《凡卡》导学案

《凡卡》导学案第一课时 教学目标：

1．自学生字、词。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。

2．了解凡卡悲惨的学徒生活，把握全文线索，理清文章脉络。 重难点：理清文章结构。把握全文线索，理清文章脉络 教学过程：

一、预习案

1、我能认识这些字： 2、我能认识这些词： 3、我知道了这篇课文的作者是（ ）国作家（ ）。

4、我知道了凡卡给爷爷写信的原因是： 。 5、我知道了这篇课文讲的是凡卡（ ），有几句话特别想对凡卡说： 。 6、我的疑惑

预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备交流。

二、探究案

1、初读课文，学习生字 （1)自学生字。 （2）交流，讨论。

要求：

a、熟读课文，勾画生字所在的词语以及自己不懂的字词。 b、讨论预习中自己的疑惑。

（3）成果展示

(怎样识别生字，理解词语）

（4）提醒易错字，字的识记方法。 （5）齐读生字，教师小结。 （6）听写。

3、初读课文，理清文章脉络。快速默读全文，想一想:

（1）凡卡是个怎样的孩子?

（2）他的爷爷是干什么的？

（3）找到凡卡写信前、写信时、写信后的相应段落。（给文章分段） （3）再读课文，按下列提示勾画，批注。

A将作者的叙述内容用方括号【 】，旁批：叙述 B将凡卡写信的内容用圆括号（ ），旁批;信 C将凡卡的回忆内容用大括号｛ ｝，旁批;回忆 4、交流、展示，教师小结。

三、检测案

1、读一读，写一写。

祷告 皮袄 生锈 跺脚 撇嘴 毡靴 打搅 保佑 邮筒 醉醺醺 2、词语模仿秀。

不知不觉（ABAB）

（1） （2） (3) 结结实实（AABB）

（1） （2） (3) 醉醺醺（ABB）

（1） （2） (3) 3、选词填空。

盼望 渴望 指望 希望 绝望

凡卡（ ）重新回到爷爷那儿去，因此给爷爷写信。在信中他（ ）地哭诉：“我的生活没有（ ）了。”写完了信，凡卡跑到邮筒那儿，把信塞了进去，他（ ）爷爷收到这封信，带着他早点儿离开这儿。过了一个钟头，他怀着甜蜜的（ ）睡熟了。

四、我的点滴收获。

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