二年级上册语文小研究

《识字3》前置性作业

一、 我能正确、流利地朗读课文。 1、

自由读，指出自己不认识的字，集体识记。

。 2、 3、

认读生字

拼读带拼音的生字，在课文中找一找。

神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族

二、 我能理解。 1、

我最喜欢的一句话，和大家一起交流。

。 2、

你喜欢美丽的祖国吗？读出你的感情来。

。 3、

为什么说台湾和大陆是一家？

。 4、

读完这篇课文以后，你有什么感受。

。

《9欢庆》前置性作业

一、我读了( )遍课文。

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三，写课后生字，小组内听写。 四、①课文的题目是：《 》。 ②谁在欢庆？欢庆什么？

。 ③十三亿孩子指“欢乐的乐曲”指的是？

。 ④请你说说什么是“祖国”。你怎么爱祖国？

。 五、把课文背给组长听。 六、多音字

曲：qǔ（ ）（ ） qū（ ）（ ） 七、完成课后“读读写写” 八、思考：本文讲了一件什么事？

。

《10北京》前置性作业

一、我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二、做生字卡片三，写课后生字，小组内听写。 三、①课文的题目是：《 》。

②本文一共（ ）个自然段，在课文中标出来。第3自然段共（ ）句话。

③本文主要讲北京是一座（ ）的城市，从哪些地方可以看出北京很美丽？

。 ④本文主要介绍了北京的哪些地方？（ ）（ ）（ ） ⑤你最爱北京的什么地方？（ ） 四、多音字：

都：①dōu（ ） （ ）

②dū （ ） （ ） 五、课后“读读记记”，读给组长听 思考：本文讲了什么？

。

《11我们成功了》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写 三、①课文的题目是《 》 ②我们做什么事成功了？

。

③课文介绍了北京的（ ）和（ ）两个地方的人在庆祝。 ④课文一共（ ）个自然段，第3自然段一共（ ）句话。 ⑤课文讲了一件什么事？

。 ⑥从哪里看出人们很激动？

。 四、课后“我会读”读给组长听。 五、加标点：

2001年7月13日的夜晚□北京申办2008年奥运会成功了□喜讯传来□人们不约而同地涌上街头□北京立刻变成了欢乐的海洋□

《12看雪》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写

。 三、①课文的题目是《 》 ②谁想看雪？

。 ③课文一共（ ）个自然段，请你标出来 ④课文讲了一件什么事？

。 四、加标点

冬天□天上飘着雪花□地上铺着雪毯□树上披着银装□到处一片洁白□小伙伴们在雪地上堆雪人□打雪仗□玩得可高兴了□ 五、似：sì(似乎)（相似）

shì（似的）

六、完成课后“我会连”。

《识字4》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写

。 三、小组里默写这几组成语。

。 四、长：cháng（ ）（ ）

zhǎng（ ）（ ）

我还知道这些成语：

。

《13坐井观天》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写 。 三、①课文的题目是《 》 ②本文讲了一个什么故事？

。 ③“观”的意思是“看”。“坐井观天”是什么意思？ 。

④青蛙认为天很（ ），小鸟认为天很（ ），（ ）的看法正确。 ⑤青蛙和小鸟的看法为什么不同？

。 ⑥你还有什么疑问吗？

。 ⑦读了“坐井观天”，你想到哪条成语：（ ） 四、课后“读读抄抄”小组内听写 五、标点：

青蛙问小鸟□你从哪儿来呀□

《14我要的是葫芦》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆ 二．做生字卡片

三．写课后生字，小组内听写

。 四、①课文题目是：《 》

②课文一共（ ）个自然段，第1自然段共（ ）句话。 你知道种葫芦的人错在哪儿了吗？

。 ③课文讲了一件什么事？

。 ④读了课文，我懂得了： 。

五、课后“我会读”，读给同伴听。

《15小枣树和小柳树》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写

。 三．①课文的题目是《 》 ②本文一共（ ）个自然段。 ③小柳树与小枣树有什么不同的地方？

。 ④这篇课文告诉我们一个什么道理？

。 ⑤最后，小柳树为什么不好意思的笑了？

。 ⑥读了本文，你想到了哪条成语： 四、多音字 漂：piāo （ ）

Piào （ ） 五、你还有什么问题？

《16风娃娃》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写

。 三、①课文题目是：《 》 ②风娃娃做的哪些事好，哪些事不好？

。 ③课文一共（ ）个自然段。第（ ）自然段共（ ）句话。 ④风娃娃想为人们做事，为什么人们还责怪它？

。 ⑤读了本文，你还有什么问题？

。 ⑥把风娃娃的故事讲给同伴听。 五、多音字

转：zhuǎn （ ）（ ）

Zhuàn ( ) （ ）

《17酸的和甜的》前置性作业

一．我读了( )遍课文

①正确朗读课文☆☆☆ ②流利读课文 ☆☆☆ ③有感情地读课文☆☆☆

二．做生字卡片三．写课后生字，小组内听写

。

三、①课文题目是：《 》。看到课文的题目，你想知道什么？你想提出什么问题？

。 ②都有谁说葡萄是酸的？他们为什么这么说？

。 ③把这个故事讲给同伴听。

《语文园地四》前置性作业

一．我的发现 读一读，做生字卡片 二．日积月累

读一读，背给同伴听，小组之内默写。

。 三、我会填

填出标点，和同伴们说说为什么这么填。 四、我会写 看图试写几句话。

。 五、我会读 读读，想想。 六、我的收获。

。

《蓝色的树叶》前置性作业

一、1、我会正音字。 理由 （ ） 美术 （ ）

吐痰 （ ） 注意 （ ）

2、 我不会的生字写三遍：

3、我同桌可能不会的生字有。

4、我有记忆生字的好方法。

二、我预习了多音字。

教 吐 削 三、说一说：

例 1.你把绿铅笔借我用一用行吗？ （ ）吗？ 例 2.现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 ( )吧。 例 3.吞吞吐吐 花花绿绿

（ ） （ ） （ ） 四、我能理解。

1、用笔划出李丽和林园园的四次对话。

。 2、读完课文后，你觉得林园园是个怎样的孩子？你想对她说些什么？ 。 五、我能积累有关朋友的言语或名言警句。

。

《古诗两首》前置性作业

1、《回乡偶书》中偶书是什么意思？ 《赠汪伦》中赠是什么意思？ 。 2、 我会写舟和乘的笔顺。

舟 乘 3、 我想我们小组都会写的生字是这些。 。 4、本课的多音字是 。 5、我所了解的贺知章和李白。 。 6、《赠汪伦》和《赠刘景文》有何相同和不同之处。 。 7、我还知道这两位诗人的其他作品。 。

《浅水洼里的小鱼》前置性作业

一、1、 我不会认的生字有： 。

2、 我会写的生字有： 。 3、 我不会的生字写三遍： 。 4、我想考小组同学的生字有。 。 二、1、 我会近义词 也许——（ ） 忽然——（ ）

2、 我会反义词 许多——（ ） 继续——（ ）

三 、1．小男孩非常在乎小鱼。现在，我们就来开动脑筋，看看下面的填空该怎样说？（出示句子：这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条??所有 的小鱼_______________。）

2．再看这个句子，有难度了，想一想该怎样说？（出示句子：这条_________，这条也_________！还有这一条，这一条， 这一条??所有的小鱼_________。）（想回大海、想活着、是小生命??）

四、1. 你认为哪些地方比较难读，画出来。

2. 你认为哪些内容你不懂，画出来。 五、积累保护环境的公益广告词。

《我是什么》前置性作业

一、1、我不会认的生字有： 。 2、 我会写的生子有： 。 3、 我不会的生字写三遍： 。 4、我想考小组同学的生字有。 。 二、猜谜。

（1)忽然不见忽然有,像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕,大风一吹它就走。

(2)线儿又粗又有细,上接天来下接地。落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。

(3)白色花无人栽,无根无枝又无叶。一夜北风遍地开,此花源自天上来。 (4)大小珍珠光又亮,霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手,慢慢变成水一汪。 三、词语仿写：一群一群 打探打探 研究研究 （ ） （ ） （ ）

四、这堂课接触的特殊句型我先学。1. 比喻句 2. 疑问句。 3.排比句在书中找到我们，画下来吧。

五、自己编几个节约用水的广告词吧。

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