2014年春季教师的教学技能辅导教案

教师继续教育（教师的教学技能）辅导教案

学习 卡罗小学 学习时间 地点 学习 下篇第一章第二节：讲授的要求 参培教师 内容 三、推动学生的参与 言语讲授并不是教师的专利，要打破那种“静听的教育”，就必须变“独白”为“对话”，变独角戏为劝言堂， 让教师讲与学生讲相映成趣，相辅相成。要让课堂中充满情感共鸣、意见交换、思想碰撞、经验共享和创意萌xx 辅导教师 xx 培 生的生动活泼的气氛；要成全学生参与活动和表现自己的需求，悦纳学生的独特理解和“一得”之见。 教师的言语讲授应触发学生内在心理活动，这只是一方面；另一方面，要让学生“卷入”、“参与”到某些物质化的行动中去，让言语讲授同学生的行为紧密结合，促进教师传授的“外在的知识”向学生“内部的经验”的转化。 训 内 容

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学习 卡罗小学 学习时间 地点 学习 第二节：讲授的要求 内容 四、多种方法的互补 实践证明，讲授最适合于交那些知识性、资料性、系统性较强的内容，传输那种从讲授以外很难获得的信息。讲授能够给学生提供一种概念的框架，为学生以后的学习起到一种准备、概要或定向的作用。讲授还能够参培教师 xx 辅导教师 xx 培 把学生先前掌握的知识经验加以综合，让学生获得比较系统的知识或观念。在学生对基础知识、事实材料的掌握方面，讲授能够取得明显效果。但讲授对那些需要较高级的认知活动的学习内容，以及在创造性解决问题方面，使用起来是很有局限性的，因此讲授不可能“包打天下”，它必须与其他教学方式协调配合、扬长避短、相辅相成，实现优势互补。 训 内 容

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学习 卡罗小学 学习时间 地点 学习 第二节：讲授的要求 内容 五、精要生动的表达 （一）、讲授有两个特点： 1、在主客体信息传输（只是传输）中，语言是主要媒体。因此，教师自身具备的语言能力，如组织内部语言的能力、快速语言编码的能力、利用语言表情达意的参培教师 xx 辅导教师 xx 培 能力，是讲得好的前提。 2、信息传输是由主体传向客体，具有单向性。 就言语讲授而言，教师应尽力做到：求精，有针对性；求准，有严密性；求思，有启迪性；求妙，有趣味性；求活，有适切性。 （二）、阅读示例。 训 内 容

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地点 学习 第三节：讲授的方式 内容 一、简洁生动的叙述 学术性讲授又可称为讲述，主要是借助于描摹、叙述的表达方式来传输教学信息。它运用生动具体的或直白的语言，描绘现象和情景，列举数字与事例，叙述结构与过程，一般要求既清楚准确，要言不繁，又生动具参培教师 xx 培 体，耐人寻味。大致分为以下几类： 1、概述式。 2、例证式。 3、譬喻式。 4、具象式。 5、进程式。 二、阅读示例。 训 内 容 学习 地点

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学习 第三节：讲授的方式 内容 二、清晰明确的解释 教师用说明、解释的方法来提示概念或原理的含义，侧重于注释、诠释、剖析与说明，一般称之为讲授，它有大致可分为以下几种： 1、要意式。 参培教师 xx 培 2、对译式。 3、联系式。 4、比较式。 5、展开式。 二、阅读示例。 训 内 容 学习 地点

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卡罗小学 学习时间 学习 第三节：讲授的方式 5

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内容 三、有理有据的论证 采用一定的逻辑方法推理论证，是学生理解和掌握基本的概念和原理的讲授方式。按照论证的逻辑方式不同，可以将它氛围若干形式。 1、分析综合式。 培 分析是在头脑中把事物或现象分解成各个组成部分或个别属性的思维过程，综合是在头脑中把事物或现象的各个组成部分或个别属性联合成为一个整体的过程。 2、归纳演绎式。 归纳式论证是从特殊实力出发推导出一般原理的讲授方式。 3、类比式。 4、阅读示例。

训 内 容 学习 卡罗小学 学习时间 地点 学习 第三节：讲授的方式 内容

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三、有理有据的论证 4、问题中心式 这是从事物或事理中提出问题，然后围绕这一问题，通过步步引导，求得问题解决的方法。在以问题为中心的讲解中，教师确定的问题应该是对学生来说有意义的，培 而且对于理解教学内容是至关重要的、关键的，“牵一发而动全身”或“举一反三”的。 5、原理中心式 这是一种以概念、规律、原理、理论为中心内容，以演绎为主的“规律”式讲授，教师从一般性概括（原理、规则等等）——即对基本论点的陈述出发开始讲授，然后提供各种例证、各种材料和变式来证明这个基本原理、规则或论点，并且加以复述。 3、阅读示例。 训 内 容 学习 地点 学习 内容

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卡罗小学 学习时间 辅导教师 xx 第三节：讲授的方式 参培教师 xx 7

四、动静结合的传输 语言讲授与具体操作活动相结合，是这一类型的特点。 1、讲读式 培 讲读是把读、讲、练等一系列活动结合起来，达到对某一材料的理解。 2、演示证明式。 用实验、演示证明所要讲授的概念、规则和原理，往往边演示边讲解，以演示助讲解。 3、动作中心式。 以训练动作技能为中心的讲解，主要有动作原理的阐述；结合示范的讲解；指导学生练习的讲解等。 4、阅读示例。 训 内 容

作业：简答讲授的方式。

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