基于MOOC环境的大学英语翻译教学

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基于MOOC环境的大学英语翻译教学

作者：姜椰云

来源：《资治文摘》2016年第04期

【摘要】随着网络的普及和发展，课程教育已经延伸到网络上，而慕课（MOOC）是现阶段一种新型的网络开放课程。它展现的是一种新的思想和模式。本文主要针对慕课环境下大学英语翻译教学进行分析，尤其针对大学英语翻译课程的搭建进行研究。本文先从现阶段大学英语翻译教学存在的不足出发，通过慕课教学模式的引入，从而改善传统英语教学的不足。 【关键字】大学英语；翻译教学；慕课；翻转教学 一、现阶段英语翻译教学的不足

在传统大学英语翻译教学中，主要存在以下方面的不足：

首先，传统的大学英语翻译教学主要通过教师单方面的输出或者课件的展示向学生传达出翻译的要点和关键，传统的教学方式较为死板和呆滞，与慕课的教育教学方式表现出的灵动和活力是完全不同的概念，因此慕课的出现是对传统大学英语翻译教学的一种强有力的冲击，随着慕课的发展和逐渐被大家所接受，传统大学英语翻译教学存在的不足变得更加突出。 其次，在传统的大学英语翻译教学过程中，教师处于教学的主动性位置，而学生在整个大学英语翻译教学过程中处于被动的地位。虽然在传统的大学英语翻译教学中，教师也想方设法的调动学生的学习积极性，例如在翻译过程中加入计时翻译、配音翻译等众多的小游戏，使学生最大限度的融入到学习中去。

最后，现有的大学英语翻译教学单一模式不能够对学生进行有效的激发，学生对于翻译教学的理解停留在大学英语翻译教学的词义翻译或者学习英语翻译的目的在于通过大学英语四六级，一旦在考试之后就将英语抛之脑后。 二、慕课环境的大学英语翻译教学意义

1.打破传统课堂的封闭局限。慕课（MOOC）是现阶段的一种新型的网络开放课程，其开放性能够让更多优秀的资源在任何时间和任何地点让任何人进行获取。对于翻译课程而言，能够实现让优质翻译课程在全国乃至全球实现共享，打破了单线传输的局限性。

2.对单一授课模式进行冲击。慕课的教育方式不仅仅摆脱了过去单一教学的方式，体现出真正的以学习为根本的宗旨。例如对于大学翻译教学而言，学生可以对症下药，根据自身的喜好，选择相应的翻译授课教师。学生不在拘泥于单一的翻译教师。 三、基于慕课翻译教学模式设计和分析

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