山东省临沂市七年级生物上册第三单元第5章绿色植物与生物圈中的碳 - 氧平衡学案（无答案）（新版）新人教 - 图文

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡

一、知识再现：请自行构建第五章 的知识网络 二 当堂检测 一 选择题 （巩固提升）

1．利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量的过程 ( ) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用 ’ 2．光合作用的原料是 ( )

A．叶绿素、水和二氧化碳 B．二氧化碳和水 C．淀粉和氧气 D．光、叶绿素和水 3．光合作用的实质是 ( )

A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 B．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 C．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来 4．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是 ( ) A．二氧化碳 B．水 C．高温 D．光

5．一有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上各摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是 ( ) A．清晨的叶 B．傍晚的叶 C．正午的叶 D．都一样 ．

6．夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是 ( ) A．吸收不到氧气 B. 吸收不到二氧化碳 C．吸收不到水 D．释放不了氧气 7. 能维持生物圈中碳——氧平衡作用的是 ( ) A．光合作用 B。蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 8．．鱼缸中常常放进一些新鲜的水革，其作用是( )

A．营造鱼的生活环境B．增加鱼缸中的食物C．增加鱼缸中的氧气D．增加鱼缸中的二氧化碳 9.如图所示中若甲代表水和二氧化碳，则 ( ) A．Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用 B．Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧 气。Ⅰ是呼吸作用 C．Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用 D．Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用

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10．．下列有关光合作用的叙述中．不正确的是( )

A．光合作用的条件之一是必须要有光照 B．光合作用是一切生物生存的根本保障 C．光合作用的场所是叶绿体 D．绿色植物所有的器官都能进行光合作用 11．桃的果实发育长大所需要的营养物质主要来自于 ( )

A．根的吸收作用 B．茎的疏导作用 C．叶的光合作用 D．花的受精作用 12 如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去(如图甲所示)。把一盆植物和一只点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭(如图乙所示)。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩，植物和小白鼠都能正常活着(如图丙所示)。请分析回答：

(1)图甲所示实验中蜡烛熄灭、小白鼠死亡的原因是_________________________。

(2)图乙、丙所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧和植物生活所需的________________________

(3)根据你所学知识分析以上实验，得出的实验结论是 ________________________ 。

(4)小明在做图乙所示实验时失败了，可能的原因是________________________ ；怎样才能保证实验成功? ________________________________ 。

(5)小强在做图丙所示实验时，发现密闭玻璃罩内壁上出现了小水珠，其原因是________________________________________________

13．实验：验证植物光合作用产生的气体是氧气。按照以下方法可物进行光合作用产生的气体。

(])取一个无色透明的酒瓶，将生长旺盛的金鱼藻或黑藻放入瓶内，分数为0.1％的碳酸氢钠溶液。

(提示：碳酸氢钠容易分解产生二氧化碳)

(2)把装有排水玻璃管的木塞塞好，并在瓶口涂上凡士林，防止漏示。

(3)将装置放在阳光下，不久就可以看到水草放出一串串的小气泡，气泡聚集在酒瓶的长颈部分，瓶内的水受到气体的排挤，一滴一滴地从排水管口滴落下来。当气体积累到瓶颈的l／2～2／3时，就

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以收集到植

并注满质量

气，如图所

可以做实验。

下面的实验该怎么做呢?请你写出实验步骤。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14．所图所示是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，甲装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，乙装置里的水槽里放的是清水。把甲、乙_两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。 (1)数小时后，摘下甲装置内的叶片，经过加碘液数滴，叶片颜色________，证明叶片________存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用________________

(2)摘下乙装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色________ 。原因是________ ________

(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是________________________ (4)该实验说明了________________ 是光合作用的原料。 (5)实验中起对照作用的是________________。， 能力提升 体验中考

1．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是 ( )

A．常松士，勤施肥B．合理密植充分利用光照C．温室大棚夜问适当降低室温 D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片

2．农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是 ( ) A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分 B．白天为大棚作物补充二氧化碳—— 增强光合作用 C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物 D．给农作物松土一一有利于根部的呼吸

3．在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是 ( ) A．清洁鱼缸里的水B．提供新鲜的食料C．增加水中氧的含量D．起杀菌作用 4．种植农作物要合理密植，原因是 ( )

A．增加植株周围的二氧化碳浓度B．增加吸收光能的作物叶片的面积 C．降低周围空气中氧气的浓度D．降低周围的气温以增加有机物合成

5．下图表示一段时问内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的

3

处理后

中是

是 ( )

A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B．b点表示该植物既不进行光合作用．也不进行呼 吸作用 C．当光照强度>n1时，该植物开始进行光合作用 D．当光照强度>n2时，表示该植物不再进行光合作用 6．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，

获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是 ( ) A．氧气 B．氮气C．水蒸气 D．二氧化碳

7．图为探究光合作用某一产物的实验装置．相关叙述正确的是 ( ) A．此实验在有光或无光下都可进行

B．此实验可证明光合作脂的产物中有二 氧化碳 C．此实验可证明光合作用的产物中有 氧气 D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物

8.燕崖乡樱桃节吸引了大量的游客，同时也为种植户带来了很好的经济收入。为提高大棚樱桃的产量，果农采取了下列措施。其中不能达到日的是 ( ) A．定时通风B．适当增加光照时间C．适时松士、施肥D．保持棚内温度恒定 9．下图表示的是能量流动方向的示意图。请据图回答：

(1)图中①表示________作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细 胞的________ (填“叶绿体”或“线粒体”)中进行。

(2)图中②表示________作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。 (3)通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的 ________平衡。 10．根据光合作用的有关知识回答下列 问题：

(1)上面式子中a表示________，b表示 ________。

(2)光合作用需要的水是________吸收的，需要的二氧化碳从________进入细胞。

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(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是________ 的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少两条)。 ________________________________________

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