杨瑞清校长的片片段段——参观南京市浦口区行知小学有感

杨瑞清校长的片片段段——参观南京市浦口区行知小学有

感

中国最广大的是农村，最多数的是农民，最薄弱的是农村教育。上世纪初，人民教育家陶行知先生以留洋博士的身份，脱去西装革履，穿上布衣草鞋，立志通过改造乡村教育来改造中国。

杨瑞清，毕业于陶行知先生创办的晓庄师范学校，从1981年开始，抱定同样的理想，在半个多世纪之后，沿着行知之路一路走来，像《士兵突击》中的许三多一样，从默默无闻，走到让我们刮目相看。

杨瑞清校长是一个平常、谦和、言语不多甚至有点木讷的40多岁男人，他的名片背面写了一句“豪言壮语”：“为农民办一所真正的好学校，让农民的孩子也能受到最好的教育。”

这，应该是他的心声呀。

我去过两次南京市浦口区行知小学，听过杨瑞清校长的三次报告，每次走进行知小学，都有新的收获，每次听杨瑞清校长报告，都有新的启发。可是真正想落下笔写一写，又感到难以下手。

我想，从几个侧面，从杨瑞清校长的几个片片段段，来走进杨瑞清校长，走进行知小学。

1、三个13年，展现了一条光明而坎坷的行之路——

1981——1994，第一个13年：创办“行知小学”；

1994——2XXX年：创办“行知基地”；

2XXX年：创建“行知工程”。

杨瑞清已经完成了两个13年，正在沿着第三个13年艰难而义无

反顾地行走着……三十多年的风风雨雨，三十多年的艰难困苦，真是几天几夜也说不完。

2XXX年,杨瑞清放弃留在城市的机会,志愿到偏僻的乡村小学任教,没有这一步，就没有了一切。

二是“在从政和从教之间选择从教。”1983年,杨瑞清被调到共青团江浦县委担任副书记。他只在团委工作了几个月,又辞职回乡,回到了五里村小学。

三是“在解脱和坚持之间选择坚持。”当走行知路最困难的时候，他的信念是：坚持，坚持，坚持。

3、三个“学会”，探索出一条农村教育发展之路——

一是农村学校怎么办？学会联合。用杨瑞清的话说就是“小学校，大教育”。按照“学会联合”的思想，杨瑞清以一个农村小学为基地，创办了“小学教育”、“教师教育”、“农民教育”、“幼儿教育”、“中学教育”、“城市中小学生的体验教育”等。按照三个13年的行知路，第一个13年，是村校联合办“行知小学”，第二个13年，是城乡联合办“行知基地”，第三个13年，是国际联合，创建“行知工程”。

二是农村孩子怎么教？学会赏识。用杨瑞清的话说就是“小学校，大文化”。杨瑞清校长特别强调，老师一定要有“花苞心态”。什么是花苞心态？看看千瓣莲的生长就知道了。为什么她迟迟不开花？只因为它孕育了太多太多的美丽，需要更多的时间。应用到教育上，就是要相信孩子现在不好，一会一定会变好，不要心急，而是耐心的等待、呵护，直到花开。“花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花

苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。”在“学会赏识”方面，他们也是逐步成功的，第一个13年，是“自发赏识”（不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学），第二个13年，是“自觉赏识”（走进生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选），第三个13年，是“超越赏识”（关怀生命，关注生长，关心生态）。学会赏识，就是学会爱。

三是农村教师怎么当？学会成长。用杨瑞清的话说就是“小学校，大事业”。在农村学校，教师发展了，出息了，往往就离开这里，到城市去，面对这一问题，杨瑞清说：要让成长的速度超过离开的速度。行知小学，每年都派出一批骨干教师到国外去，到大城市中去，去学习，去进修，去提高，从而加速成长。对着三个13年，第一个13年事“慢慢成长”（躬于实践，勤于读书，善于交友，勤于思考，乐于动笔），第二个13年是”快快成长（读好行知这本大书，读好实践这本活书，读好生命这本天书）“，第三个13年事”享受成长“（1分选择，99分坚持；1分自豪99分感激；1分成绩99分成长）。

二〇一〇年八月十五日

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