资源与评价初三物理答案

资源与评价物理八年级（上）参考答案

第一章 打开物理世界的大门

第一节 走进神奇

基础过关

1.ACDE BF 2.D 3.B 4.B 能力提升

5.后 先 后 先 6.在不同高度处再扎一孔 7.高 8.矮 9.如:水为什么会向低处流? 聚沙成塔

不是真的有四个太阳.成因是光的折射形成的虚像

第二节 探索之路

基础过关

1.B 2.(1)d e (2)b d f (3) a b c d (4)d (5)b 3.D 能力提升

4.自然奥妙 5.如:自行车外胎为什么要有凸凹不平的花纹； 自行车哪些地方安有钢珠？为什么安钢珠？自行车轮为什么是圆的? 自行车座垫下为什么有弹簧? 自行车的轴为什么要上润滑油? 自行车为什么用充气橡胶胎?等

6.如:跳闸是指灯线断了吗?跳闸之后我们应采取什么措施等 聚沙成塔

（1）太阳光可以分解.理由是太阳光是白光，白光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光

（2）人们看到物体有不同的颜色

第三节 站在巨人的肩膀上

基础过关

1.(1)哥白尼 (2)伽利略 (3)牛顿 (4)爱因斯坦

2.(1)提出问题 (4)进行实验与收集证据 (7)交流与合作

3.(1)尊重客观规律、不迷信权威、敢于坚持真理 (2)孜孜不倦、刻苦认真、坚强自信(3)合作与交流、修正或放弃 4.C D 能力提升 5.A

6.自然界的物质结构 相互作用 运动规律 7.交通 能源

8.提出问题 猜想假设 分析论证 9.合作 交流 聚沙成塔

（1）在陆地上使用气浮法不但会激扬起大量尘土，而且会产生很大的噪音， 会对环境造成很大的污染，因而不宜采用

（2）磁悬浮列车的原理是利用两个同名磁极之间的磁斥力或两个异名磁极之 间磁吸力使火车从铁轨上浮起来

原因是使火车从铁轨上浮起来，消除了火车车轮与铁轨之间的摩擦，所 以能大幅度地提高火车的速度

第一章 单元测试题

1.现代通讯 航天 材料 2.C 3.C 4.A 5.C 6.

7. 提出问题 设计实验和进行实验 分析得出结论 8.(1)撕物体时力的作用效果是否与缺口的大小有关

(2)撕物体时力的作用效果与缺口的大小有关（或：无关） (3)实验器材：六张相同的纸，三张有缺口，三张无缺口 实验步骤：

（1）将纸分成三组，每组分别有一张有缺口的和一张无缺口的

（2）实验第一组：沿缺口撕那张有缺口的纸张，感觉一下用力的大小；然后用同样的方法撕那张无缺口的纸张，感觉一下用力的大小

（3）实验第二、三组：用同样的方法撕其余两组有缺口和无缺口的纸张，感觉一下每一次用力的大小并将结果记入下表

预测实验：如果猜想正确，将会出现的现象是：撕每一组纸张时用力的大小均不同（或―撕每一组纸张时用力的大小均相同‖）

第二章 运动的世界 第一节 动与静

基础过关

1. 人（船） 岸（地面） 2. 火车或乘客自己 3.太阳 地球

4.地面 地面 自行车（我） 自行车（我） 5.B 6.B 7.C 8.A 9.D

10. 足球运动员相对于球场上的跑道或坐椅等是运动的,但由于摄像机始终让运动员在镜头中,所以运动员与电视机是相对静止的,所以人始终在电视机屏幕上 能力提升

11. 卧看满天云不动,不知云与我俱东； 两岸青山相对出，孤帆一片日边来；满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎 12.是静止的 是运动的 13.运动与静止的相对性 14.静止的 运动的 15.小明 柳树

16.C 17.C 18.A 19.C 20.C 21.A 22.D

23.以飞机为参照物，小明不动，但以地面为参照物，小明就在高速运动，当飞机降落时，小明和飞机相对于地面虽然在高速运动，但速度在逐渐减小，最后会安全降落到地面

24. 李欣以并列的列车为参照物，认为自己所乘坐的列车向前运动；妈妈以站台为参照物，他们所乘坐的列车静止，而且开车时间还没到，所以说车没开动。

第二节 长度与时间的测量

基础过关

1.（1）150 9000 （2）0.166 16.6 （3）50 5×10 －8 2.（1）mm （2）km （3）cm （4）μm （5）dm （6）dm2 （7）m m (8)m 3. 3 4.4 4.2.7 2.70 5. 8.78cm 8.24 6. 1cm 383 3.8dm 7.A 8.C 9.D 10.B 11.D 12.C 13.B 14.D 能力提升

15. 1mm 295 0.8 16. 4.2 ×109m

17.D 18.B 19.B 20.C 21.C 22. 误把书的页数当做了纸张数，0.72cm/(178/2)=0.008cm 23. B 24.（1）A；C；用铜丝圈的总长度l2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d （2）DEBF 25.0.982m

第三节 快与慢

基础过关

－2

1.12. 96 2.88×10 1.2 30 2.1.27

3. 4；0；5；0.83 4. 匀速；变速 5.9：8 8：9 6. 13.3

7.A 8.C 9.A 10.C 11.C 12.B 13.A 14.D 15.2min 1.8km 16.15m 能力提升

17. 时间相等时，通过的路程越长，运动越快；路程相等，用的时间越短，运动得越快 18.本路段最大限速为80km/h 距离大庆还有60 Km 45 19.30 20.6 21.1.5m/s

22. 信息二：骑自行车15S运动了200m（或跑步者25S运动了200m） 信息三：骑自行车的速度比跑步者的速度大 23.D 24.C 25.B 26.C 27.20cm以上 28. 64s 29. 0.67min

第四节 科学探究：速度的变化

基础过关

1.85 3 ２.1.5 m/s 3.1.2 m/s 4.C 5.A 6. D 7.C

8.(1)略 (2)6.25m (3)<

能力提升

9.15 10 12

10. 匀速直线，方向相反匀速直线运动，处于静止状态；静止开始的匀加速直线运动，方向相同的匀减速直线运动，方向相同的匀速直线运动 11. 58

12.C 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.C

19.（2）猜想与假设（4）刻度尺 (5)①用刻度尺测出上半程距离S1、下半程距离S2和全程的距离S③3 0.13 2 0.4 0.2 0.16 ⑥ ＜ ⑦小车做变速运动,下半程速度比上半程速度快

20.B 纸片下落在空中距离不好测量，固定距离后，通过测量时间就可以求速度

21. .(1) 7.8m/s (2)5 9.5m/s （3）第一、第二、第四个20m 建议：加强起跑和增强耐力的训练.

22. 2.64m/min 偏小

第二章 单元测试题

一、填空题 1.米 刻度尺

2.运动快慢的物理量 这个人每秒通过的路程是1.1m 3.运动的 静止的 4.mm dm 5.3 3

6. 静止 向北行驶 向南行驶，但速度比列车慢 7.dm cm

8. 12.5 20 12.5 45 9. 40

10.12.50 0.125 11.1dm

12. 乙 在相同路程 的条件下比较时间的方法 13.大 匀速直线 二、选择题

14.D 15.D 16.B 17.D 18.D 19.A 20.C 21.A 三、综合题

22. （1）以同一起点跑完相同路程，用时最少的跑得快 （2）以同一起点，同一时间开始运动，路程远的跑得快

23. （1）用没有弹性的细线与一盘蚊香的每一圈的中央重合，再拉直细线，测出线一盘蚊香的长度L

①先测出长度为(一小段)L1的蚊香燃烧的时间t1 ②算出蚊香燃烧所用时间t （2）t=(L/L1)t1

24.6min 16.7m/s（或60km/h） 25. 0.03m/s 0.02m/s 0.024m/s

26. （1）化曲为直法：一条弹性不大的细线在硬币上绕一周，在起点和终点重合处作一个记号，将细线展开并拉直，用刻度尺测出细线的长度，也就是硬币的周长。

（2）滚动法：先在纸上画一条射线，将硬币放在射线端点处，并在硬币与端点重合处作一个记号A，让硬币沿射线滚动一周，记下记号再次与射线重合的位置B，用刻度尺量出AB的长度就是硬币的周长。

（3）配合法与公式法相结合：先用刻度尺和三角尺测出硬币的直径d，然后根据圆的周长公式进行计算，求出硬币的周长L=πd。 27.(1)0.66s (2)车速（3）略

第三章 声的世界

第一节 科学探究：声音的产生与传播

基础过关

1.一切正在发声的物体都在振动

2.胡琴声是弦振动而产生的，水滴入水声是水振动产生的，蚊子嗡嗡声是蚊子的翅膀振动而产生的，口琴声是簧片振动而产生的

3.听到的声音越来越弱；声的传播需要介质,真空不能传声

4.固体能够传声，且比空气传声的速度快(或:且比气体的传声效果好) 5.固体 液体和气体 固体 6.17

7.D 8.D 9.D 10.C 11.D 12.A

13.雷和闪电是同时产生的,闪电以光速传播,雷声以声速传播,光速比声速快,所以我们总是先看到闪电后听到雷声

14.因为太空仓内有空气,空气可以传声,而太空仓外是真空,真空不能传声 15.大 桌子 小 空气 介质

16.方案一：无动作只发声，如果鱼儿被吓跑了，说明是他们的声音惊走了鱼儿.如果鱼儿没被吓跑了，是他的动作吓跑了鱼儿

方案二：无声音只有动作，如果鱼儿被吓跑了，是他的动作吓跑了鱼儿.如果鱼儿没被吓跑是他们的声音惊走了鱼儿 能力提升

17.①太空中没有能传播声音的物质，驾驶员听不到声音

②如果能听到声音，也应是先看见爆炸的火光后听到声音 18.防止说话的声音分散,可增大响度

19.物体除了能反射声波，还能吸收声波。特别是软的和多孔的材料，吸收声波的效果很好.播音室的墙壁和地面都要用吸收声波好的松软材料来把室内一些杂音吸收掉，减少杂音对正常音的干扰，提高录音质量 20.D 21.C 22.B 23.C 24.C

25. 声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？ 声音的传播距离与介质有关吗？

声音在固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？ 26. （1）避免实验的偶然性

（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的 （3）蜜蜂是靠小黑点振动发声的

27.发声体在振动；把微小的振动放大,使实验现象更明显；空气可以传声 28.1700

sv1

29.声音在铸铁里传播时间t1=

s

声音在空气里传播时间t2=

s

sv2

v1

v2

所以t1- t2=-

v2s

由此得：v1=

s v2(t2 t1)

由于v2=340m/s s=910m t2-t1=2.5s

340 910

m/s

所以 v1=910 340 2.5

=3.91×10 3m/s

30.因为听到第二次撞击声时，火车轮子只滚过一根钢轨，听到51次撞击声时，车轮只滚过50根钢轨，即火车行驶的距离是 S=12.5m×（51-1）=625m

v

st 625m25s

25m/s

聚沙成塔

（1）最初的录音器录音时对着喇叭说话，薄膜振动，钢针在锡纸上刻出深浅不同的沟纹，声音就录在圆筒上了

（2）现在记录声音的方法有

一种方法是把声振动转换成光信号.优点是用在电影中能很好地与画面配合

另一种方法声振动转换成磁信号.录音磁带便于录制、储藏，工作时间长，可以多次反复使用

再一种方法是通过电子计算机编码储存，如激光唱盘.优点是检索方便，不需像磁带那样倒带；能压缩，存储量大；光盘无机械磨损

第二节 乐音与噪声

基础过关

1.(1)响度 (2)音色 (3)音调 (4)音色 (5)音调

2.(1)在传播过程中减弱 (2)在人耳处减弱 (3)在声源处减弱 3.响度 音色 音调

4.音调 发声体振动的越快,音调越高 5.声源处 响度 6.300

7.音色 空气

8.B 9.B 10.B 11.A 12.C 13.音色

14.重锤敲时用力大,鼓的振幅就越大,响度就越大 15.锯条振动的幅度与声音响度的关系

16.响度跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大 17.弱噪声的途径有三条： 在声源处减弱。例如，改造噪声大的机器或换用噪声较小的机器，做个外罩把噪声源罩起来，在内燃机排气管上加消音器。 在传播过程中减弱。例如，使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，来减弱传向居民区的噪声；在马路和住宅间设立屏障或植树造林，是传来的噪声被反射或部分吸收而减弱。 在人耳处减弱。例如，可以戴上防噪声耳塞，或者在耳孔中塞一小团棉花 能力提升

18.声源 传播过程中 19.长度 音调 7 1

20.音调 音色 21.响度 音色

22.物体振动发声 空气可以传声 利用音色辨别发声体是钟 23.B 24.C 25.A 26.D

27. 如果低音传播的速度比高音慢，我们在听男女齐唱时，男声传到耳鼓的时间就要比女声迟，而且离演唱者越远，听到的男声比女声滞后的时间就越长.事实并不是这样，男女生是同时传到耳中的.这说明声速与声音的频率无关

28. 音调和响度是两个很容易混淆的概念，很多同学认为声音小就是音调低，题中的这句话正是说明了音调和响度这两个不同的概念 29.

30. (1)A B C A D F （2） 80 1.02 (3)选取一根据琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较 聚沙成塔

1.（1）消除杂草 （2）噪声诊病 （3）利用噪声来制冷 （4）噪声除尘 （5）噪声克敌 （6）利用噪声发电 2.有源消声

第三节 超声与次声

基础过关

1.次声 超声 次声 超声

2.蝴蝶飞行时发声频率低于人耳的听觉下线,属于次声波,故人听不到蝙蝠飞行时发声频率高于人耳的听觉上线,属于超声波,故人听不到 3.猫 海豚

4.方向性好 穿透力强 5.次声波

6.6 不能 200

7.B 8.A 9.C 10.C 11.D

12.不能,因声呐是利用声波的反射,月球表面是真空,真空不能传声 13.C

14.超声波带有较大能量，碰到人体内结石时，结石会被击成碎片，加服中药便可顺利排出 15.预测自然灾害 军事监测 能力提升

16.次声波 预报地震 遥测核爆炸 超声波 焊接 探伤 加工 声呐 17.次声波

18.探伤 清洗 B超 19.D 20.A 21.D 22.A

23.（1）蝙蝠的嘴是一个超声波发生器，每隔一定时间就发出一次超声波，它发出的超声波

碰到障碍物就反射回来，蝙蝠的耳朵是一个灵敏的超声波接收器，它利用反射回来的时间差，判断前方的障碍物

（2）超声波雷达、仿声学电子驱鼠器、仿声学电子驱蚊器等

24. 把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度。这就是超声波加湿器的原理 25.（1）用超声波（声呐）：超声波定向性好，在水中传播距离远 （2）S=vt=1530m/s×(1/2)×0.6s＝459m （3）远处发生风暴产生次声波，次声波传播速度比风浪速度快得多，并引起气球的振动，这振动在传播时能量损失少，因而气球碰到脸上人感觉疼 聚沙成塔

（1）次声波传播的速度比风暴快得多 （2）水母听觉器官特殊，能感觉到次声波 （3）制成仿生仪器——水母耳风暴预测仪

第三章 单元测试题

一、填空题

1.拉紧并拨动 用小棒敲 向笔帽内吹气 物体在振动2. ⑴ ⑷ ⑸ ⑺ ⑻ ⑼ ⑵ ⑶ ⑹ ⑽

4 4

3.20 2×10 2×10次 6000 4.超声波回声定位 5.超声

6.增大响度,减少声音的分散

7.在人耳处 传播过程中 声源处

8.医生用的听诊器等；医生用超声振动除去病人体内的结石等 9.暖瓶中的水越多,空气柱越短,音调越高 10.振动 空气 二、选择题

11.A 12.B 13.B 14.C 15.D 16.B 17.B 18.C 19.D 20.A 21.C 22.C 23.B 24.B 25.BC

三、分析与问答题

26.大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 27.(1）声源的振幅太小，即响度太小 （2）声源振动的频率过高或过低

（3）声源与人耳间没有传播声音的介质等

28.声音在空气中传播是以声源为中心，向四面八方传播的，距离越远，响度越小。用喇叭形的传声筒传声，可以使声音在传声筒所指的方向得到加强，也就能传得更远.声音如能沿着管子传播，就更加集中了，响度减小得慢.扬声器的喇叭，医生用的听诊器就是利用了这个道理

29.(1)是空气柱振动发声

(2)声音的不同是因为空气柱的长度不同造成的

(3)笛子也是利用空气柱的振动发声的.通过不同的按放手指制造不同长度的空气柱 30.液体也能传声

(1)将一收音机打开，用塑料袋包好，将其放入盛满水的大烧杯中，试一试能否听到收音机的广播声

(2)到游泳池去，你潜入水下，试一试能否听到岸上人们的说话声

(3)也可利用生活经验或事实来检验我们的猜想，如，钓鱼时，快要上钩的鱼能被岸上人们走动时的脚步声或说话声吓跑.又如，渔民捕鱼时，通过播放不同的声音，来增加某种鱼的捕鱼量等等

通过以上实验现象或事实，都可以说明：液体也能传声 31.空气没有抽净（或铃声通过固体传出；玻璃罩密封不好） 32.响度 音调

33.实验一 表明发声体在振动 实验二表明 声音的传播需要介质 实验三表明音调高低由频率决定

34.（1）现象是看到烛焰摇晃 原因是空气能传声，声波携带能量

（2）现象是用木棒敲击橡皮膜时，听不到响声，且蜡烛不燃烧 原因是月球上是真空，真空不支持燃烧

35.（1）超声波 音调 （2）次声波 （3）20Hz 能量

（4）频率 声源振动的频率越高，声音的音调越高 四、计算题 36.690m

第四章 多彩的光 第一节 光的传播

基础过关

1.同种均匀的介质 真空 3.0×108m/s 2.直线传播 全 偏 3.C

4.慢 慢 5.光沿直线传播 6.2.592×1013

7.光在一年内传播的距离 长度 8.光速大于声速

9.D 10.C 11. C 12.B 13.B 14. 把激光手电打开，让光线从烟雾中通过；把激光手电打开，用喷壶沿光的传播路径喷水；把激光手电打开，用白纸做背景，让光线从纸面上通过 15.夜间容易发生交通事故；先听到雷声，后看到闪电 能力提升

16.光沿直线传播 17.影子

18.直线传播

19. C 20.B 21.A 22. D

23.灯丝 小孔成像 光沿直线传播 （1）大 暗 （2）小 亮 （3）小 亮 控制变量法 24.黑夜 分析：影子的形成是光的直线传播造成的，在我们平常见到的影子中最大的是黑夜，当太阳在地球另一面时，我们所在的一面由于光的直线传播，就形成了地球的影子也就是黑夜

25.声音需要介质 光传播不需要介质 光速大于声速光的反射

第二节 光的反射

基础过关

1.同一平面内 法线两侧 等于 2.60

3.入射光线 可逆 4.反射 直线传播

5.45º逐渐靠拢法线 6.50º

7.光的反射 等于 8.漫反射 9.45º 增大 10.反射

11.光的反射 光的直线传播

12.D 13.B 14.B 15 .A 16. C 17.B 18.D 19.A 20.A 21.B 22.A 23. B 24.略

25.45º 60º 反射角等于入射角 能力提升

26.相等 相等 虚 27.10 不变

28.位置 像的大小 29.虚像 反射 6m 30.30 º

31.反射 正立 等大 虚 32.4 1m/s 33.4

34.虚 光的反射 35.反射 3m 仍 36.1.5 3

37.C 38.B 39.C 40.D 41.A 42.B 43.C 44.D 45.D 46.C 47.略

48.开灯后，车前的玻璃就相当于一个平面镜，把驾驶台的景物反射到司机的眼里，使司机看不清车前较暗的路面情况，容易发生交通事故.分析：理解光的反射是解答本题的关键。49.平面镜成像 像与物体的大小相同，像与物分别到平面镜的距离相等，像与物体关于平面镜对称，物体通过平面镜成的是虚像 50.像 虚像

51.直线传播 反射

52.（1）利用光的反射我们可以看到美丽的世界 （2）黑板反光 53.虚

54.（1）将纸板B向后折 （2）反射光路可逆 55.镜面反射 漫反射 强

56.（1）呈现光的传播路径 （2）检验反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 57.45 。

58.下降 下降

59.D 60.D 61.A 62.C 63.C 64.A 65.D 66.AD 67.无 68.略 69.略 70.略 71.思路：晚上在台灯下写作业时，书桌上垫的玻璃会反射出刺眼的光，这是光在玻璃板上发生了镜面反射，在解答时，应从改变反射光的方向．将镜面反射变为漫反射等方面说明 （1）方法一：调整台灯的方位；原理——改变光的（镜面）反射方向 （2）方法二：在玻璃板上垫（较粗糙的）纸（或布）；原理—让台灯射到纸（或布）上的光发生漫反射

（3）方法三：将玻璃板拿掉；原理—让台灯射到桌上的光发生漫反射（如果桌面不像玻璃一样光滑）等

72.（1）等大 便于比较像和物的大小关系 （2）A 玻璃板没有竖直放置 （3）用黑色纸做背景 73.左 刻度尺 不会

74.（1）便于确定像的位置及比较像与物的大小 不会 虚 玻璃板有两个反射面，像与反射面不对应

（2）不能，两组数据太少

（3）玻璃板有两个反射面成像 （4）竖直

第三节 光的折射

基础过关

1.折射 漫反射 2.折射 反射 3.折射

4.光的直线传播 光的反射 光的折射 5.不是 虚像 光的折射 6.0° 0° 不改变

7.B 8.C 9.C 10.C 11.A 12.B 13.略 能力提升

14.浅 折射 15.折射 能

16.折射 虚 反射 虚 17.大于 18.折射

19.B 20.B 21.B 22.D 23.B 24.略

25.稍低的是实际飞机

26.老人所看到的底实际上是来自水底的光射向水面时发生的折射所成的虚像，与实际水底相比，向上发生了侧移，因此老人看到的水的深度比水的实际深度要小，老人看到水不深就要跳下去，发生了溺水事故

第四节 光的色散

基础过关 1.绿 不同 2.红 蓝 绿 3.红 黑

4.色散 红橙黄绿蓝靛紫 复色 5.红色 黑

6.红绿蓝 红黄蓝

7.C 8.D 9.D 10.B 11.D 12.B

13.因为白色的电影幕布能反射所有颜色的光，这样，各种颜色的光就能到达人的眼中，真实地反映出影片原来的颜色了 能力提升

14.漫反射 各种

15.红

16.C 17.D 18.C 19.D 20.A 21.D 22.C

23.（1）烟是由细小颗粒构成的所以它反射蓝光，而从嘴里吐出的烟是小颗粒上沾了水分，颗粒变大，散射的光就是灰白颜色了 （2）细小的灰尘颗粒散射红光造成的 （3）天空是蓝色的 24.三棱 七 实验验证

第五节 科学探究：凸透镜成像

基础过关

1.AC BDF 2.会聚 发散 折

3.会聚 焦点 焦点 透镜光心 4.焦点

5.凸透镜 虚 6.凸透镜 会聚 7.太阳光 小 焦距 8. 会聚 实际

9.大 凸透镜 放大的虚

10.AD 11.D 12.B 13.D 14.D 15.略 16略 17.凸透镜 凹透镜 凸透镜 凹透镜

18.(1)使凸透镜正对太阳，在另一侧移动一张白纸。直到亮斑最小，测出亮斑到凸透镜的距离即为凸透镜的焦距

(2)用一发光小灯泡，沿凸透镜主光轴移动，当经透镜射出的光为平行光时，测出灯泡到凸透镜的距离即为凸透镜的焦距

19. (1)三只凸透镜、太阳光、刻度尺

(2)利用凸透镜会聚太阳光，用刻度尺测透镜焦距 ①用玻璃凸透镜会聚太阳光，通过调整它到地面的距离使地面上出现最小的光 斑，用刻度尺量出凸透镜到光斑的距离即焦距 ②用水晶凸透镜进行上述实验 ③用塑料凸透镜进行上述实验 ④比较三种透镜的焦距，得出结论 (3)

(4)控制变量法

20.可以到河里取一些冰，把冰制成一个凸透镜，让太阳光对准冰凸透镜，把干树枝放在冰透镜的焦点上，就可取火了

21.（1)看到对面玻璃幕墙就象平面镜一样

（2）一个甚至几百平方米的凹透镜，其聚光功能是相当可观的 （3）将同楼居民家的一举一动看得清清楚楚或她的房间被强烈的反射光照的通亮，无法正常休息或能使局部温度升高，造成火灾隐患 （4)略，合理即可 能力提升

22.蜡烛，凸透镜，光屏 23.倒立，缩小，实像 24.放大，倒立，左

25.凸透镜，倒立，放大，实；一倍焦距和二倍焦距之间

26.另，倒立，缩小，实

27.另，倒立，放大，实；不能 正立放大 虚 28.7.5cm

29.正立，放大的虚像；倒立，缩小的实

30.一倍焦距，二倍焦距，物距大于一倍焦距 31.5cm＜f＜10cm,不能

32.D 33.A 34.D 35.D 36.D 37.A 38.C 39.B 40.B 41. 略 42.略 43.20 cm 缩小

44.0-40 倒立、缩小 50-60 从凸透镜右侧看 45.a c 小 近

46.e a ab cd D 47.放大 凸透镜

48.光屏 倒立 右 49.15 正立

50.C 51.A 52.A 53.A 54.B 55.D 56.D 57.B 58.D 59.C 60.B 61.C 62.B 63.B 64.A 65.D

66.（1）凸透镜光屏蜡烛火焰在同直线，中心在同一高度 （2）两位同学的结论在收集证据范围内成立，但是两位同学都没有收集物距小于或等于焦距范围内的数据，所以结论不完整

第六节 眼睛与视力矫正

基础过关

1.凸透镜 视网膜 倒立 缩小 实像 2.乙 丁 甲 丙 3.凹 近视 近视 4.凸透镜 凹 大 5.凹透镜 发散

6.C 7.D 8.D 9.C 10.略 能力提升 11.凹

12.4 0.25m

13.睫状体 弯曲程度 放松 变薄 收缩 变厚

14.B 15.B 16.A 17.A 18.B 19.A 20.D 21.C 22.B 23.D 24.（1）下 （2）7.5cm （3)左 缩小

第七节 神奇的“眼睛”

基础过关

1.凸透镜 小于

2.凸透镜 光屏 小灯泡 镜头 3.短 长

4.倒立 缩小的实像 放大镜

5.光的直线传播 物距大于二倍焦距 靠近 另一侧也放一灯 6.放大镜 离字太远

7.凸透镜 凸透镜 大于2倍焦距 倒立 缩小 暗箱中 8.A 9.B 10.C 11.B 12.D 13.C 14.A

15.在光屏上成倒立 放大实像 改变光的传播方向 能力提升

16.小于 减小

17.乙 拉长

18.D 19.C 20.C 21.C 22.A 23.B

24.（1）凸透镜（2）让眼镜正对太阳光，用白纸接收，看能否得到又小又明亮的光斑

第四章 单元测试题

一、 填空题 1.①③ ②⑤ ２.反射 折射 3.月食 直线传播

4.折射光线消失(或光线全部反射回水中或折射角等于90º或折射光线沿水面前进)光从水中射入空气中时折射角大于入射角，入射角增大时折射角先达到90º等 5.凸面镜 凹面镜 凸透镜

6.反射 凸透镜 倒立 缩小实像 暗

7.直线传播 光的反射，黑色物体几乎吸收所有色光 8. 绿 红 色散 9.折射 能

10.反射 直线传播 11.BCAD

12.（1）便于确定像的位置 （2）比较像与物的大小 13.光的直线传播 反射

14.让光在烟雾中传播 让轻质小球接触发声的音叉 二、选择题

15.D 16.A 17.Ａ 18.D 19.D 20.C 21.B 22.C 23.C 24.D 25.B 26.B 27.A 28.B

三、综合题 29.略

30.玻璃板 像和物的大小 图略 31.（1）使像成在光屏中央 （2）5

（3）倒立缩小实像 15 （4）远离

32.虚 相等 相等 不变 33.下 7.5 左 缩小

34.倒立 弯曲程度 像距 C 合理即可

八（上）期中测试题答案

一、选择题

1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.A 8.C 9.B 10.A 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C 二、填空题

16.光在同种均匀介质中沿直线传播 反射 折射 直线传播 反射 17.时间

18. 幅度拉大 响度与发声体振动幅度大小及距离声源远近有关 19.固体 气体（或空气） 20．

21.正 虚

22．铁管 固体 气体

三、作图题 26.略 27. （1）、空气 （3）入射角 能 （4）强

28．太空中没有大气，真空不能传声，所以神鹰号宇航员不可能听到天狼号的爆炸声。 四、实验与探究题

29. （1）振动 振动 （2）乙 丁

（3）甲：真空不能传声 丙：频率决定音调

30. 1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角 （2）略 （3）略（4）靠近法线节 32、255m 五、计算题

31、解：v=s/t=14000m/10s=1400m/s 32、解：v=s/t=100m/0.29s=345m/s

第五章 熟悉而陌生的力

第一节 力

基础过关

1.作用 2.物体 相互 3.人 车 4.绳 绳 5.形状 运动状态

6.脚 球 球 脚 物体间力的作用是相互的 7.运动状态改变 形状改变

8.A 9.B 10.B 11.D 12.D 13.B 14.B 15.A 16.D

17.根据物体间力的作用是相互的，用撑杆支在地面上用力向后撑时，撑杆给地向后的作用力，同时地也给撑杆向前的作用力，这一作用力作为滑雪的动力使人前进

18.细木条为什么会弯曲 力能使物体发生形变 木头为什么会运动 力能使物体运动状态发生改变 能力提升 19.水 人

20.向后运动 相互的 21.运动状态 形状

22.物体间力的作用是相互的和力可以改变物体的运动状态 23.改变物体的形状 相互的 改变物体的形状 24.B 25.B 26.A 27.C 28.D 29.B

30.说明要产生力的作用至少有两个物体，一个物体不能产生力的作用 31.可能会落入水中。由于力的作用是相互的，船在人起跳后会远离岸边 32.（1）力的作用是相互的

（2）力可以改变物体的运动状态 聚沙成塔

因为力的作用是相互的，马哈巴施力扔掉一只鞋，同时鞋对他加了一个反方向的作用力，使他向反方向运动

第二节 怎样描述力

基础过关

1.大小 方向 作用点 三要素 2.牛顿 牛 N

3.方向 箭头 作用点

4.方向 5.1 6.大小

7.力的作用点不同，所产生的作用效果也不同 8.方向 作用点 9.D 10.D 11.C

12.如图 13. 如图 14. 如图

F=50N

14题 12题 13题

能力提升

15.三要素 不同 16.方向 作用点

17.形变量 力的大小影响力的作用效果 18.顺时针 方向 b 作用点 19.大小 20.A B

21.力的作用点 作用效果 22.C 23.D 24.C 25.D

26.如图 27.如图

F=15N

27题 26题

28.分析比较(a)和(b)中，说明力的作用效果跟力的大小有关 分析比较(a)和(c)，可知力的作用效果跟力的方向有关 分析比较(a)和(d)，可知力的作用效果与力的作用点有关

29.要是跳板形变越大，不仅跳板的作用力要大，而且还与力的作用点的位置有关，在作用力相同的情况下，作用在跳板的最前端处，力的作用效果最显著，因此运动员总是站在跳板的最前端蹬跳板 聚沙成塔

第三节 弹力与弹簧测力计

基础过关

1.形变 压力 拉力

2.弹簧测力计 弹簧 指针 刻度盘 拉力 伸长 3.量程 4.弹簧的弹性不一样 5.0.2 5 1.4 6.1 7.如图

8.弹力 9.B 10.2.5N 3.5N

11.B 12.A 13.A 14.D

15.1 2 3 4 在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比 能力提升

16.D 17.3 18.B 19.D 20.B 21.C 22.B 23.D 24.F =2.5△L 10 10 25.（1）弹簧测力计

（2）一定的范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比 （3）B

26.不一定,产生弹力的条件是相互接触的物体产生弹性形变

27.跳板跳水、撑竿跳、射箭等都利用弹力改变物体的形状或运动状态 聚沙成塔

（1）橡皮的弹力是由于链形分子的热振动而产生的

（2）橡皮圈内部分子是一种链状或网状结构，可使橡皮圈能拉长7倍以上 （3）橡皮测力计或橡皮拉力器等

第四节 来自地球的力

基础过关

1.地球的吸引 竖直 地球 重心

2.竖直 重力的方向总是竖直向下的 3.地球 重心 几何中心 4.竖直 静止

5.正比 9.8N/kg 质量是1 kg的物体所受到的重力是9.8N 6.9.8N 不

7.A 8.C 9.D 10.C 11.C 12.C 13.B 14.A 15.D 16.D 17.如图 18.如图

18题

17题

能力提升

19.竖直向下 重垂线 水平仪 20.竖直向下 地心 背离地心 21.万有引力 受到重力 22.90 147

23.D 24.C 25.D 26.C 27.D 28.C 29.A

30.水不能往低处流 轻轻跳起，不会再落回地面 人类登月的困难大大减小

31.G=mg = 0.52kg×9.8N/kg = 5.096N > 5N,所以不能用量程为5N的弹簧测力计来测量 32.（1）天平 弹簧测力计 （2）9.8 （3）略

（4）物体受到的重力与它的质量成正比

第五节 科学探究：摩擦力

基础过关

1.滑动时 阻碍物体相对运动 2.阻碍物体相对运动 相对运动 3.压力 接触面的粗糙程度 4.压力 粗糙程度 5.后 前 6.匀速直线 7.增大 减小

8.D 9.D 10.B 11.C 12.C 13.D 14.D 15.D

16.（1）匀速直线运动 （2）压力 （3）接触面粗糙程度 17.略 能力提升

18.减小摩擦 增大摩擦 19.增大压力 粗糙程度 20.5N 21.摩擦力

22.20N 与运动方向相反

23.C 24.A 25.D 26.C 27.C 28.C 29.C 30.B 31.D 32.B 33．（1）甲丙 (2)略 （3） f=0.4N (4) 匀速直线运动

34.（1）略 （2）乙效果好，木板不用匀速直线运动，弹簧测力计静止读数误差小 聚沙成塔

（1）增大人和地面之间的摩擦力

（2）增大压力使摩擦力增大 使接触面更粗糙来增大摩擦力

第五章 单元测试题

一、填空题 1.手 杠铃

2.形状 运动状态 3.竖直向下的 4.滚动 滑动

5.5N 0.2N 1.6N 6.重力

7.力可以改变运动状态 力可以改变形状 8.G=mg 490N

9.增大压力 减小接触面的粗糙程度，减小 10.变速运动状态 3 11.滚动 滚动 小 12.10：9 441N 13.4N 8N

14.（1）物体间力的作用是相互的 （2）力可以改变物体的运动状态 15.物体间力的作用是相互的

16.AEH CF BG D 前 后轮与地面无摩擦，车不能前进，车闸与车轮无摩擦，车不能停下来 二、选择题

17.B 18.B 19.B 20.B 21.D 22.B 23.A 24.D 25.A 26.C 27.B 28.D 29.D 30.D

三、做图与问答题

31.如图 32.如图 33.如图

F=40N

G

31题 32题 33题

34.略

35.原来人与地面的摩擦力较大，当有油后，摩擦力变小了，所以人就不容易站 四、实验与探究题

36.（1）弹簧测力计、天平、几个质量不等的钩码 （2）

37.略

2.（1）2.9 没做匀速直线运动 （2）滑动摩擦力与接触面积无关 （3）略 五、计算题

38.器材：弹簧测力计 橡皮泥 细线 步骤：将橡皮泥捏成不同形状，测重力

论证：重力改变 重力跟形状有关；重力不变 重力跟形状无关

8

39.（1）4.6×10N （2）777s

第六章 力与运动

第一节 科学探究：牛顿第一定律

基础过关

1.静止 匀速直线运动 2.惯性 重力 重力

3.后方 静止状态 摩擦 惯性还要保持原来的静止状态 4.跳远 运动员要助跑 驾驶员要系安全带 5.惯性

6.保持车距 司机系安全带 不要超速行驶 不要客货混装

7.B 8.D 9.D 10.D 11.D 12.A 13.C 14.D 15.C 16.D 17.A 18.C 19.B 20.D

21.无法实现。因为气球升空后.仍保持原来的运动方向向前运动。由于惯性，仍然和地面保持相对静止。所以无法实现

22. 铲子送煤，煤原处于运动状态，当铲子在灶前受力而停止，煤由于具有惯性，要保持原来的运动状态，所以煤就顺着铲子运动的方向进入灶内 23.突然启动 向右转弯 突然加速 突然刹车或减速 24. (1)使小车到达水平面的速度相同

(2) 小车在水平面上受到的阻力不同，阻力越小，运动的距离越长

(3) 如果小车在运动中不受任何阻力的作用，小车就不会停下来，将永远运动下去 25. 略 能力提升

26.跳远要助跑 驾驶员系安全带 27.惯性 运动状态 28.惯性 受重力作用 29.向前 向后 液体 30.紧急刹车 惯性 保护 31.前 等于 摩擦力 惯性

32.惯性 惯性定律 惯性定律惯性

33.D 34.B 35.D 36.B 37.B 38.C 39.D 40.D 41.B 42.B 43.C 44.A 45.A 46.A

47. (1)不容易，因为盆沿水平方向移动时，盆中的水由于惯性要保持原来的静止状 态，所以水不易泼出，而是会在原位溢出

(2)容易，因为盆沿斜向下方向移动时，水和盆一起向前运动，当端盆的手抓住盆不再向前运动时，水却还保持原来的运动状态，所以水就很容易泼出去了 (3)不容易

48. 人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面 抛出去的物体速度足够大时，物体将不落回地球，而绕地球旋转，做圆周运动 人造地球卫星

49.短跑运动员到达终点后，因为身体有惯性，还要向前运动一段才能静止下来.注意事项：

请远离终点线或不要在终点线上围观

50.糠皮落地距机器最近，小石块最远.同样的谷粒和小石块虽然飞出速度相同.但由于质量不同，惯性的大小不同.小石块的质量大，惯性也大.所以要远一些

第二节 力的合成

基础过关

1. 作用效果 作用效果 合力 分力 2. 90N 10N

3. 150N 竖直向上 不能 0 4.20N水平向左

5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.A

11. F合=F-G=50N-mg=50N-3kg×10N/kg=20N 图略 能力提升

12. 100N 0 N 13. 1N 竖直向上 14. 2N 0N 15.（1）（a）（c）

(2)相反 这两个力的合力的大小之差 较大力的方向相同 F1 - F2 （3）等效法

16.D 17A 18.A 19.A 20.C 21.D D

22.龙虾.天鹅和狗鱼拉力方向各不相同，这样车受力的合力几乎为0，所以拉不动一辆不重的车，要拉动这辆车，龙虾、天鹅和狗鱼拉车的力应在同一方向上 23. 790N 方向与重力方向相反，竖直向上 24. 22N 18N

第三节 力的平衡

基础过关

1.相等 相反 同一直线上 2.800N ３.不变

4.15 铅球 15 竖直向上 地面 重力 支持力 压力 支持力 是否作用在同一物体上

５.0N 50 水平向西 60 水平向西 ６.15 5 0 ７.4 等于 等于

８.（１）匀速 平衡力 甲 乙 （２）相同 匀速直线运动

９.B 10.D 11.C 12.D 13.D 14.A 15.C 16.A 17.D 18.D 19.D 20.C

21.使用弹簧测力计测物体重力时，由于要测量的物体在弹簧测力计上受到平衡力作用，处于静止状态，此时物体只受重力和拉力作用，它们的大小是相等的，因此，从弹簧测力计读出的拉力的大小就是物体重力的大小 22.略 23.略 24.750N 能力提升

25.103 增大 增大

26.200 1200 减小 受到阻力 27.120 120 变速直线 28.0 =

29.相等 同一直线 × × ×

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