大气受热过程及其对气温的影响

更新时间：2023-05-16 04:16:01 阅读量：实用文档文档下载

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《大气受热过程及其对气温的影响》教学设计

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《大气受热过程及其对气温的影响》教学设计

[第一课时]

广州市执信中学:张戈

与“地球上的大气”相关的考纲内容：

①大气受热过程。

②全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 ③锋面、低压、高压等天气系统的特点

——大气受热过程是本章知识体系中的切入点和基础

广东及各地高考卷中的“大气热状况”相关题目整理分析

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《大气受热过程及其对气温的影响》教学设计

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内容上的考核：主要考查大气的受热过程，逆温层对大气环境的影响，气温分布和气温的时空变化规律等。

能力上的考核：主要考查大气受热原理图、等温线图等图表等的判读；运用有关气温的原理和规律解决具体的问题。

考核重点：本专题内容是地理学科的基础知识和重点，在历年各地高考试题中均占有一定比重。纵观近几年的高考题，本专题命题有以下趋势：一、从考查内容来看，高考侧重于考查大气成分变化与环境保护、大气热力作用原理、近地面大气特点等主干知识。二、从能力要求来看，高考侧重于考查阅读图表的能力、分析和解决实际问题能力。三、从命题形式上看，本专题的考查选择题、综合题的形式均会出现，以选择题为主，而且往往与大气环境知识联系密切的知识点结合在一直进行考查。命题的切入点越来越体现与自然现象、生产、生活实践相结合的特点；另一方面往往以某一区域或等压线、等温线图、降水量等图表形式考查。

一、复习目标及预设成果

1、能绘制大气受热过程的示意图，在教师提供方法指导的基础上能自主地在分析

示意图过程中总结出大气受热过程的相关结论、原理和规律，并能运用这些结论、原理和规律描述和阐释大气热力作用的相关自然现象。

2、理解气温是大气受热状况的度量指标，在教师提供方法指导的基础上能运用大

气受热过程的相关结论自主地分析大气受热过程对气温的影响，并能应用分析结果分析特定区域气温的特点及其影响因素，对受热过程的相关知识体系和能力进行迁移应用、深化和拓展。为建立“影响特定区域气温高低因素的分析模型”和构建“气温时空变化的各类分析模型”做基础准备。

3、通过师生互动交流的方式逐步构建起以“大气受热过程”为切入点的“大气受

热过程---气温---等温线”知识体系（“脑图”）。为培养学生在分析和解决具体地

理问题时，顺利调动和运用相关地理知识的能力打牢基础。

二、复习思路及线索

大气受热过程 —— 气温 —— 等温线

[指标] [工具]

三、复习计划及措施