2018年苏教版七年级语文下册同步试题（含答案）专项复习六文言文基础训练苏教版

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同步试题（含答案）2018 文言文基础

训练) 六(专项复习 ．找出句中的通假字并加以解释。1

_ _突然__，义：猝同卒 卒逢暴雨，止于岩下(1) 用来连接整数和零数，义： 又同有 舟首发长约八分有奇(2) 一种竹子，义：箬同篛 篛篷覆之(3) 弯曲，义：屈同诎 诎右臂支船(4) 与“纵”相对，义：横同衡 左手倚一衡木(5) 下列加点词的意思。．解释2 (1)) 曾经(奏荐某人为某官尝 ． ) 等到(为相及(2)．又，再(奏其人普明日复(3)) ． ) 最终，终于(用其人太祖乃悟，卒(4)． ) 山高耸的样子(兮若泰山峨峨(5)．．初为霖雨(6)) 久下不停的雨(之操．． ) 总是，就(穷其趣钟子期辄(7)． ) 使……逃脱(声哉吾于何逃(8)． ) 模拟 )( 依据( 形势象罔不因(9)．．(余核舟一尝贻(10)) 赠送． ) 大约( 二黍许高可(11)． ) 并列，紧挨着(者其两膝相比(12)．(13)) 竟然(不盈寸而计其长曾． ) 挑选( 桃核修狭者为之盖简(14)．熟悉，习惯(其声益习(15)) ． ) 奇特的本领(者觉无异能(16)．． ) 隐蔽，躲藏(林间窥之蔽(17)．吾资之昏(18)) 糊涂，愚笨(． ) 懈怠，疏懒(焉久而不怠(19)． ) 常规(哉岂有常(20)． ) 距离(南海西蜀之去(21)． ) 终于( 于鲁也传之卒(22)．(而不可恃也可恃(23)) 凭借，依靠． ) 反省(也然后能自反(24)． ) 勉力(也然后能自强(25)．(26)) 互相促进(教学相长．． ．解释下列加点词的古今

义。3 普少习吏事，寡学术(1)．．

有系统的、较专门的学问今义： 学问义：古 不变普颜色(2)．． 色彩今义： 脸色古义： 如流处决(3)．． 执行死刑今义： 处理决断古义： 循默在相位者多龌龊(4)．． 品行卑劣今义： 分谨慎，拘于小节形容人过古义： 不盈寸而计其长曾(5)． 曾经今义： 竟然古义： 贻余核舟一尝(6)． 尝试今义： 曾经古义： 出近之稍(7)． 稍微今义： 渐渐古义： 断其喉，尽其肉，乃去(8)． 前往今义： 离开古义： 以为且(9) 噬己也． 并且，姑且今义： 将要古义： 习其声益(10)． 古义： 利益今义： 渐渐地 舟而下吾数年来欲买(11)． 今义：与“卖”相对 租，雇古义： 鄙之僧哉不如蜀顾(12)． 看今义： 却，反而古义： 也不知其旨(13)． 主旨今义： 味美古义： 教然后知困(14)．古义： 困难今义： 困惑，疑难 ．解释下列加点的多义词。4 ) 当作(己任①以天下事为 为(1)． ) 任，做(②尝奏荐某人为某官 ) 词“它”，指书代(竟日①读之 之(2)． (②家人发箧视之) 代词“它”，指箱子里面． ) 形容词，奇异、罕见(巧人曰王叔远①明有奇 奇(3)． ) 名词，零数(②舟首尾长约八分有奇．(4)) 动词，雕刻(宫室、器皿、人物①为 为． ) 动词，是(舱②中轩敞者为．①高可 可(5)) 副词，大约(二黍许． ) 动词，可以(历历数也②珠可． ) 量词，用于计量门窗等的数量(①旁开小窗，左右各四，共八扇 扇(6)． ) 名词，扇子(②居左者右手执蒲葵扇． ) 相当于“而”，可不译(入①有

好事者船载以 以(7)．

) 把(神②以为 ． ) 认为(且噬己也③以为． ) 逐渐(习其声①益 益(8)． ) 更加(清②香远益． )……的样子(大物也①庞然 然(9)． ) 然而，但是(往来视之②然． ) 学习(①弗学 学(10)． ) 同“学攴”，教导(学半②学． ．指出下列加点词的词类活用现象，并解释。5篷) 名词用作状语，用箬篷(覆之中轩敞者为舱，篛(1)．． ) 石青：名词用作状语，用石青。糁：名词用做动词，涂染(之石青糁(2)．．． (3)) 名词用作动词，戴着高高的帽子(而多髯者为东坡中峨冠．． ) 形容词用作名词，特殊技巧(人曰王叔远明有奇巧(4)．． ) 形容词的使动用法，使……竖，竖起(其左膝而竖(5)． ) 名词用作动词，梳着棰形发髻(仰面居右者椎髻(6)．． ) 名词作状语，用船(载以入有好事者船(7)． ) 名词作动词，用蹄子踢(之蹄(8)． ) 断：动词的使动用法，使其喉断，咬断；尽：形容词作动词，吃光(其肉其喉，尽断)(9．． (之稍出近(10)) 形容词作动词，接近． ．把下列句子翻译成现代汉语。6 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。(1) 任。赵普性情沉着且为人严肃刚正，即使常会对人忌妒刻薄，但也能把处理天下事当作自己的责 太祖怒，碎裂奏牍掷地。(2) 太祖很生气，把奏章撕碎了扔在地上。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁。(3) 有一天，驴大叫一声，老虎听了非常害怕，远远地逃跑。 吾于何逃声哉？(4)我如何能使琴声逃脱你的听力呢？ 其人视端容寂，若听茶声然。(5) ，

神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。)茶炉(那个人眼睛正视 细若蚊足，钩画了了，其色墨。(6) 像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。)字迹( 而计其长曾不盈寸。(7) 是计算它的长度竟然不满一寸。可 盖简桃核修狭者为之。(8) 大概是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。 圣人之道，卒于鲁也传之。(9) 孔子的学说，最终由迟钝的弟子传承下来。 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？(10) 那么愚笨平庸和聪慧敏捷所起的作用，难道有不变的规律吗？ 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？(11) 难道还不如蜀地边境的和尚吗？人树立志向， 不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。(12)

不被自己的昏昧和平庸限制，而不知疲倦、努力学习的人，会靠自己的努力获得成功。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。(13) 知道了不足，这样以后才能从自身找原因；知道了困惑，这样以后才能自己努力向上。 是故学然后知不足，教然后知困。(14) 所以，通过学习才知道自己的不足，通过教人才知道自己困惑的地方。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(15) 出自淤泥却不受污染，即使经过清水洗涤也不显得妖媚。 牡丹之爱，宜乎众矣。(16) 至于爱牡丹的人，那当然就很多了。

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