解决实际问题（租船问题）导学案

隆德县第一小学四年级数学下册导学案

班级： 姓名： 主备人： 杨德智 四年级·数学组制 课题：解决实际问题 【学习目标】：我要经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算知识解决一些实际问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。

【学习重点】：感受解决问题的一些策略和方法。 【学习难点】：合理灵活、正确地计算与解决问题。 【定向导学·互动展示】 课堂 元素 【温故知新】 师生共44人去公园，他们要租船游玩，已知每条船限乘6人，至少需要几条船？ 【自我探究】自研课本第10页例5的内容。 1、 阅读与理解：弄清题意，理清已知信息数据和要解决的问题 观察课本第10页情境图，图中告诉我们的信息有： 两人小对子： 交流与分享 要解决的问题是： 小对子说说情境图中2、分析与解答：凭借生活经验和数学知识，假设方案，发现最优方案 方法探究与例题导析 30 分钟 （1）方案大呈现： 方案一：全租小船 方案二：全租大船 方案三：大船和小船结合 （2）方案优化，也就是怎样最省钱？ 3、回顾与反思：总结解决这类问题的基本步骤和一般策略 解决这类问题需要注意什么？ 在解决租船类的实际问题时，先要考虑租哪种船便宜，还要保证船上（ ），这样种租法最省钱，如果没有坐满，再调整，调整时尽量让船坐满。 （预时：10分钟） B、分工与预展 组内分工设计展示方案 （预时：5分钟） 小组内呈现各种租船的已知信息数据和要解决的问题 学习共同体： A、冲刺与挑战 优方案。 展示单元二： 方案，找出最优方案 总结解决租船这类问 题的基本步骤和一般策略。 （预时：15分钟）

自学自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互 动 策 略 内容、形式、时间 展示提升环节 质疑评价环节 展示方案 内容、方式、时间 竞比型展示： 展示单元一： 呈现租船方案，寻找最

“日日清巩固达标检测题” （预时：10分钟）

1、基础题：大巴车限乘30人，中巴车限乘20人，有80人郊游，其中租一辆大巴车要50元，租一辆中巴车要35元，怎样租车比较合算？

2、发展题：京华旅行社推出两种优惠方案，第一种：团体5人以上（含5人）每位300元。第二种：成人每位400元，小孩每位200元。有10位家长带5名孩子，怎样买票省钱？

3、提高题：四年级（1）班42名同学准备去划船，请设计租船方案，并比较哪种租法最省钱。

船的种类 大船 小船

限乘人数 4人 3人 收费标准 6元 5元

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