九年级语文上册《22 唐雎不辱使命》导学案(含答案) 新人教版word版
更新时间:2024-01-08 05:06:01 阅读量: 教育文库 文档下载
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
【精品】九年级语文上册《22+唐雎不辱使命》导学案(含答案)+新人教版word版 一、课前自学
1、注意读准下列字音:
唐雎jū 怫fú然 免冠ɡuān 徒跣xiǎn 逆nì 色挠 náo 以头抢地 qiānɡ 庸yōnɡ夫 休祲 jìn 缟ɡǎo素 傀ɡuī 2、知识积累
(1)了解作家、作品
《战国策》战国时代国别体史书,共有33篇。西汉成帝时,刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453,下迄前209年,载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史,着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖刻的讽刺,耐人寻味的幽默,构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度,给后世散文和辞赋的创作以重大影响。 (2)相关背景
战国时期的最后十年,秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国,秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵(秦人往往借迁徙之名行灭国之实),由此引出了安陵君派唐雎出使秦国一事。 二、学习目标:
1、 积累文言词语,训练学生朗读、翻译、复述能力。 2、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文,了解民族文化的热情。 三、 课时安排:3课时
第一课时:
一、导入新课:激发兴趣:
古往今来,在国家和民族在遭受外敌入侵、面临危机的时候总是有许多仁人志士挺身而出、保家卫国,他们位卑未敢忘忧国。用实际行动诠释了对国家的热爱。小国之臣唐雎,面对强秦的寻衅威胁,奉命危难之间,同秦王展开了面对面的针锋相对的斗争,最终折服秦王,不辱使命,保全了国家的领土。这需要何等的气魄胆识和智慧!这里的唐雎,是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。
整体感知
(一) 教师范读。学生勾画出人物对白。
(二) 学生读二遍文章,结合注释,翻译全文,注意文中重点文言词
语,标出有疑问的地方。
(三) 完成下列题目。 1、给下列加点的字注音。 唐雎( )怫然怒( )免冠徒跣( )以头抢地耳( ) 休祲降于天( )天下缟素( )色挠( )韩傀( ) 2、结合书下注释和资料,解释下列短语的意思。
唐雎不辱使命( ) 以大易小( ) 请广于君 ( ) 以头抢地耳( ) 休祲降于天 ( ) 天小缟素( ) 秦王色挠 ( ) 长跪而谢之( ) 寡人谕矣 ( )
3、结合注释和资料,用现代汉语说出下列句子的意思。
(1)以君为长者,故不错意也。: (2)而君逆寡人者,轻寡人与?:
二、
(3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 (4)怀怒未发,休祲降于天: 4.找出文中的通假字。
秦王不说( ) 故不错意也( )仓鹰击于殿上 ( )
5.找出文中古今异义字。
(1)虽然,受地于先王 ( )
(2)否,非若是也 ( ) (3)长跪而谢之曰 ( ) 6.词语活用现象。
轻寡人与 () 请广于君( ) 7、诵读课文,注意下列句子的朗读节奏。用“|”划分节奏。 (1)安 陵 君 因 使 唐 雎 使 于 秦。 (2) 安 陵 君 受 地 于 先 王 而 守 之,虽 千 里 不 敢 易 也,
岂 直 五 百 里 哉?
三、 探究质疑
认真再次诵读课文两三遍,将读时遇到的疑难困惑写在下面,小组讨论解决,也可以向老师询问。 四:小结
五:布置作业:
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
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