高校图书馆文献检索课教学改革之我见

本文分析了传统文献检索教材、教学模式存在的问题,指出高校图书馆文献检索课教学应从教材建设、师资、教学模式、课程设计等方面进行改革,从而达到良好的教学效果。

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从教材建设、师资、教学模式、课程设计等方面进行改革，从而达到良好的教学效果。(键词 )高校图书馆关文献检索教学改革

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文献检索课是对学生进行信息素质教育，让学生通过用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课。这门课程的教学任务是使学生了解文献的基本知识，掌握常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法，懂得如何获取和利用文献信息。

通用教材应该突破专业文献检索的框架，重点介绍运用计算机和网络进行信息检索的方法和技术，以及强化网 络搜索引擎和检索策略的研究和应用，并帮助学生理解网

络时代信息检索理论体系的内涵，以培养学生的信息素质。 目前，编写具有统一指导思想、适应信息时代要求的统编教材，是当务之急，文献检索课通用教材的编写应是今后文献检索课改革的一个关键步骤。

我国高校文献检索课兴起于 8 0年代末，目前已在高校遍地开花。文献检索课的教学任务大多由图书馆来承担， 这主要是因为图书馆员具有文献和文献检索知识，图书馆内也拥有文献检索课教学所需的各种文献及检索工具书，

提高图书馆教师综合素质在高校文检课教学中，教师是关键，对教学的设计、

这些都给文献检索课的讲解和实习提供了条件和方便。但是，多数承担文献检索课教学任务的馆员只有单一的专业知识，缺乏一定的教育理论修养和严格的教学方法、技能的训练；加之文献检索课教学所使用的多是自编教材，普遍内容陈旧、枯燥，难以激发起学生的学习兴趣。这样就影响到文献检索课的教学效果，难以培养学生的信息素养。 因此，改革文献检索课教学是当务之急。笔者拟在本文中就如何改革文献检课教学提出一些管见。

安排、组织和实施起决定作用。教师不但要具备图书

馆学、 信息学专业知识及计算机操作能力和网络运用能力，同时要具备如历史、地理、文学、艺术、自然科学等基本文化

知识，并尽可能了解一些新兴学科、边缘学科的基本内容，还要懂得教学规律，掌握授课技巧。

那么，如何提高图书馆教师的综合素质呢？首先，图书馆教师必须确立终身学习的观念，不断拓宽知识视野，

一

、

改革文检课教材

丰富知识层面，并把握各类知识纵横发展的网络结构，以便提高综合运用知识的能力。其次，图书馆教师要努力挖

目前很多高校自选、自编的教材，都是按照本专业特

掘各种资源，充分利用现有文献尤其是网络技术，加强横

点与信息需求编写，其内容多局限于检索工具方法的运用及获取本专业文献的检索工具的介绍等，如人工编目、手工检索、添写索书条等；有关计算机检索、网络检索方面仅仅是一些基本知识的简单介绍，并未把信息检索与数据

向交流，实现优质资源共享。高校图书馆也要给教师多提供一些学术交流的机会，鼓励教师不断地进行继续教育和培训。教师只有提高自身综合素质，才能胜任教学进而提

高学生信息素养。因此提高图书馆教师的综合素质是文检课教改的关键因素。

库的内容作为教学重点。这就与信息的网络化脱节而不能适应社会的需求。因此，改革文检课通用教材非常必要。

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