unit10howmucharethesepants第一课时教案(鲁教版六年级上)

unit10howmucharethesepants第一课时

教案（鲁教版六年级上）

第一课时

教学内容：Section A

教学目标

学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It’s seven dollars．How much are these socks? They are two dollars．。

教学突破

Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询咨询服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情形操练，重复使用是一个可行的方法。

教学预备

服装的价格。

教学步骤

一Greetings:

Let Ss listen to an English song and sing it.

二Presentation:

Section A要紧是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法：

1.让学生拿出自己喜爱的物品，创设情形，激发他们的爱好

我先通过收集学生的物品,和让学生回答,引出本课的结构,功能.

T: What are these in English?

S: They are bags, hats, pants, socks, shorts, sweaters, shoes, pandas, cars, and basketball…

T: What do you like?

S: I like red hats, green sweaters…

T: How much are they?

S: They are …

2. 引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。

三．Practice;

1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。

2．引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用how much 进行询咨询价格与应答，可采纳师生互动带动生生互动的交流方式：How much is ／are…? It’s／They’re…; 再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。

3. Play games: 让学生做一做猜颜色的游戏。

4．播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词，完成2a部分的教学任务。

5．重新播放2a部分的录音，要求学生依照所听到的内容填写价格标签，完成2b部分中的听力训练任务并把握how much咨询句的构成和应答。

6．引导学生展开Pairwork活动，完成2c 部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习，巩固how much咨询句的构成和应答。可采纳师生互动带

动生生互动的交流方式：How much is／are…? It’s／Ihey’re…(学生依照自己所调查的实际情形作出回答)。

7．引导学生进行对话填空的练习，完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听，然后再填空，既练习了听力，又锤炼了写作能力。

8．引导学生操练3a部分的对话，熟悉并把握购物的对话，学会如何购物；再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习，运用所学的目标句型。

四．经历游戏-----The Memory Game

引导学生展开The Memory Game游戏活动，完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所讲的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锤炼学生的听力和经历力。

五．Homework

1.Recite 3a

2.Dictate Grammar Focus

3.Do workbook of Unit7(1)

反思

本课利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork咨询答式或对话式的口语交际活动，谈论服装并学习询咨询服装的价格与颜色，学会如何购物，本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。

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