六上品社教案我学会了

《我会做的事情》

山东人民版小学三年级《品德与社会》上册

第一单元：幸福家庭伴我成长 第四课 我会做的事情 活动主题一：我学会了 课时：一课时

作者 单位 兴城中心小学

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课程内容：我的家庭生活2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

教材分析：“我学会了”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第一个活动主题。其目的在于引导学生在家庭生活中要自己的事情自己做。懂得关心家庭，热爱劳动，尊敬老人，主动帮父母分忧。

学情分析：现代社会中的孩子们，可以说衣来伸手，饭来张口。有绝大多数人都不知道自己的事情自己做，不知道自己叠被子、收拾书桌等简单的家务劳动，有些学生更没有帮父母、帮家庭做自己力所能及的事情的意识和行动。 教学目标：

1.通过设计作息时间表，督促学生安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。 2.关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮着做，有一定的家庭责任感。

3.通过学习，懂得热爱劳动，尊敬老人，主动帮父母分忧。

教学重点：明白自己的事情自己做，并能从自身做起，从小事做起，帮家里做些力所能及的事情。

教学难点：懂得承担一定的家务是作为家庭成员的责任。 教学设计思想：

1.通过列举“自己做的事情”、“帮父母做的事情”等活动，使孩子们知道自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

2.“作息时间表”、“学生日记”等活动，旨在让学生有合理的作息时间，养成良好的生活习惯。

教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的汇报和交流，教师要做好组织引导工作。

1.探究式学习和问题互动解决为主导； 2.个人研究和小组合作相结合；

3.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 教学环境与媒体：

1.重点引导学生在家长的帮助下或在父母的陪伴下进行一次劳动实践体验活动。

2.本课的教学活动主要通过学生交流、实物投影等媒体来完成。课堂中学生的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备：

学生准备： 我的作息时间表 教师准备：

儿歌《自己的事情自己做》，学生日记《小皇帝下厨》，课本插图等制作成教学课件。

活动过程：

第一课时 我学会了

一、创设情境，激趣导入：自己的事情自己做 1.讲故事导入：

自己的事情自己做（课件展示）

同学们，作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。想一想，自己的事你做了哪些？下面各位同学拿出一张纸条，列出自己能做的一些事情；正在学习或将来想要学习的事情。

2.学生思考、小组讨论、写出二三条。

3.交流：下面请我们的小组派一位代表来说一下自己所列出的都有哪些？ （洗袜子、叠被子、收拾书桌、扫地……）

各小组踊跃举手进行交流，教师在旁加以聆听和指导。

指导看图：小女孩自己叠被、收拾书桌、打扫卫生。（课件展示） 4.教师总结：在家庭生活中，自己的事情要自己做。家里的事情或大人的事情我们应该怎样做呢？

【设计意图：从学生的实际生活深入挖掘学生心理的独特感受，让他们懂得作为家庭的一员，要自己的事情自己做，承担一定的家庭义务。】

二、活动交流，体验探究：我该怎么办

1.观察图画，小组合作创设情境进行模拟一个画面。 2.学生活动。

3.讨论：为什么这样做？这样做给自己和家人带来哪些好处？

教师引导：从父母工作辛苦、不给家里添麻烦、做力所能及的事情等方面。 4.教师总结反思成果：

同学们，刚才我们交流了一下自己在家能做的一些事情，同学们也从其中学到了要关心家庭生活，愿意主动承担家务，做到自己的事情自己做。那接下来，老师想请我们的同学写一份倡议书：名字就叫做“小主人，我想对你说”用于自勉。

【设计意图：从学生的模拟活动和做法，引导学生关心家人、热爱劳动、尊敬老人，帮父母做一些力所能及的事情。】

三、归纳梳理，知识建构：制定作息时间表

1.过渡：同学们，倡议书写好以后，我们要来讨论一个问题了，你能跟老师说一下你一天的生活吗？想不想让大家了解一下你在家一天之内都做些什么啊？

2.教师指名并启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。

教师引导：同学们，刚才我们讨论了我们一天的生活，那怎样才能保证我们的生活有条不紊的进行呢？

（1：可以让爸爸妈妈每天督促。2：自己制定一个作息时间表，按照时间表的顺序来，就不会杂乱无章了。）

是的，在平常生活中，父母除了要上班，还要照顾我们的一切生活起居，非常的不容易，所以我们要学会为自己的父母分担。下面各个小组自己制定一个作息时间表，用以严格要求自己的作息。开始吧。

3.小组合作，互相补充，制作一份合理的作息时间表。教师巡回指导。 4.展示、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报，相互学习、完善。同学之间互评作息时间表。

5.按照制定的作息时间表安排每天生活，自我约束和请父母监督。 6.比一比，谁做得最棒。

课后按自己的时间表坚持去做一周，甚至更长时间。做到的画五星，做不到的要说明原因。

【设计意图：关注自己或别人的一天，会安排自己的作息时间，不给父母添麻烦并长期坚持，养成良好的生活习惯。】

四、拓展延伸，提升感知：做力所能及的事情 课件展示： 1.儿歌

《自己的事情自己做》 2.学生日记 《小皇帝下厨》

【设计意图：从同龄人的日记和儿歌中提升学生的感知，让他们懂得尽自

己的能力做好自己和家里的事情。】

五、活动总结，提升感知：畅谈收获

1.教师谈话：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧！请把你的收获与小组成员一起分享一下吧！

小组交流，教师倾听学生的想法，适时给予肯定、引导。

2.教师归纳总结：同学们，作为家庭的一员，我们应当为家庭做一些力所能及的事情。要学会照顾自己和家人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

3.写一写： 课件：

家里的事情我帮着做了?? 我想??

【设计意图：多元评价激起学生的实践热情，拓展练习可以让学生自觉践行自己的行为，同时渗透着对学生的品德教育。】 板书设计：

我学会了

自己的事情： 整理房间、自己照顾自己、我的作息时间表 家里的事情： 做家务

【设计意图：本节课的板书体现了学习的重点，既要做好自己的事情，还要帮着父母做好家里的事情。】

教学反思：

一、本教案的亮点

1.“故事导入”环节中，我采用中美两个同龄女孩子行为的强烈的对比，激发学生的学习兴趣，让学生明白自己的书包、书籍、玩具等物品要自己整理，做一个有责任感的人，自己的事情自己做，不让大人代劳。

2.创设情境，模拟表演。通过看图，小组选择一组图画内容进行模拟表演，让学生通过亲身体验，互动探究，感受为父母做家务、关心家庭的幸福和愉悦，同时对于没有做过这些事情的同学进行了引导和教育，帮家里做些力所能及的事情，既是我们的责任也是我们的义务。

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