三上心理健康教案
更新时间:2023-08-15 07:44:01 阅读量: 人文社科 文档下载
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第1课表达欣赏和感谢
活动目标:
1.学会欣赏他人,建立尊重和友好的行为规范。
2.树立自尊,形成彼此认同的习惯。
3.通过欣赏他人,促进进一步关心和帮助他人。
活动内容: 小学生人际交往心理辅导。
活动形式: 游戏、问题讨论。
活动对象: 小学三年级学生。
活动时间: 40分钟。
活动准备
1.将桌椅围成圈,用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。
2.录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。
活动设想:
通过活动让学生主动去发现身边人的长处,同时从别人那里认识自己的优点,以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。
活动过程
一、活动导入
(在轻柔的乐曲声中,两名女生朗读导入。)
女生1:下课时,我的文具掉落一地,他帮我捡起,我很感谢他。
女生2:她那清脆动听的歌声吸引了我,多想成为她的朋友。
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女生1:他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。
女生2:他不厌其烦地帮同学解决难题,真值得我们学习。
师:是呀,其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏,一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。
二、种下一棵“善行树”
师:(出示“树干”)同学们,这儿有一棵“善行树”,只不过它光秃秃的不好看。我们一起来让它变个样子吧!(教师分发“树叶”。)现在我们每个人手上都拿到了一片“树叶”,请同学们分小组讨论:说说你想感谢谁?感谢他(她)什么?你想表扬谁?表扬他(她)什么?
(学生分小组讨论交流。)
师:请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。
(学生在悠扬的乐曲声中一边讨论,一边将心里想说的话写在“树叶”上)。
师:现在,请同学们把“树叶”贴在“树干”上。
(学生自由上台贴“树叶”。)
师:看来大家都善于发现别人的优点,才使这棵“善行树”变得如此茂盛、富有生机。谁愿意来说说自己写了什么?
(学生自由交流。)
生:我想感谢A同学,有一次上美术课我忘了带彩笔,他主动把自己的彩笔借给我。
生:我要表扬B同学,他管理班级的钥匙,每天早出晚归,从来没有一句怨言。而且,他还经常主动帮助学习上有困难的同学,我也得到过他的帮助。
(点评:学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖,使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。)
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