5.2物质探究—探索成分

物质探究—探索成分

1、选择下列试剂，根据有关现象，用多种方法鉴别石灰水和稀硫酸。试剂：A镁粉；B氧化铁粉末；C氢氧化铜粉末；D氯化钡溶液；E碳酸钠溶液；F pH试纸；G无色酚酞溶液；H二氧化碳；I氢氧化钠溶液；J盐酸。

（1）按要求将试剂的编号填入表中空格： 用于鉴别的实验现象 反应过程中有沉淀生成 反应过程中有气体放出 反应过程中液体或试纸变色 反应过程中反应物固体消失 与稀硫酸反应的试剂编号 与石灰水反应的试剂编号 —————————— ——————————

（2）上述试剂中不能用于鉴别的有 。 2、（2013.哈尔滨）实验室有四瓶失去标签的溶液，现标为A、B、C、D，分别是碳酸钠溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液和稀盐酸中的一种。 【提出问题】如何区分出四种溶液?

【进行实验】甲同学实验如图所示：由此甲同学认为A一定不是（1）____________

【表达与交流】甲同学向实验后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由无色变为红色，则： 甲同学的结论：A是氯化钡溶液。

乙同学不同意甲同学的结论，乙同学的理由是（2）_________________________________。 于是乙同学另取少量A于试管中，向其中滴加一种试剂是（3）____________溶液，

观察到的明显现象是（4）___________________．由此证明了甲同学的结论是错误的．同时确定了A。乙同学继续实验如图所示：

【收集证据】观察到C中产生气泡，D中产生白色沉淀。

【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式（5）__________________________________ 乙同学最终通过实验区分出了四种溶液。

【反思与评价】请指出甲同学区分上述四种溶液时，在实验方法上的一点不足之处： （6） 。

3、小军同学在学习酸碱盐有关知识时，对一些沉淀物质的颜色产生了兴趣．老师告诉他氢氧化铜是蓝色、氢氧化铁是红褐色，让他自己探究氢氧化亚铁的颜色．下面请你和他一起探究． 【查阅资料】（1）铁有两种氢氧化物，它们可以分别由相对应的可溶性盐与碱溶液反应而制得． （2）氢氧化亚铁在空气中立即被氧化．

（3）硫酸铜溶液是蓝色，硫酸亚铁溶液是浅绿色． 【提出猜想】氢氧化亚铁是浅绿色．

【实验过程】在2支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液，然后滴入NaOH溶液，观察现象．请补充完成下表： 滴入NaOH溶液的现象 化学方程式 FeCl3溶液 生成红褐色沉淀 FeSO4溶液 先生成白色絮状沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色沉淀． FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4 Fe(OH)2+ + H2O= 基本反应类型属于 反应． （完成并配平此方程） 【学习交流】

（1）氢氧化亚铁是 色而不是浅绿色．

（2）小军联系到CO2与C的反应，认为FeCl3溶液可以转化为FeCl2溶液．你认为小军的理由是： ．

4、有一包白色粉末，由NH4Cl、Na2CO3、NaCl、CaCO3中的两种组成，为确定其成分，小刚同学进行了如下探究：

（一）收集到以下可能用到的相关资料 [资料1]部分物质的溶解性表

[资料2]铵盐能与碱反应，放出氨气．

（二）探究一：取样品溶于足量的水中，样品全部溶解，则白色粉末中一定无 ． （三）探究二：[提出猜想]得到的溶液中可能含有的溶质是：

猜想1：Na2CO3和NaCl； 猜想2：NH4Cl和NaCl； 猜想3： [实验验证]（将下表中的①②③处填写完整）

写出“步骤一”中所发生的反应的化学方程式：

[实验反思]某同学认真研究了探究过程，认为“探究二”只需要使用一种试剂，一步就能得出结论．你认为这种试剂可能是 （填化学式）．

5. 夏天到了，衣服上常会留下难以清洗的汗渍、果汁渍等．现在市场上出售一种“污渍爆炸盐”，宣称“含天然活性氧，能瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”．小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣，对其化学成分进行探究．主要探究过程如下：

（1）提出问题：“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么？

（2）查阅相关资料：资料主要信息如下：过碳酸钠俗称固体双氧水，白色晶体颗粒．过碳酸钠溶于水时，分解生成碳酸钠和过氧化氢，目前已成为世界广泛应斥的主要洗涤助剂之一．

（3）猜想：“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠． （4）设计与实验：小强同学设计的主要实验装置如图所示．

请你运用初中所学知识，帮助小强同学完成下列实验报告表中的填空． 序号 ① 主要操作步骤 在集气瓶中加入少量 （黑色固体）； 在仪器a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液； 在仪器b中加入 ． 开分液漏斗a的活塞，放出适量溶液后，关闭活塞，然后 ． 主要实验现象 操作目的 ② ③ 生成大量无色气体． 验证生成的气体是 氧气 待反应停止后，打开仪器b的活塞，放出适量溶液后，生成大量无色气体． 验证生成的气体是 二氧化碳 关闭活塞，将生成的气体通入 ． 6、一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示．要求同学们进行探究：确认这瓶溶液导电是什么溶液？

提出猜想：王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种： ①硫酸镁溶液、 ②硫酸钠溶液、 ③硫酸溶液、 ④硫酸铵溶液 查阅资料：

（1）常温下，相关物质的溶解度如下：

MgSO4 Na2SO4 (NH4)2SO4 H2SO4 物质 35.1g 19.5g 75.4g 溶解度 与水任意比互溶

（2）(NH4)2SO4的水溶液显酸性 实验探究：

（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想 （填序号）不成立，原因是 ． （2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：

实验操作 ①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴 溶液 ②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照 实验现象 溶液中有白色沉淀生成 溶液pH小于7 实验结论 猜想①成立 猜想③成立 小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是 ； （3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：

实验操作 实验现象 实验结论 猜想④成立，该反应的化学方程式为 取该溶液少许于试管中，

7、（2013.兰州市）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

（1）大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是 。 （2）为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：

实验操作 实验现象 实验结论

步骤一：取该液体适量于试管中，向该液体不是过氧化 没有气泡产生。 其中加入少量 粉末。 氢溶液。

步骤二：取该液体适量于试管中，向 该液体是稀硫酸。 其中滴加少量氯化钡溶液。

【反思交流】

（3）大家认为标签受损的原因可能是 ；

（4）如果该液体是过氧化氢溶液，则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为 。

8、5月1号起“醉驾入刑”。醉酒的原因是酒中含有一种物质叫乙醇，对人的神经系统有刺激作用。醉酒后驾车会带来严重的社会危害。

（1）乙醇（C2H5OH）易燃烧，燃烧的化学方程式为 。

（2）交警进行呼气酒精检测的原理是：橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇迅速生成蓝绿色的硫酸铬，硫酸铬有Cr3+和SO42-组成，则硫酸铬的化学式为 。

（3）白酒是乙醇的水溶液，酒中乙醇在微生物的作用下能被氧化成乙酸，现有一瓶密封放置了十几年的某种白酒，想知道该白酒的组成情况，设计了如下探究实验： 【提出问题】白酒中溶质有哪些？ 【查阅资料】

材料一：乙醇（C2H5OH），俗称酒精，易溶于水，水溶液呈中性。 材料二：乙酸（CH3COOH），又名醋酸，易溶于水，具有酸的通性。 【猜 想】

猜想1：只有乙醇； 猜想2：只有乙酸； 猜想3： 。 【实验探究】

实验操作 ①取少量白酒于试管中，滴入几滴橙色的K2Cr2O7酸性溶液。 实验现象 猜想3成立 实验结论 ② 。

9、无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。

（1）下列化学肥料中属于复合肥的是 (填序号)。 ①硝酸铵 ②磷酸二氢铵 ③硝酸钾 ④硫酸钾

（2）某同学要在实验室配制150g溶质质量分数为2％的硝酸钾溶液，需要硝酸钾的质量为 g。 （3）现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca(NO3)2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如下图所示的实验。

实验1 实验2 根据以上实验，请你进行有关推断。

①由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是 ； ②根据实验1、实验2推测原营养液的组成可能有 种情况；

一

③若测得原营养液中K+和Cl的数目之比为1：1，则原营养液的组成中的溶质是 。

10、实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间．．后，收集到氧气580mL（标准状况）。

（1）请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程式： 、 。

（2）意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全分解，应生成氧气560mL（标准状况）。小

元通过数据分析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈墨绿色。

（3）提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又产生了氧气。根据小元发现的问题

和上述实验结果可以做出如下假设：

假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气 假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气

假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气

假设4： （只填一种）

（4）设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设计了如下实验流程验证 假设。请在下面实验流程方框中的相应位置填写各步骤的实验操作名称。 ．．2．

请简要叙述步骤5的操作 。

（5）得出结论：若观察到 ，则假设2成立；若观察到 ， 则假设2不成立。

11、随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的。下面是某化学兴趣小组探究废旧干电池的过程，请帮助他们完成相应的报告：

铜帽[提出问题] 废旧干电池的组成物质有什么？

[探究活动1] 电池中含有的材料有哪些？请各举一例：金属 ；MnO2+C石墨非金属 ；氧化物 ；……

糊 状[探究活动2] 电池内白色糊状物是由什么物质组成的？ 锌皮Ａ物质[猜想1] 甲同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此，电池的白色糊状物中含有NH4+。

[设计方案1] 取少量白色糊状物与NaOH固体混合置于试管中，加热，用湿润的红色石蕊试纸置于试管口，观察到试纸变蓝，证明上述猜想正确。

[猜想2] 乙同学认为可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一种或几种，并需检验白色糊状物。 [设计方案2] 为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容。

操作步骤 实验现象 相应的结论 1．取样。溶于适量的水，静置，过滤。取少量滤液于一支试管中，滴加紫色石石蕊试液不变蓝色

蕊试液。 2．另取少量滤液于另一支试管中，滴加无明显现象 没有 存在

稍过量的稀硝酸。 3．再向第2步所得溶液中继续滴加少量2- 没有SO4存在 的 溶液 4．向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸有白色沉淀产生 有 存在 银溶液

5．取白色糊状物，滴加少量碘溶液 有蓝色出现 有 存在

[结论]电池内白色糊状物主要是由 （填一种盐的化学式）和 两种物质混合而成。 [交流与讨论] 通过探究，你认为电池内的白色糊状物有无回收价值？ ；理由是 。 [探究活动3] 利用回收的废旧电池制取ZnSO4晶体。 [实验步骤]（根据流程提示，填写空格内的内容。） 用小刀将锌皮刮干净

将锌皮放入烧杯中

化学方程式： 加入足量的 反应 （填一种实验操作名称）

ZnSO4溶液，称量 残 渣 加热，蒸发，晾干 得到ZnSO4晶体，再称量 [数据处理]丙同学测量的实验数据如下表： 废电池1个 蒸发皿 蒸发皿+ZnSO4溶液 蒸发皿+ZnSO4晶体 80 46.5 225.5 62.6 质量/g

回收过程中得到ZnSO4晶体的质量为 g。

物质探究—探索成分

1、（1） D；E、H ；A、E ；B、C、F； F、G； A、B、C； （2） I、J 2、（1）碳酸钠溶液或硫酸钠溶液

（2）若A是稀盐酸，氢氧化钡跟稀盐酸反应后氢氧化钡过量，也能是酚酞溶液变红 （3）碳酸钠溶液（或碳酸钾溶液；或紫色石蕊溶液） （4）产生气泡（或产生气泡；或紫色石蕊溶液变红色） （5）H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl

（6）甲同学在实验开始时只取A，没有同时取A、B、C、D进行对比实验是不科学的方法。

3、假设1：Na2CO3 【实验设计】②足量稀盐酸 ③加入足量氯化钙溶液，待沉淀完全后，加入2~3滴酚酞试液 溶液呈红色 【反思提高】4Na+3CO2 △ 2Na2CO3+C（或4Na+CO2 △ 2Na2O+C） 7、（1）由标签知该液体是混合物，而蒸馏水为纯净物（合理答案均可） （2）二氧化锰(或MnO2)（合理答案均可） 产生白色沉淀 （3）倾倒液体时标签未朝向手心（合理答案均可） （4）2H2O2

2H2O + O2↑

11、[探究活动1]锌（或铜等） 碳 二氧化锰（每空1分）

[探究活动2]无OH- CO32- 硝酸钡 无明显现象 Cl- 淀粉 NH4Cl 淀粉

有 因含有铵盐可做化肥（或答无，因物质量太少。合理答案即可。） （NH4Cl化学式与理由各1分，其余每空0.5分）

[探究活动3] 稀硫酸（1分）； Zn +H2SO4== ZnSO4 + H2↑（2分）；过滤（1分）；16.1（2分）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/r0so.html