16、俄国的十月革命

3611高效课堂九年级历史学科教学设计

第 1课《 俄国十月革命》 第 16 课时（总第 课时）

主备教师： 执教教师： 备课组长签字 年级主任签字

（一）自主学习（自学阶段）

一、预习目标： 1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。 2、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 二、预习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。 三、预习过程 （一）整体感知 时间： 二月革命 结果：推翻了 专制统治 十 性质：资产阶级性质 月 革 时间： 命 结果：建立 ； 当选为主席。 十月革命 性质：无产阶级性质 历史意义：建立了世界上第一个 ； 鼓舞好推动了国际 。 （二）局部揣摩 1、阅读教材P2第三段内容和P4动脑筋题目，概括出十月革命爆发的原因（对比两个政权） 2、在教材上P3找出出俄国十月革命的开始时间、地点、领导人、第一个苏维埃政府。 3、分条记住苏维埃政府巩固政权所采取的措施。(P3第三段和P4第一段) 4、能结合俄国十月革命的原因及结果，理解分析俄国十月革命的历史意义。(P5) 四、预习质疑

（ 二）课堂实施（导学阶段）

集体设计 一、交流展示 二、拓展深学 个人修订 1、比较俄国的十月革命、中国的辛亥革命、新民主主义革命 名称 十月 革命 辛亥 革命 时领导性质 间 人 主要指导意义 任务 思想 新民主 主义革命 2、中考链接（2012湖南岳阳)16、十月革命最突出的历史功绩是 A、成立了第一个社会主义国家 B、成立了巴黎公社 C、标志着马克思主义的诞生 D、标志着苏联解体 （2012湖北荆门）19.列宁说：“战争使最文明的、文化最发达的国家陷于饥饿的境地。不过从另一方面来看，战争这一巨大的历史过程又空前的加速了社会的发展。”以一战为例，对列宁这句话的理解是 A.俄国爆发了十月革命 B.印度独立和印巴分治[来C.两极格局的形成 D.纳米比亚的独立[ （2012 年沈阳）12.十月革命胜利后，一批工人、农民和士兵代表走上了各级苏维埃政权的领导岗位，代表人民行使权力或监督权利的实施。苏维埃政权颁布了工人监督条例，由工人对生产和分配进行监督等。上述材料反映出十月革命的意义是 A.实现了人民当家作主的愿望 B.传播了资产阶级自由平等的思想 C.废除了封建农奴制 D.标志马克思主义的诞生 三、系统总结 四、限时作业

（三）课堂限时作业（评学阶段） 课题： 俄国十月革命 班级： 姓名： 成绩： 一、选择题（每题1分） 1．人类探索社会主义的时代开始于下列哪一历史事件之后 （ ） A、俄国二月革命 B、俄国十月革命 C、第一次世界大战结束 D、巴黎公社建立 2．俄国“二月革命”后出现了同时并存的两个政权是指 （ ） ①沙皇政府 ②临时政府 ③工兵代表苏维埃 ④人民委员会 ⑤苏联A、①② B、②④ C、②③ D、①⑤ 3．俄国十月革命推翻的是 （ ） A、罗曼诺夫王朝 B、沙俄专制政府 C、资产阶级临时政府 D、七月王朝 4、下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（ ） A．二月革命推翻了沙皇专制制度 B．二月革命造成了两个政权并存的特殊局面｜ C．二月革命是一场资产阶级民主革命 D．二月革命是一场社会主义革命 5．人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命是（ ） A．六月革命 B．巴黎公社革命（1871年3月18日革命） C．十月革命 D．中国新民主主义革命 6．人类历史进入新纪元的标志是（ ） A．巴黎公社的建 B．俄国二月革命 C．第一次世界大战的爆发 D．俄国十月社会主义革命 7．二月革命后，俄国社会面临着向何处去的重大抉择，在这关键时刻，为俄国革命指明方向的重要人物是（ ） A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯大林 8．读下图，请回答： （1） 图中人物是谁？（1分） （2） 他领导了哪一场革命（1分），在他领导下建立了什么政府？（1分） （3）他领导的革命有何重要的历史意义？（1分）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/r0m6.html