冬阳童年骆驼队导学案

《冬阳·童年·骆驼队 》导学案

课型

精讲

备课人

使用人

教 学 目 标

1、认识 3 个生字，会写 9 个生字。正确读写“毡帽、卸煤咀嚼、交错、幼稚、沙漠、棉袄、驼绒、袍子、傻事、 ” 2、正确流利有感情的朗读课文。 3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎么表达出来的。 4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。

学海竞舟

航海指南 对学生进行 学习提示

行海日志 学生的纠错与重点知识 的摘要 教师对教学中存在问题 的标注

自主完成学案作者我知道： 林海音，台湾著名作家，出生者日本大阪，原籍台湾苗栗县。以《城南旧事》等作品享誉文坛，小 名英子。林海音是个“比北平人还要北平”的老北京，她在北平度过了 25 年的时光。北京城南的胡 同、 四合院、 西山脚下的毛驴， 以及脖子上挂着铜铃的骆驼， 这些影像都给了她创作的灵感。 《冬阳· 童 年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。我们在上学期学习过她的《窃读记》 1、 同音字组词 mò 沙( ) 、泡( ) 、 ( ) 、 ( )尾、 ( )水、石( )落、 ( ) 、 ( )墙、 ( ) ( )无闻 )莉、 ( )生、 ( )

名其妙、寂( 2、 形似字组词 毡( 毯( 袄( 妖( 3、解释词语 反穿大羊皮： 重临： 幼稚： ) ) ) )

借助字典或 工具书来完 成。 漠( 寞( 醉( 碎( ) ) ) )

卸( 缺( 袍( 饱(

) ) ) )

咀( 沮( 傻( 俊(

) ) ) )

嚼( 爵( 稚( 谁(

) ) ) )

寂寞： 咀嚼：

4、写出下列词的同义词或反义词 反义词：丑——( ( ) ) 长——( ) 安静——( 整齐——( ) ) 轻松——( 侵犯——( ) ) ) 增加——( ) 旧——( )问——

缓慢——( ) )

同义词：寂寞——( 悦耳——( 5、在括号里填上适当的词语 ( ( )的站着 )的旅程 ( (

)的问题 )的脚掌

( (

)的驼铃声 ( )的影子 (

)地安排 )的步伐

研讨性学案1、 看到这个课题与我们平时学过的课题有什么不同？看到课题你想到了什么？

2、 课文围绕着骆驼队分别写了以下四件事： ⑴ ⑶ ⑵ ⑷

结合整篇课 文来理解。

3、 老师交给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱。 你怎样理解这句话？ 4、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不返了” 。你从这句话中体会 到了什么？

5、 文中妈妈说“总是问，总是问，你这孩子！ ”在这篇文章中，林海音都问了些什么？通过这些提 问，你能发现小时候的林海音是个什么样的孩子？

6

、 作者结尾部分的“看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临我的心头。 ” 你们， 当作者的脑海中无数次地浮现出这一画面的时候， 作者的心头又浮现出哪些童年的往事？

反馈性学案通过对《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文的学习，你从中学到了什么？给你留下了什么印象？

拓展性学案： 结合这篇课文，或者根据自己的生活实际，写一首关于童年的小诗。

快来说说学习了这篇课文的收获吧！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/r331.html