不义而富 - 图文

陕科大附中高中部255自主学习教案

课题：不义而富且贵，于我如浮云

1.积累文言知识。 2.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“富贵” 的关系。 3. 培养学生的正确的义利观。 教学目标1，2 班级 编写：朱亚娟 审定： 时间：

教学目标 教学重点 教学难点 教法学法 授课课型 课时 教具学具 教学过程 一、温故、预习 二、激趣导入 姓名 在物欲横流的今天，极需对学生进行义利的辩证引导，通过本课的学习，培养学生的正确的义利观。 朗读、自主学习、启发讨论法、合作交流 新授课 1课时（第1课时） 多媒体 （一）检查预习 1．找出下列通假字，并进行解释 ①富而可求也 而，通“如”，如果 ②见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣” “要”通“约”，贫困 2．解释下列加点字； ①饭疏食饮水 饭：名词用作动词，吃饭 ②富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也 处，安居，此处可理解为“接受” ③君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比 比：并列，紧靠 ④子路问成人 成人：完美无缺的人 ⑤富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之 虽，即使 ⑥信乎，夫子不言，不笑，不取乎？ 信，真实的 ⑦君子去仁，恶乎成名？ 恶，疑问代词，哪里，何 自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统。人们为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇高和大无畏第 1 页

探究中的困惑 与问题

的行动称为“义举”，把具有高尚道德情操维护正义的人称为“义士”，把正义的战争称为“义战”，把为正义而战的军队称为“义师”??那么，今天我们学习《不义而富且贵,于我如浮云》这篇课文，进一步理解孔子所宣扬的“义”的具体内涵。 熟读课文，请将课文译为现代文并写在课本上。 请学生朗读课文，找出自己比较喜欢的或感触深刻的文段，并作赏析评价。 【评析1】 孔子在这里又提到富贵与道的关系问题只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求那么，他就去做自己喜欢做的事情从此处可以看到，孔子不反对做官，不反对发财，但必须符合于道，这是原则问题，孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华 【评析2】 孔子在这里通过评价公叔文子，进一步阐释“义然后取”的思想，只要合乎于义、礼，公叔文子并非不说、不笑、不取钱财这就是有高尚人格者之所为 【评析3】 孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的，“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受 【评析4】 这一段，反映了孔子的理欲观以往的孔子研究中往往忽略了这一段内容，似乎孔子主张人们只要仁、义，不要利、欲事实上并非如此任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸但这必须通过正当的手段和途径去获取否则宁守清贫而不去享受富贵这种观念在今天仍有其不可低估的价值这一章值得研究者们仔细推敲 【评析5】 本章谈人格完善的问题孔子认为，具备完善人格的人，应当富有智慧、克制、勇敢、多才多艺和礼乐修饰谈到这里，孔子还认为，有完善人格的人，应当做到在见利见危和久居贫困的时候，能够思义、授命、不忘平生之言，这样做就符合于义尤其是本章提出“见利思义”的主张，即遇到有利可图的事情，要考虑是否符合义，不义则不为这句话对后世产生了极大影响 【评析6】 本章通过孔子所谈的“君子有九思”，把人的言行举止的各个方面都考虑到了，他要求自己和学生们一言一行都要认真思考和自我反省，这里包括个人道德修养的各种规 三．课文梳理 四．课文赏析 第 2 页

范，如温、良、恭、俭、让、忠、孝、仁、义、礼、智等等，所有这些，是孔子关于道德修养学说的组成部分 【评析7】 这一章里孔子提出对君子要求的基本点之一：“义之与比”有高尚人格的君子为人公正、友善，处世严肃灵活，不会厚此薄彼本章谈论的仍是个人的道德修养问题 【评析9】 春秋末年，天下大乱孔子慨叹世人不能自见其过而自责，对此，他万分忧虑他把道德修养、读书学习和知错即改三个方面的问题相提并论，在他看来，三者之间也有内在联系，因为进行道德修养和学习各种知识，最重要的就是要能够及时改正自己的过失或“不善”，只有这样，修养才可以完善，知识才可以丰富 【评析10】 在本章中，孔子又提出“义”和“勇”的概念，这都是儒家有关塑造高尚人格的规范《论语集解》注：义，所宜为符合于仁、礼要求的，就是义“勇”，就是果敢，勇敢孔子把“勇”作为实行“仁”的条件之一，“勇”，必须符合“仁、义、礼、智”，才算是勇，否则就是“乱” 举例说明：这些人的行为是否符合正确的义利观？ 人是不是可以不顾一切地追求财富？ 老师先讲两个例子： 1.子贡的例子 孔子的一个学生，叫做子贡。一次，吴越大军隆冬远征 北方，吴王夫差强征丝棉，造成丝棉紧缺，价格走高。子贡 抓住商机，从各国低价收购，然后到吴国高价贩卖，被抢购 一空。还有记载，他是依靠智商生财。子贡预测市场凭的是学 智商，使其经商获得了空前成功。为追忆先师，他用木头雕以 刻孔子像，诸侯将相前来祭拜时，都想用重金请一尊雕像。致 子贡从中看准商机，就招募专业工匠批量生产，回报颇丰。用 1、自主学此外，他还跨国经营。《史记》记载，子贡很善于贱买贵卖(“贡 习，独立思好废举，与时转货资”)，在曹国和鲁国之间做生意“鬻 yù合考，合作探财于曹、鲁之间”。他发现各国王侯贵族以佩戴珠宝为时尚，作究既定学他就专门生产贵重配饰跨国营销，赢得收益。子贡到各国做探习任务。 买卖需要进见诸侯时，各国的君主都以平等的礼节来会见他，究 2、小组展这足以说明他的生意做得很大，已是春秋时代的商界巨子。 演交流探后世称子贡为“儒商第一人”。儒商亦儒亦商，即信守儒究结论（小家思想的商人。可见在中国历史上，既是学者同时又是富翁组互评）。 的，应当首推子贡。他的财富的取得，是靠聪明才智的，是3、老师点符合道义的 评 2.北京故宫展品失窃事件 故宫失窃案发生后，北京警方经过58小时缜密侦查，并综合运用科技手段，于5月11日晚18时40分，在京城一家网吧将故宫展品失窃案嫌疑人石柏魁抓获。目前，公安机关 第 3 页

已追回部分被盗展品。 5月8日，故宫斋宫诚肃殿展品被盗案发生后，警方通过指纹比对，将目标锁定犯罪嫌疑人石柏魁。此后，警方综合运用科技手段，掌握其相关网络信息，最终在石柏魁上网时将其控制。 经初步审查，嫌疑人石柏魁对犯罪事实供认不讳，已被警方刑拘。石柏魁1983年出生，山东省曹县人。有媒体报道称，嫌疑人石柏魁交代，其作案动机主要是因为缺钱。 3.请学生列举生活中“为富不仁”的事： 如：“瘦肉精”、“染色馒头”、“一滴香”毒豆芽、牛肉膏、毒生姜、兽药豆芽、墨汁粉条、农药腊肉等等。 “为贵不仁”的事： 举例：深圳市人民政府原市长许宗衡受贿案。 河南省郑州市中级人民法院5月９日对深圳市人民政府原市长许宗衡受贿案作出一审判决，认定许宗衡犯受贿罪，判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。 郑州市中级人民法院经审理查明：２００１年至２００９年，许宗衡利用担任中共深圳市委常委、组织部长、市委副书记、深圳市人民政府常务副市长、市长的职务便利，为深圳市顺嘉高新建材有限公司、深圳市龙岗区区委原书记余伟良等九个单位或个人在变更土地规划、承揽工程、职务升迁等方面谋取利益，先后多次收受相关人员给予的财物共计折合人民币３３１８万余元。案发后，赃款赃物已全部追缴。 郑州市中级人民法院认为，许宗衡身为国家工作人员，利用职务便利为他人谋取利益，非法收受他人财物，其行为已构成受贿罪。许宗衡受贿数额特别巨大，情节特别严重。鉴于许宗衡在案发后主动交代了有关部门尚不掌握的部分受贿事实，具有坦白情节，认罪态度较好，赃款赃物已全部追缴，对其判处死刑，可不立即执行。郑州市中级人民法院遂依法作出上述判决。 归在贫贱富贵和道义之间，孔子首先选择的是道义 。按照孔子的观点，贫寒并不是一纳个问题，贫寒而不能践履道义才是真正的问题；富贵也不是一个问题，以不正当的小手段牟取富贵才是真正的问题。“君子爱财，取之有道。” 结 作 课后习题 业 收获 与 反思 第 4 页

陕科大附中高中部255自主学习导学案

课题：不义而富且贵，于我如浮云 年 月 日 第 节 第 组 1课时（第1课时） 1.积累文言知识。 2.明确孔子所说的“义”的内涵，理解他所讲的“义”与“富贵的关系。 3. 培养学生的正确的义利观。 在物欲横流的今天，极需对学生进行义利的辩证引导，通过本课的学习，培养学生的正确的义利观。 探究或交流结果记录 探究中的困惑 与问题 班级 姓名 编写：朱亚娟 审定： 时间：

时间 组别 课时 学习目标 学习重难点 课堂环节及探究的问题 一、温故、预习 二、激趣导入 三．课文梳理 四．课文赏析 （一）检查预习 1．找出下列通假字，并进行解释 ①富而可求也 ②见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣” 2．解释下列加点字； ①饭疏食饮水 ②富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也 ③君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比 ④子路问成人 ⑤富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之 ⑥信乎，夫子不言，不笑，不取乎？ ⑦君子去仁，恶乎成名？ 熟读课文，请将课文译为现代文并写在课本上。 请学生朗读课文，找出自己比较喜欢的或感触深刻的文段，并作赏析评价。 1.举例说明：这些人的行为是否符合正确的义利观？ 人是不是可以不顾一切地追求财富？ 老师先讲两个例子： 第 5 页

学以致用 合作探究 （1）子贡的例子 孔子的一个学生，叫做子贡。一次，吴越大军隆冬远征 北方，吴王夫差强征丝棉，造成丝棉紧缺，价格走高。子贡 抓住商机，从各国低价收购，然后到吴国高价贩卖，被抢购 一空。还有记载，他是依靠智商生财。子贡预测市场凭的是 智商，使其经商获得了空前成功。为追忆先师，他用木头雕 刻孔子像，诸侯将相前来祭拜时，都想用重金请一尊雕像。 子贡从中看准商机，就招募专业工匠批量生产，回报颇丰。1、自主学此外，他还跨国经营。《史记》记载，子贡很善于贱买贵卖(“贡习，独立思好废举，与时转货资”)，在曹国和鲁国之间做生意“鬻 yù考，合作探财于曹、鲁之间”。他发现各国王侯贵族以佩戴珠宝为时尚，究既定学他就专门生产贵重配饰跨国营销，赢得收益。子贡到各国做习任务。 买卖需要进见诸侯时，各国的君主都以平等的礼节来会见他，2、小组展这足以说明他的生意做得很大，已是春秋时代的商界巨子。 演交流探（2）.北京故宫展品失窃事件 究结论（小故宫失窃案发生后，北京警方经过58小时缜密侦查，并组互评）。 综合运用科技手段，于5月11日晚18时40分，在京城一家3、老师点网吧将故宫展品失窃案嫌疑人石柏魁抓获。目前，公安机关评 已追回部分被盗展品。 5月8日，故宫斋宫诚肃殿展品被盗案发生后，警方通过指纹比对，将目标锁定犯罪嫌疑人石柏魁。此后，警方综合运用科技手段，掌握其相关网络信息，最终在石柏魁上网时将其控制。 经初步审查，嫌疑人石柏魁对犯罪事实供认不讳，已被警方刑拘。石柏魁1983年出生，山东省曹县人。有媒体报道称，嫌疑人石柏魁交代，其作案动机主要是因为缺钱。 2.请学生列举生活中“为富不仁”的事： “为贵不仁”的事： 3. 捡到的钱财交给失主后能不能索要报酬?（学生畅所欲言） 归在贫贱富贵和道义之间，孔子首先选择的是道义 。按照孔子的观点，贫寒并不是一纳个问题，贫寒而不能践履道义才是真正的问题；富贵也不是一个问题，以不正当的小手段牟取富贵才是真正的问题。“君子爱财，取之有道。” 结 作 课后习题 业 收获 与 反思

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学以致用 合作探究 （1）子贡的例子 孔子的一个学生，叫做子贡。一次，吴越大军隆冬远征 北方，吴王夫差强征丝棉，造成丝棉紧缺，价格走高。子贡 抓住商机，从各国低价收购，然后到吴国高价贩卖，被抢购 一空。还有记载，他是依靠智商生财。子贡预测市场凭的是 智商，使其经商获得了空前成功。为追忆先师，他用木头雕 刻孔子像，诸侯将相前来祭拜时，都想用重金请一尊雕像。 子贡从中看准商机，就招募专业工匠批量生产，回报颇丰。1、自主学此外，他还跨国经营。《史记》记载，子贡很善于贱买贵卖(“贡习，独立思好废举，与时转货资”)，在曹国和鲁国之间做生意“鬻 yù考，合作探财于曹、鲁之间”。他发现各国王侯贵族以佩戴珠宝为时尚，究既定学他就专门生产贵重配饰跨国营销，赢得收益。子贡到各国做习任务。 买卖需要进见诸侯时，各国的君主都以平等的礼节来会见他，2、小组展这足以说明他的生意做得很大，已是春秋时代的商界巨子。 演交流探（2）.北京故宫展品失窃事件 究结论（小故宫失窃案发生后，北京警方经过58小时缜密侦查，并组互评）。 综合运用科技手段，于5月11日晚18时40分，在京城一家3、老师点网吧将故宫展品失窃案嫌疑人石柏魁抓获。目前，公安机关评 已追回部分被盗展品。 5月8日，故宫斋宫诚肃殿展品被盗案发生后，警方通过指纹比对，将目标锁定犯罪嫌疑人石柏魁。此后，警方综合运用科技手段，掌握其相关网络信息，最终在石柏魁上网时将其控制。 经初步审查，嫌疑人石柏魁对犯罪事实供认不讳，已被警方刑拘。石柏魁1983年出生，山东省曹县人。有媒体报道称，嫌疑人石柏魁交代，其作案动机主要是因为缺钱。 2.请学生列举生活中“为富不仁”的事： “为贵不仁”的事： 3. 捡到的钱财交给失主后能不能索要报酬?（学生畅所欲言） 归在贫贱富贵和道义之间，孔子首先选择的是道义 。按照孔子的观点，贫寒并不是一纳个问题，贫寒而不能践履道义才是真正的问题；富贵也不是一个问题，以不正当的小手段牟取富贵才是真正的问题。“君子爱财，取之有道。” 结 作 课后习题 业 收获 与 反思

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