小故事,大道理

篇一：小故事大道理(自我调节篇)

摔碎的牛奶瓶(自我调节篇)

十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯

过的错误自怨自艾；交完考试卷以后，常常会半夜里睡不着，

害怕没有考及格。他总是想那些做过的事，希望当初没有这

样做；总是回想那些说过的话，后悔当初没有将话说得更好。

一天早上，全班到了科学实验室。老师保罗?布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来，望着那瓶牛奶，不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。

过了一会，保罗?布兰德威尔博士突然站了起来，一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里，同时大声叫道：“不要为打翻的牛奶而哭泣。”

然后他叫所有的人都到水槽旁边，好好地看看那瓶打翻的牛奶。

“好好地看一看，”他对大家说，“我希望大家能一辈子记住这一课，这瓶牛奶已经没有了——你们可以看到它都漏光了，无论你怎么着急，怎么抱怨，都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想，先加以预防，那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了，我们现在所能做到的，只是把它忘掉，丢开这件事情，只注意下一件事。

大道理：不要为打翻的牛奶而哭泣，相信船到桥头自然直，积极地去面对下一件事情。

四个过桥人(自我调节篇)

有一处地势险恶的峡谷，涧底奔腾着湍急的水流，而所谓的桥则是几根横亘在悬崖峭壁间光秃秃的铁索。

一行四人来到桥头，一个盲人、一个聋子，以及两个耳聪目明的正常人。四个人一个接一个抓住铁索，凌空行进。

结果呢?盲人、聋子过了桥，一个耳聪目明的人也过了桥，另一个则跌下深渊失去命。 难道耳聪目明的人还不如盲人、聋人吗?

是的!他的弱点恰恰源于耳聪目明。

盲人说：“我眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地攀索。”

聋人说：“我耳朵听不见，不闻脚下咆哮怒吼，恐惧相对减少很多。”

那个过了桥的耳聪目明的人则说：“我过我的桥，险峰与我何干?激流与我何干?只管注意落脚稳固就够了。”

大道理：积极地面对周围的环境，不要被虚张声势所威吓，要知道，那多半都是纸老虎，唯有一颗坦然面对而又积极进取的心才可排除虚张声势对你的威吓。

借锤子(自我调节篇)

有一个人想挂一张画。他有钉子，但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。

就在这时候他起了疑心：要是邻居不愿意把锤子借我，那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼，也许他匆匆忙忙，也许这种匆忙是他装出来的，其实他内心对我是非常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事，是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具，我立刻就借绐他。而他为什么会不借呢?怎么能拒绝帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他，仅仅因为他有一个锤子!我受够了。

于是他迅速跑过去，按响门铃。邻居开门了，还没来得及说声“早安”，这个人就冲着他喊道：“留着你的锤子给自己用吧，你这个恶棍!”

大道理：消极的思想造成错误的行为，积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。

悲观与乐观(自我调节篇)

有一对性格迥异的双胞胎，哥哥是彻头彻尾的悲观主义者，弟弟则像个天生的乐天派。在他们8岁那年的圣诞节前夕，家里人希望改变他们极端的性格，为他们准备了不同的礼物：给哥哥的礼物是一辆崭新的自行车，给弟弟的礼物则是满满的一盒马粪。

拆礼物的时候到了，所有人都等着看他们的反应。

哥哥先拆开他那个巨大的盒子，竟然哭了起来：“你们知道我不会骑自行车！而且外面还下着这么大的雪！”正当父母手忙脚乱地希望哄他高兴的时候，弟弟好奇地打开了属于他的那个盒子———房间里顿时充满了一股马粪的味道。出乎意料，弟弟欢呼了一声，然后就兴致勃勃地东张西望起来：“快告诉我，你们把马藏在哪儿了？”

小启示：对于一个悲观的人来说，天下没有一张合适他的凳子；对于一个快乐的人来说，即使天空下着雨，他的心空也是明媚的。

篇二：小故事 大道理 群文阅读3

一、展示图片，激趣导入

孩子们，我们升入了二年级，你们有没有发现，我们现在每张定时作业的试卷上都有阅读题了？有的孩子轻而易举，有的孩子一筹莫展。其实，我们现在做的阅读题并不难，今天，老师就来教你们阅读的方法，好不好？今天这节课和平时的语文课不一样，平时我们一节课只读一篇文章，而这节课我们要读四篇文章，有信心完成任务吗？做好准备开始了！

二、指导学法，合作交流

（一）阅读材料一 ——《乌鸦长寿的秘密》

1.课件：1.自由阅读短文，读准字音，不认识的字借助拼音。2.再读短文，读通句子。3.默读短文，不出声音，了解讲了什么。

做题之前不要慌，读文三遍须记牢。

2.大屏幕出示

1．这篇短文写了________和________的故事。

指导抓题目：题目是文章眼睛，抓住题目助理解

2.填空

老鹰能活（ ）岁，而乌鸦能活（ ）岁，乌鸦长寿的秘诀是（）。

指导：带着问题再读文，答案就在短文中

3.你喜欢这只乌鸦吗？为什么？（回答这个问题之前，我想起我们班有一个小朋友一单元定时作业检测时回答的一个问题，问题是你喜欢短文里的谁，为什么？这个小朋友说，我喜欢青蛙，因为它是庄稼小卫兵。可是，文章中根本就没有说青蛙是庄稼小卫兵啊。孩子们要想把问题问答正确，我有一个好方法可以帮助你们，想不想知道？）

根据短文来作答，有理有据要完整

4.先和同桌说，然后全班交流

5.孩子们，现在你们掌握做阅读题的方法了吗？我们一起来读一读这首儿歌。

6.乌鸦宁愿吃腐烂的死肉也不去自己找食物，安于现状，不思进取，这样的乌鸦确实让人讨厌。有一天，乌鸦找到了一块很新鲜的肉，它高兴极了，衔着肉站在大树上，这时候，一只狐狸过来了。小朋友们想知道接下来发生什么事情了吗？请看第二个故事。

(二)阅读材料二——《狐狸和乌鸦》

1.还记得我们方法的一二句吗？读。还记得读三遍的要求吗？大屏出示。

2.完成大屏幕的阅读提示

⑴这篇短文写了________和________的故事。回答后出示“题目是文章眼睛，抓住题目助理解”

⑵狐狸和乌鸦说了（ ）次话，用“_____”勾出狐狸说的话。

⑶狐狸怎么骗到乌鸦嘴里的那块肉的？出示“带着问题再读文，答案就在短文中”

⑷你想对这只乌鸦说什么？孩子们别慌回答，我们先来读读这句话。出示“根据短文来作答，有理有据要完整”

3.第四个问，先和同桌交流，然后全班交流

4.狐狸骗取了乌鸦的肉可得意了，心想，如果每天都有肉吃，那该多好呀！可这时候的乌鸦可生气了，它生

气狐狸骗了它，生气自己轻信了狐狸的话。有一天，乌鸦又找到一块肉，它又遇到了狐狸，狐狸看到乌鸦嘴里的肉口水都要流出来了，这一次狐狸还会如愿以偿，乌鸦还会再次上当吗？请看第三个故事 ——《新狐狸和乌鸦的故事》（三）阅读材料三——《新狐狸和乌鸦的故事》

1．回顾前面两段材料的学习方法：

2.按照方法开始学习，大屏展示阅读提示

⑴这篇短文写了________和________的故事。

⑵狐狸和乌鸦说了（ ）次话，用“_______”画出狐狸说的话。

⑶这一次乌鸦上当了吗？它为什么没有上当？

3.全班交流

4.乌鸦终于醒悟了，明白了，如果你是乌鸦，你会明白什么呢？

5.生汇报交流

6.师小结：是啊，乌鸦明白了，它不能像以前一样没有目标，更不能遇事不动脑筋，不然自己只会一次又一次地上当受骗。明白了这个道理，乌鸦不再吃腐烂的死羊肉，遇到问题也开始动脑筋思考，想办法解决问题。不信，请看最后一个故事——《乌鸦喝水》

（四）阅读材料四——《乌鸦喝水》

1.继续用刚才总结的方法阅读短文

2.交流：

⑴乌鸦遇到了什么困难？

⑵乌鸦想了什么办法？乌鸦最后解决困难了吗？

⑶你还有其它的好办法吗？

3.小朋友们都想出了很多很好的办法，可对于动物乌鸦来说，在周围只有小石子的环境里，我们不得不说它的办法真的很棒，那么，此时，你喜欢上这只乌鸦了吗？

三、归纳总结，明白道理

1.回顾我们今天读了四个故事，这四个故事有什么共同点？

2.是的，我们今天读的四个故事，主人公都是乌鸦，这四个故事正好反映了乌鸦的成长史。那你们可以用哪些词语来评价一下，这是一只怎样的乌鸦呢?乌鸦从好逸恶劳到愚蠢上当到善于思考，对于它来说简直就是脱胎换骨的改变，从这些故事里，你明白了什么道理呢？

6.交流

7.师总结：同学们，小故事往往能折射出大道理，希望通过这次阅读，让同学们有所启发。希望大家多阅读，在阅读中懂得道理，收获快乐！

篇三：小故事大道理

爱找借口的小猫咪

有一只小猫咪，总是不停地为自己的行为找借口。

有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它说：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去让它长几天再说。”又有一天，它去抓鱼，谁知，一不小心让鱼儿逃走了，而且被鱼尾击起的水溅得满头满脸都是。同伴们都笑它，它反驳道：“有什么好笑的，我正好想洗脸，只不过借鱼儿的尾巴罢了。你们真是没有情趣啊。”后来，大家都知道它喜欢为自己的失误找借口，所以，伙伴们也不太愿意和它在一起玩。一天，小猫咪又在河边抓鱼，脚底一滑，一下子掉到河里。虽然不太喜欢它，但同伴们还是很着急，商量着怎么救它。谁知，它明明不会游泳，还要嘴硬：“你们以为我掉到河里了吗？错了，我是故意进来洗澡的，你们这些不讲卫生的家伙根本不懂。”说话间，小猫咪被河水吞了进去，大家正着急地想着办法，另一只小猫咪说：“快别救它了，没准到时，它又会说它在潜水呢。”

【启示】

谁都不是生下来就会做所有的事，犯错是难免的，也是正常的，关键是你对待错误的态度。

正视自己的错误，一味地为自己的错误找借口，推脱自己的责任，那就永远都不会有改正的可能。

“好朋友是不记仇的”

解放军英模朱伯儒七岁那年和一群小伙伴光着屁股玩泥巴。小伯儒拿着一团泥巴捏啊捏，不一会儿就捏成了一个小泥人。他高兴极了，给这个看看，给那个瞧瞧，伙伴们都很羡慕他。

一个叫邓瑞森的孩子太喜欢这个小泥人了，就向伯儒要。小伯儒不肯给。邓瑞森生气了，不管三七二十一，拿起砖头就朝伯儒扔去，正巧砸在小伯儒头上，鲜血流了出来。小伯儒疼得直哭。邓瑞森吓得一溜烟跑回家里。两个好朋友就这样闹崩了。后来，邓瑞森病了，一连几天没去上学。朱伯儒知道后，真想去看望他。可一想起上回的事，又有点犹豫了。但回想起一起玩耍劳动时的快乐时光，他终于鼓足勇气来到了邓瑞森家里。正巧邓瑞森的妈妈上山砍柴去了，家里没有别人，床头上连碗水都没有。小伯儒心里难过极了，连忙跑回家端来了一碗滚热的红薯汤，让邓瑞森趁热喝了下去。邓瑞森拉着小伯儒的手，泪水止不住地往下流。他哽咽着说：“伯儒，我对不起你。”小伯儒赶紧说：“不！好朋友是不记仇的。”

【启示】

人和人相处难免会有摩擦与矛盾，

事情过去了，就不要再追究，

把心胸放宽，没有什么比亲情友情更重要的，所以我们一定要珍惜哟！

可怜的乌鸦

森林里有一棵很大的树，这里是整个动物世界的中心。有一只兔子就住在树底下一个很大的树洞里。

有一天，一只疲惫不堪的乌鸦在这棵大树的树顶安了家。它告诉兔子，它是 从很远很远的城市搬来的，那里的人们讨厌它刺耳的叫声，讨厌它的一切，乌鸦 在那里呆不下去了，才搬到这个没有人烟的森林深处。兔子觉得乌鸦很可怜，决 定以后一定好好帮助它，让它可以在这里幸福地生活。

没几天，兔子看到乌鸦在树上收拾东西，就纳闷地问乌鸦：“你这是要出远 门呀？”乌鸦垂头丧气地说：“不，我要搬家了。”“为什么呀，这里不好吗？”“没办法，这里的动物也和人一样，讨厌我的叫声，讨厌我的一切。”“那你准备搬到哪里呢？”“我想，我还是搬到大海边吧，也许，那里的鱼儿不会太讨厌我。”“你从城市搬到这荒远的森林，又要从这里搬到遥远的大海，所有的地方都被你走遍了，如果海里的鱼儿也讨厌你，那你怎么办呢？你又能搬到哪儿呢？” 乌鸦想了想，茫然而又绝望地说：“我也不知道，只能走一步看一步了。 ”

【启示】

看到这里，小朋友们一定觉得乌鸦很可怜，

可是，小朋友们有没有想过，如果乌鸦不改变自己刺耳的叫声，无论走到哪里都不会受到欢迎。大家也一样，如果不改变自身的问题，而是寄予环境的变化，那情况肯定不会比现在更好。

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