校网络德育还有很长的路要走，还有更艰巨的挑战等着我们，我们坚信，随着我们对网络的不断学习、了解、认识，它终将成为德育工作的大舞台。

参考文献：（1）中学信息教育[2010]第5期；

（2）电脑知识与技术[2009]第6期。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/r8g4.html