北大荒的秋天第二课时修改稿

更新时间:2024-01-17 14:13:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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《北大荒的秋天》第二课时教学设计

教学目标:

1、通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方。 2、在理解课文的基础上能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、通过朗读、想象等方式,体验课文描述的“热闹非凡的原野”,感受拟人、比喻句的特点并迁移运用,说一说其他农作物丰收时的情景。

4、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式,描写出果园或田野的丰收景象。 教学重点:

1、品味文中的拟人句、比喻句,想象意境,有感情地朗读。 2、学习第四段总分的构段方式,尝试仿写一段话。 教学难点:

仿照课文第四自然段,写一段话,描写丰收场景。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入

俗话说,一叶知秋。九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。上节课,穆老师带领大家仰望了北大荒一碧如洗的天空,俯视了清澈见底的小河。这节课,胡老师将带着大家眺望一望无边的原野,感受另一番美景。 二、精读感悟

1、轻声读第四自然段,边读边想,你仿佛看到了什么? (学生自由说,“原野热闹非凡”,大豆、高粱、榛树叶子等都行,重在自我感知、记忆,教师随机板书)

2、读中想,想中读,多种形式的朗读感悟丰收的景象,教师以追问的方式引导进一步感悟,体会丰收的喜悦。

(1)“热闹”是什么意思?你能结合看到过的景象说一说吗? 如:节假日,大街上人多,很热闹;各种商贩都在叫卖,热闹;张灯结彩,热闹等等,这些都是我们看到的热闹。下课了,操场上很热闹。

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