一年级品德与生活上册奇妙的冬天教案4北师大版

奇妙的冬天

【活动目标】

1.了解冬天的特点，形成探究的兴趣。

2.通过观察、记录、绘图、实验等活动探索问题，形成科学的态度。 【活动准备】 (一） 学情分析

本班学生通过前面的学习，已经较快地适应了小学生活，愿意参与集体活动，乐于与老师、同学交往，并且获得了寻求、搜集、处理信息的基本能力，能够进行探究活动。学校的周边环境中有较好的教学资源与优势；学校周围城乡居民的聚居为学生提供了更多更广的资源；能反映四季变化的渭河小河滩又是学生获取信息的重要场地。

由于年龄的特点，面对寒冷，班上有将近百分之九十的学生有畏惧的心理，但冬天的许多奇妙现象又让他们喜不自禁，所以本主题想通过活动，让学生学会自我保健的常识，发现和探究奇妙的自然现象，帮助他们在活动中勇于面对寒冷的挑战，提高生存能力。 (二）物质资料准备

1.反映冬天景色、介绍动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。 2.做实验所需的玻璃杯、玻璃片和热水。

3.学生课前观察冬季里人们的变化（穿戴上、用具上、皮肤上）及动植物的变化。 【活动时间】 2课时。 【活动过程】 (一）课前准备

1.在家长买菜时顺便一起去看看都有哪些蔬菜。 2.在放学路上注意观察，你都发现了什么？ 3.早上起床后留心观察窗户上的玻璃有什么变化。 4.听家长讲有关动物冬眠的故事。

(二）朗诵诗歌，导入新课 1.朗诵诗歌。

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬天已悄悄地来到了我们的身边，让我们一

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起来朗诵一首诗，迎接冬爷爷的到来。（课件出示小诗《冬爷爷在哪里》） 您在哪儿， 冬爷爷？

您藏在了白白的雪中， 还是躲进了亮晶晶的冰里？ 快出来吧， 冬爷爷！

请您和我们一起玩， 共同分享健康和快乐。 2.导入新课。

师：冬爷爷在哪里呢？前段时间，同学们开展了寻找冬爷爷的活动。现在，我们一起再来找找冬爷爷，好吗？

(三）冬爷爷来了——汇报会

师：你见到冬爷爷了吗？它已来到了我们的身边。 1.四人一组介绍自己的发现，然后全班交流。 生1：我穿上了棉衣棉裤。 生2：我戴上了棉手套。 生3：我围了毛围巾。 生4：妈妈给我买了新棉鞋。 生5：妈妈洗完衣服手通红通红的。 生6：弟弟的手生冻疮了。

2.讨论家里的变化。 生1：我家供上了暖气。 生2：我家生了火炉。

生3：我家晚上睡觉要用电热毯。 生4：爸爸怕上火睡觉用热水袋。 3.教师展示冬天景色的图片。 师：看完图片你有什么想法？ 生：我觉得冬天的雪景太美了！ 师：在冬天，你最喜欢干什么？

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生：玩雪！

师：雪既能给我们带来快乐，也给我们的祖国大地带来了美丽。

教师逐一展示图片：哈尔滨冰雕、东北树挂雪景、黄河雪景、玄武湖湖边雪景等。教师逐幅介绍画面，激发学生热爱祖国美景的感情。 (四）科学考察队

1.教师组织学生建立“小小科学考察队”。 红花队：观察花。 绿树队：观察树木。 青草队：观察各种草。 白金队：感受水温及金属物。 2.教师出示考察要求：

（1）它们跟以前有什么不同？为什么？ （2）不能影响其他班级同学的学习。 3.分组行动，进行考察。

红花队：哪些花开了？哪些花谢了？

绿树队：哪些树的叶子落了？哪些树郁郁葱葱？ 青草队：草坪中的草有哪些变化？

白金队：现在碰到水和金属物的感觉和以前一样吗？ 4.交流、汇报考察成果。

红花队：腊梅花、水仙花开放了。菊花、牡丹、玫瑰都谢了。

绿树队：杨树、柳树、槐树、梧桐树的叶子落了；松树、柏树、冬青树郁郁葱葱。 青草队：草坪中的草都枯萎了。

白金队：现在碰到水和金属物，手感觉特别凉。 (五）“失踪者”之谜

师：同学们，在我们的考察中大家表现得特别棒，我们都知道了奇妙的冬天给植物们带来了许多变化，现在我们一起去看看可爱的动物们在干些什么。 教师出示动物过冬的画面，要求学生认真看。 师：说说你看到了什么？

生：燕子往南飞、青蛙在洞里睡大觉、小蚂蚁准备粮食过冬、蛇也在洞里。 师：想一想，它们为什么要这样？

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生：因为冬天来了，天变冷了，它们要过冬了。

师：像青蛙、蛇这样的过冬方式就叫冬眠。青蛙、龟、蛇在寒冷的冬季，食物和水分缺乏的时候，卧在洞里不吃不喝，等到第二年春天，再恢复正常的活动。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界的变化而变化。在外界的温度特别低的时候，它的新陈代谢作用也很缓慢，处于休眠状态。即使不吃不喝，也能维持生命。 (六）破解“白气”之谜

1.师：我们大家都一起做这个动作（呼气），你发现了什么？（有“白气”呼出）这是怎么回事呢？我们来做个小实验。

2.按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察玻璃片。（提醒学生注意安全）

师：为什么玻璃片上有水汽？你能解开“白气”之谜吗？(引导学生畅所欲言) 师：用手摸一摸看玻璃上有什么？ 生：我摸了摸全是水珠。 师：这是怎么回事呢？ 生：是水变成的。

师：但是我们并没有在玻璃上浇水呀。 生：那应该是空气中的水变成的吧。 生：应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。

师：对了，是空气中的水蒸气变成的。咱们还是听听电脑博士是怎么说的。

电脑显示：在我们周围的空气中，有很多看不见的水蒸气，它们一遇到冷的东西就会变成小水珠。如果温度降到零摄氏度以下，它们还会变成冰呢！现在你们知道了玻璃上为什么会有小水珠了吧。

师：你们还看见其他的水蒸气变成小水珠的现象了吗？我们的生活中还有哪些“白气”是这样形成的？

生1：烧水时有白气。 生2：蒸米饭时有白气。 生3：夏天吃冰淇淋时有白气。 (七）教师小结——结束活动

师：其实，生活中的许多问题，只要你能多问个“为什么”，多去观察思考或做小实验，就能找到答案。

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（八）活动拓展 ——延伸教材

在家长的帮助下，找找自然界的奇妙现象，说说为什么。 〖点评〗 点评一

该案例以新课程标准为设计理念，以开发课程资源为宗旨，以形式多样的活动为主线，使学生在活动中认识，在活动中感悟，在活动中培养学生良好的品质。案例中能体现尊重学生的自主表现、自主创造的能力。活动为学生创造了合作的机会和条件，使学生在宽松、愉悦的气氛中体验到成就感与自豪感，培养了学生自主创新、团结协作的精神和乐于探究的科学态度。

点评二

教师的作用在活动中如何发挥呢？例如，在学生分组考察植物变化时，教师应关注什么，怎样给予学生帮助？在汇报的时候，教师不能只注意考察的结果，更要关注学生用什么方法考察、遇到什么样的问题等。总之，教师应当在活动之前有所考虑，活动中有所作为，活动后有所思考。

点评三

“学情分析”反映出教师对学生很了解，能针对本班学生的特点和学校周围的环境实况设计活动，而不是泛泛而谈。

需要注意的是，活动目标不能过分拔高。本案例提出“形成探究的兴趣”，“形成科学的态度”，这在一两节课中是根本不可能的，如果修改为“增强探究的兴趣”，“学习科学探究的方法”则比较合适。

科学探索活动的节奏太急了一点，教师很快地抛出了正确答案而没有充分地引导学生去思考。如对玻璃片上有水珠的现象。学生说：“那应该是空气中的水变成的吧。”“应该是水蒸气遇到冷的玻璃变成的。”显然他们并没有来自实验的依据。因为无论是“白气”（由人体内呼出的气）还是来自热水的水蒸气，都还不足以说明空气中本来就存在水蒸气。而这时教师不是对学生的答案提出质疑以造成必要的认知冲突，却立刻总结：“对了，是空气中的水蒸气变成的。”这妨碍了学生对这一现象的深入探索。包括后来学生说烧水、蒸饭时有白气，吃冰淇淋时也有白气时，教师也没有抓住机会再启发思考。另外，从整个活动中看不出课前准备的4条要求有什么意义。如要求“早上起床后留心观察窗户上的玻璃有什么变化”，却

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没有启发学生把生活中的发现与课堂上的探索结合起来；要求“听家长讲有关动物冬眠的故事”，教师却自己讲了一遍，不知道与家长讲的有没有什么地方不同，或者是否重复。 一、古代部分1.《诗经》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌05篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。主要艺术手法是赋、比、兴。《关雎》《蒹葭》2.《论语》，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子曾周游列国，宣扬“仁政”，思想的核心是“仁”，孔子开了中国私塾教育的先河，相传有弟子三千，其中贤人七十二。3.《孟子》，此书是孟子及其门人弟子所作，儒家经典之一。孟子，名轲，字子舆，战国时人，我国古代伟大思想家、教育家，儒家代表人物，被尊为“亚圣”，和孔子合称“孔孟”。政治上主张“仁政”“王道”“民贵君轻”，社会思想上主张“性善论”。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》4.《墨子》，此书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，是春秋战国之际墨家学派的创始人。主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节用”。《公输》5.《庄子》，是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周，战国时人，我国古代伟大的思想家、哲学家和文学家，道家代表人物，主张“天人合一”“清静无为”。6.《左传》，我国第一部编年体史书，旧传为春秋时期左秋明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。《曹刿论战》7.《战国策》，是一部国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，由西汉末年刘向根据战国史书整理而成。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》 8.《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的历史。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁，字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家。《陈涉世家》．史书：①编年体：《左传》《资治通鉴》；②纪传体：《史记》及其他二十四史；③国别体：《战国策》《国语》。10．曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》《龟虽寿》。11．陶渊明，又名潜，字元亮，别号五柳先生，东晋著名诗人，我国第一位田园诗人。《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《》12．《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》13．王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称王右丞，晚年醉心佛学，被称为“诗佛”，作品多有空灵之感，擅长书画，苏轼赞之为“诗中有画，画中有诗”。《使至塞上》《《送元二使安西》《竹里馆》14．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人后世尊为“诗仙”。其诗想象丰富，感情奔放，语言瑰丽活泼。《行路难》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》15.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，后世尊为“诗圣”，曾任工部员外郎，后世称为杜工部。他忧国忧民，人格高尚，作品风格沉郁顿挫。代表作为“三吏”“三别”。《江南逢李龟年》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《望岳》16．白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。其诗反映人民疾苦，语言通俗易懂，作品收在《白氏长庆集》。《钱塘湖春行》《观刈麦》。17．韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家，唐宋八大家之首。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风。《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》《早春呈水部张十八员外》18．柳宗元，字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一，和韩愈一起积极提倡古文运动。《小石潭记》19．杜牧，字牧之，号樊川，晚唐诗人，与李商隐并称小李杜。《赤壁》《泊秦淮》20．岑参，诗人，是写边塞诗的代表人物之一。《白雪歌送武判官归京》21．李贺，字长吉。主要作品为《雁门太守行》等，其作品想象奇特，用词瑰丽，有浪漫主义色彩，风格独特。被称为李鬼才。22．李煜，字重光，五代时南唐国主，世称李后主。《相见欢》23．刘禹锡，字梦得，唐代文学家。《陋室铭》《酬乐天扬州出逢席上见赠》《秋词》24．范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”，著有《范文正公集》。《岳阳楼记》《渔家傲》25．欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。《醉翁亭记》26．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。一生屡遭贬谪，为人旷达乐观，在的作品中多有体现。《记承天寺夜游》《水调歌头》《江城子》等。27．王安石，字介甫，晚号半山，北宋政治家、文学家，提倡变，著有《临川先生文集》等。《伤仲永》《登飞来峰》。28．司马光，字君实，北宋政治家、史学家。政治上反对王安石变法。花了19年时间主持编写了编年体史书《资治通鉴》。29．李清照，宋代女词人，号易安居士，在诗词方面均有成就。《武陵春》《如梦令》30．陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人，是我国诗人当中创作数量最多的一，。《十一月四日风雨大作》31．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人。《破阵子》《永遇乐?京口北固亭怀古》32. 唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。33．《水浒传》，又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，表现了“官逼民反”的主题。作者施耐庵，元末明初人。《智取生辰纲》《鲁提辖拳打镇关西》34．《三国演义》，是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期魏、蜀、吴三个统治集团之间的斗争。作者罗贯中，元末明初小说家。《杨修之死》35．蒲松龄，字留仙、剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，代表作为文言短篇小说集《聊斋志异》。《山市》《狼》。36．《儒林外史》，是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代小说家。《范进中举》37．《红楼梦》，是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，清代小说家。《香菱学诗》38．《西游记》，由明代小说家吴承恩编撰而成，是古典文学中最辉煌的神话作品，标志着浪漫主义文学的新高峰。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。二、现代部分．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文集》等。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》 《雪》《风筝》 《孔乙己》《故乡》《社戏》 《中国人失掉自信力了吗》。．朱自清，字佩弦，我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗集《踪迹》、散文集《背影》等。《春》《背影》．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等，被誉为“杰出的人民艺术家”。《济南的冬天》《骆驼祥子》。．冰心（1900～1999），原名谢婉莹，现代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。《荷叶母亲》《观舞记》《繁星》《春水》《谈生命》。 中考语文文学常识总汇 6

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