意识的作用 导学案

第五课：把握思维的奥妙

第二课时：意识的作用

一．学习目标：

1、了解意识活动的特性。 2、理解意识是怎样指导人们认识世界、改造世界的。

3、通过学习树立一切从实际出发的观点。

二．教学重点、难点：

1、意识活动的主动创造性和自觉选择性。2、意识对改造客观世界具有指导作用。

3、坚持一切从实际出发、实事求是。 三．知识梳理：

（一）★★★ 意识的作用：

1、人能够能动地认识世界

（1）、意识活动具有 性。

人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的 ,在行动之前还要确

定 、行动方式和 等。

（2）、意识活动具有自觉 性。

意识对客观世界的反映是 、有 ，并不限于客观世界有什

么就反映什么。

（3）意识活动具有 性。 意识不仅能反映事物的外部_________,而且能够把握事物的 和 。

意识的主动性和创造性,是人能够_____ _____世界的重要条件。有了“ 的眼睛”世界

上只有 之物,而没有不可认识之物。

2、人能够能动的改造世界

（1）、意识对改造客观世界具有 作用。（意识能动性的最突出的表现）

人们在意识的指导下 地改造世界，即通过_____ _把意识中的东西变成______的东西,

创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。

（2）、意识对于人体生理活动具有 和 作用。意识活动依赖于人体的

_________________。

明上述的知识点。每个知识点举一个例子。

1、人能够能动地认识世界

（1）、意识活动具有目的性。

（2）、意识活动具有自觉选择性：

（3）意识活动具有主动创造性：

2、人能够能动的改造世界

（1）、意识对改造客观世界具有指导作用:

（2）、意识对于人体生理活动具有调节和 控制的作用：

（在唯物论专题我们将会总结讲解和运用）

1原理：物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论要求：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是。

2、意识的能动作用原理和方法论：

原理：人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识能促进事物的发展，错误的意识会阻碍事物的发展。

方法论要求：要求我们要重视发挥正确意识的能动作用，树立正确的思想意识，克服和抵制错误的思想意识。

（二）、一切从实际出发，实事求是（物质决定意识原理的方法论）

1、是什么：

，不断解放思想，与时俱进，以 的精神探求实物的本质和规律，用科学的理论武装头脑， 实践。

（2）一切从实际出发，实事求是要求我们把 和 结合起来，把高度的 同严谨踏实的 结合起来。

（3）既要反对夸大意识能动作用的 ，又要反对片面强调客观条件，

四．易错点警示：

1、意识的能动作用就是意识对客观事物的发展起直接的推动作用。

改正：

2、正确的意识是我们想问题、办事情的出发点。

改正：

3、克服主观主义的错误必须是客观实际和主观认识保持一致。

改正：

五、同步训练：

1．成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。这两个成语都强调了（ ）

A．物质的作用 B．意识的作用 C．意识对物质的决定作用 D．意识是物质的反映

2．2014年5月22日，四川省政府办公厅印发了《四川省服务业发展四年行动计划（2014－2017年）》，未来四年我省服务业发展时间表和路线图清晰可见。这表明 （

） ①意识活动具有自觉选择性 ②意识对物质具有促进作用

③意识活动具有主动创造性 ④意识活动具有直接现实性

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

3．[2011·重庆卷] 右图给我们的启示是( )

A．成功还是失败，取决于人的主观意识

B．改造主观世界是改造客观世界的基础

C．理性分析是指导实践走向成功的关键

D．客观条件为主观能动性的发挥提供广阔余地

4.[2011全国卷]全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对

之策。我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。1981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54%～106%，后者可增加27%～58%。该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。这从一个侧面表明科学认识( )

①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利

②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界

③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展

④基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性

A．①② B．①⑨ C．②④ D．③④

5.（2012安徽文综）“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”体现的哲学道理是 ( )

A.意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性

C.意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性

6.（2013新课标全国卷）2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了（ ）

①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性

②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用

③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物

④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7、高三学子在经历高考的过程中，都会面临不同的心理压力，或多或少会影响我们的学习。此时，不能只看到自己的不足和缺陷，否则会产生消极情绪。我们要善于挖掘自身优势和潜力，积极体验成功。这告诉我们：（ ）

①意识具有自觉选择性 ②意识具有主动创造性 ③人们能够在意识的指导下改造客观世界 ④意识对人体的生理活动具有调节和控制作用

A．②④ B．①② C．③④ D．①④

8.（2014全国卷）陶渊明“结庐在人境”，却感到“而无车马喧”。朱自清听到“树上的蝉声与水里的蛙声”，却认为“热闹是它们的，我什么也没有”。出现这些认识现象是因为 （ ）

①意识的产生和发展离不开客观存在 ②意识对外部世界的反映具有主动性和自觉选择性 ③产生意识的物质器官的局限性影响意识的产生和发展 ④人的主观世界影响人们对客观事物的反映 （ ）

A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

9.（2013新课标全国卷） 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有（ ）

①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能力和素质

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

10.（2014江苏卷）被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林,其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画 置身于其中,“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。 材料蕴含的哲理是 （ ）

A. 意识能够能动地改造客观世界 B. 意识是沟通主客观世界的桥梁

C. 意识是客观事物在人脑中的反映 D. 意识对人的生理活动具有调节作用

11.（2013天津卷）漫画《坚持原则》中的人错在（ ）

A．一意孤行，没有尊重客观规律

B．因循守旧，没有发挥主观能动性

C．生搬硬套，没有做到从实际出发

D．顾此失彼，没有一分为二地看问题

12.（2012江门一模）2011年底广州荣获全国文明城市称号。

创文的成功是经过广州历届领导班子和全市人民的努力而取

得的，历时13年。广州市委书记万庆良说：“回过头看，广州的创建之路并非一帆风顺，经历了不同阶段的考验。”市委市政府提出“落选不落志，服气不服输”的口号，以“迎亚运促大变”为目标，继续坚持不懈地推进创建活动。全体市民对待创文这一系统工程，既寄予厚望，又亲身参与。

结合材料二，从意识的作用角度分析广州创文成功的原因。（6分）

13、（2014广东高考）由于文化传统、学科网社会环境等各种因素的制约，公民行使权利的意愿和积极性受得了一定影响。另一方面，公民不当行使权利的案例却时有发生，例如，刘某就政府工作人员陈某的疑似腐败行为进行了实名举报，纪检部门经查证举报不属实并反馈了处理结果，但刘某继续利用网络散布陈某腐败的谣言，被公安机关依法拘留。 结合材料，从物质与意识辩证关系原理出发，指出公民正确行使权利必须坚持的方法论原则；（4分）并进一步阐述贯彻这一原则的具体要求。（12分）

第五课：把握思维的奥妙 答案

第二课时：意识的作用

1B 2B 3D 4D 5C 6C 7D 8C 9C 10C 11C

12①人能够能动地认识世界。广州为了创文的成功，以“迎亚运促大变”为目标，积极进行城市建设，体现了意识活动的目的性和计划性。（3分）

②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。正是政府和市民的重视，才改变了广州的城市面貌，提高了市民的文明素质，最终创文成功。（3分） ③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。广州市委市政府提出“落选不落志，服气不服输”的口号，体现了积极的精神状态，促进了创文的发展。（3分） （评分说明：回答任意两点即可得满分，总分不超过6分。）

13. （2）方法论原则：一切从实际出发，实事求是。（4分）

具体要求：①要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践（2分）；积极探求民主法制建设规律，用正确的公民权利观指导监督权的行使（2分）。 ②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把工作热情和科学态度结合起来（2分）；公民应积极并合理合法地行使监督权（2分）

③要反对唯意志主义倾向，切忌凭空猜测，盲目妄动（2分）；又要反对片面强调客观条件的制约，导致消极无为，放弃权利（2分）

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