《法律保障生活》课程教学设计

教学内容法律保障生活课型：新授课时1

教学目标情感、态度、价值观：树立尊重规则、尊重法律的观念，树立法律面前人人平等的观念；感受法律的尊严，做知法、守法爱法的公民。

能力目标：培养学习理解并能够运用法律的能力，能知法守法用法，学会用法律武器维护自己的合法权益、初步形成按照法律要求规范自己行为的能力知识目标: 知道法律与道德的区别，掌握法律的特征，了解法律的作用

教学重点、难点教学重点：法律的特征，法律的作用，道德与法律的相同点教学难点：理解法律的作用,区别道德与法律的行为

教学环节教师活动学生活动集体备课修改意见

复习巩固导入新课：1、法律与生活息息相关

2、法律的含义

3、法治的含义

4、法治的意义

每个问题3-4名

同学回答，提问

面向全体同学

学习新课：：法律的特征

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”

我们的生活中存在哪些行为规范约束着我

们的行为？（从道德、纪律、法律角度引

导）

P90探究与分享

根据以上情境，从产生方式、实施手段、

调整对象和范围方面，讨论法律与道德、

校规校纪有什么不同。

阅读91页相关链接，知识拓展：法律的制

定和认可。

总结得出：法律由国家制定或认可

我国的立法机关是：全国人名代表大会及

常务委员会

探究与分享

科学完备的法律体系是实行法治的前提。

社会生活发展无止境，法律发展也无止境。

建设法治中国，立法工作任务仍然艰巨。

设问：你认为我国还需要在哪些方面加强

立法？

教师举例如：

(1)人格尊严权、个人信息需要专门立法。

(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方

面需要专门立法。

(3)电子商务安全方面需要专门立法等。

(4)预防腐败国家立法

法律由国家强制力保证实施

知识拓展;国家强制力

法律由国家强制力保证实施是法律最主要

的特征

法律对全体社会成员具有普遍约束力

引导学生分析：党的十八大以来，我国加

交流讨论：法律

与道德的相同点

与不同点

提示：从产生方

式、实施手段、

调整对象和范围

方面比较

交流分享：你认

为我国还需要在

哪些方面加强立

法？

交流分享：法律

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