最新地理计划总结之高一地理下学期备课组工作总结

更新时间:2023-05-29 05:50:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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地理计划总结之高一地理下学期备课组工作总结

高一地理备课小组由四名教师组成。不同的工作经历使四位老师能够取长补短,在工作过程中相互配合,激发更大的潜能。在领导和同事们的精心指导和帮助下,地理教学推陈出新,取得了较大的进步。总结我们一个学期的所做所想,我们获得了以下经验。1: 本学期完成的工作

1年。支持学校工作,积极完成任务。

在的最后一个学期,高中地理预备组成功地完成了学校和年级组布置的所有任务。所有的老师都积极支持学校的工作,一起制定教学计划。认真按时按质集体备课;积极实施教务处和年级组组织的教学观察和教学研究活动,积极开设公开课,取得了良好的效果2:坚持集体备课,继续学习教学。

备课小组成员认真学习教学大纲和教材,深入理解课程标准,精心备课,准备教学方法和学习方法,实施各种教学实践和教学计划。备课小组坚持按时集体备课,讨论教学方法,能够实现目标、进度、作业和考试的统一。在个别备课的基础上,小组准备了笔记,描述了对教材的理解、教学重点和难点,并选择了合适的教学方法和学习方法。然后大家讨论:交流,最后,我们集思广益,确定一个统一的教案,然后每个老师会根据班级的实际情况确定具体的操作环节。通过集体备课,我们可以取长补短,不断提高教学水平

3:发扬团队合作精神,注重相互交流和讨论。

无论是谁在网上还是其他地方收集教材,199备课小组的老师们

都努力共享资源,共同提高备课效率。为了进一步推进课堂教学改革,高中地理备课小组坚持相互倾听对方的讲课,亲自或利用集体备课时间,实事求是、有针对性地交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和途径,形成教学互动。我们组的教学和研究氛围非常浓厚。除了按时参加正常的小组备课活动,我们还利用业余时间见面讨论问题,讨论教学方法,互相学习,共同提高。通过讨论,同事们不仅提高了他们对许多模糊问题的理解和理解,还进一步增进了他们的友谊

4:注重培养教育和培养学生的能力。

备课小组的老师们投入了大量的时间和心血,通过辅导等课外时间积极引导学生自主学习,逐步引导学生从“你不教我不懂”到“你不教我也懂”,使学生形成课前预习的习惯:找材料和自学教材,提高学生动脑动手能力和发现问题解决问题的能力。

5:加强课堂教学建模

这学期,学校实施了教学模式改革。为了让学生参与到教学过程中来,提高他们的学习兴趣和积极性,备课小组的所有老师都积极地讨论和讨论了教学模式。结合地理学科的特点,提出了导学、学生讨论、教师讲解、实践的教学模式。在模型中,应特别注意地图的训练。地图(图像)和各种地图是实现教学模式的重要手段。地理信息应根据教学需要,通过图片、图像、音频和视频等多媒体技术呈现给学生。学生可以直观地获得一些难以用语言直接观察和表达的地理信息,从而快速感知和理解地理现象和地理规律

特别关注教学的五个基本环节:“准备:说、助、批、考”是教学的五个基本环节。对于任何基础学科的教学,只有认真执行这些任务,学生才能很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外。由于学生长期忽视这一学科以及缺乏专业教师,许多学生的基础很差。我们对这个主题不感兴趣。因此,要求我们的教师尽可能将初中的知识点与学生感兴趣的课外知识结合起来,以拓宽他们的知识面,使课堂教学顺利进行。此外,课后辅导也很重要。理解自然地理的内容是非常困难的,尤其是对于高一的学生,所以我们的几个老师经常去教室看看学生是否有任何问题。设法及时解决它。通过定期和不定期地检查备课书,转换和整个备课小组的所有成员的课堂笔记,所有成员都可以按质按量完成他们的工作,他们的态度非常认真

的教学模式是质疑与开放。教学模式允许学生在教师的指导下,通过创设教学情境和设计程序性问题,逐步探索和发现。学生觉得他们理解知识生成和发展的过程。在教学过程中,根据教学内容,给学生提供一些新的问题,向学生介绍问题的情况,引导学生观察和分析问题。他们被允许自己思考和探索,而不是直接告诉学生结论。为了用自己的思维方式得出结论,教师要及时对总结进行评论,指出揭示正确规律的最佳方法和一般方法。这有利于发展学生的思维,形成勤于思考、勇于探索的习惯,通过案例研究促进学生形成人口、资源、环境的观念和可持续发展的观念。教学过程是经过训练的。教学本身就是让学生通过知识的传授来掌握技能。最终达到解决问题的目的。技能的形成需要一个理解、理解、实践、再理解、再理解和再实践的

过程...最后,达到熟练程度的过程。该模型以图形为起点,图形为最终结果。整个教学过程是帮助学生提高分析、归纳和总结能力以及解决问题的技能的过程

2:问题

1:有些班级存在两极分化,或者整体学习积极性不够。

2:教学难度与学生实际接受能力相冲突:说起来太难,学生无法接受;说起来太容易了,学生不能学到太多知识

3:学生获得生活经验的途径很少。学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力还有待提高

4:

有些学生对家庭作业的态度是不负责任的:剽窃是严重的

3:今年努力的方向

1:把备课队伍建设做得更好、更严,特别是从备课队伍成员的思想出发,或者满足现状,力求完善。同时,我们应该认真研究如何进一步利用各种手段(包括视听、多媒体等。)改进新形势下的地理教学2:加强课程改革相关方针政策和相关材料的学习,掌握更多信息,为今后的教学工作打下良好基础;

3:进一步丰富备课小组的教学研究和讨论气氛,通过讨论和交流进一步提高备课小组成员的知识和理论水平。

4:根据我校学生的实际情况,进一步组织编写每章的“学习计划”,指导学习的辅助材料,切实做到“因材施教”,有效提高课堂教学效果。

5年:加强同事间的团结互助,互相关心,为全面提高学生素质而

不懈努力。

6:经常写教学后记,即反思,注重教学积累,为以后的教学提供参考。

7:进一步加强理论学习,更新教学观念,在教学实践中应用新概念,以适应新的发展形式,真正发挥学生的主体作用,让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂

简而言之,我们高中地理备课小组的三位老师都在尽最大努力做好自己的工作,并且勇于介绍新事物。他们在各个方面都取得了巨大的进步。在新的一年里,我们的备课团队将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,把工作做得更好,为杨明明天的辉煌做出贡献!

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