2015春五年级语文下册 14《傻二哥》教案 鄂教版

傻二哥

课题 14、傻二哥 课型 新授课 课时 第1课时 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 教学目标 3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 A 类 学 分 生 层 B类 目 学 标 生 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，领悟并体会文章描写人物的方法，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。 2、能正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，感受傻二哥“傻灵傻灵”的性格特点。 C类 1、学会本课10个生字，掌握本课新词。 学生 2、能正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文内容。 教学重点 教学难点 教学媒介 教学过程 理解作者从哪几个方面来写傻二哥的，为什么说傻二哥是“傻灵傻灵”的。 理解作者是如何用细节描写刻画人物性格的。 PPT课件 师生活动 二次备课 我国现当代有一位著名的评剧演员——新凤霞，她不仅戏演得（一） 好，还写得一手好文章。叶圣陶先生称赞她的文章“不加虚饰，预学生疑 不落俗套”。今天我们就一起学习她的一篇文章——《傻二哥》。（板书课题） 读到这个题目，你有什么疑问？教师相机梳理归纳：为什么叫（二） 他“傻二哥”？“傻二哥”傻在何处？就让我们带着疑问一小组探疑 起走进课文吧。 （三） 1、自由朗读课文，把课文读正确读流利。 讲授解疑 2、生词认读，正音。 （四） 1、逐段读文章，交流释词情况。 合作答疑 2、说说你从文章中读懂了什么，还有什么不明白的地方？ 1、读完课文，傻二哥给你留下怎样的印象？ 相机讲读第二自然段，傻二哥很会吆喝。指导学生朗读第二自（五） 然段。 提能练疑 2、课文有没有那个自然段概括的写出了傻二哥的特点？勾画出来。 指名，板书。 （六） 1、课堂小结 达标无疑 2、抄写本课生字词。 14、傻二哥 吆喝的内容 爱给人帮忙 “傻灵傻灵”衣着 板书设计 1

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