（省赛课教案）二年级上册语文《难忘的泼水节》

17 难忘的泼水节

这篇文章讲的是1961年敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情。本文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘。

“泼水节“一个很有特点，非常快乐的节日，但对于二年级孩子来说它又是很陌生，从未经历过的一个节日，一定会充满好奇。

知识与技能：认识本课17个生字，会写8个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：通过朗读品味，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 情感态度与价值观：体会周总理和人民心连心。

重点：了解周总理和人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。

多媒体课件

一课时

一、谈话导入。

1961年，周总理来到西双版纳，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。(板书：难忘的泼水节)今天我们一起去看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。

二、初读课文，自主识字。

1．学生自读课文，圈出文中要求会认的字，借助拼音多读几遍。 2．小组合作练读生字，正音纠错。 3．用多种形式巩固生字。

4．同桌合作读文正音。(可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等) 三、精读课文，感悟情谊。 1．自读自悟，学习第一、二自然段

(1)生自由读，思考：你读懂了什么？有什么不明白的？

(2)集体交流。引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴。 (3)指导读好人们高兴的心情。 2．导读第三自然段：

(1)指生读，思考：人们是怎么欢迎周总理的？ (2)从这些欢迎的场面中，你体会到了什么？

(引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句，体会人们对总理的欢迎及热爱)

(3)指导朗读：要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来。 指名读，齐读。

3．导读第四、五自然段：

(1)设疑：周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的？

(2)小组合作学习第四、五段：画出有关句子，相互读一读，说一说。

(3)集体交流，引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面。相机理解“祝福”一词。

(4)多媒体课件展示画面。让生进入情境感受泼水节的盛况。 (5)指导朗读：让我们把人们的欢乐心情给读出来吧！

(6)自由练读第四、五自然段，再选择喜欢的部分读给同学们听听。 4．导读第六、七、八自然段：

(1)师：多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！ (2)学生自由读——个人展示——挑战读——齐读。 四、总结全文，拓展升华。

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