初中信息技术_第3课制作多姿多彩的多媒体报告教学设计学情分析教

多姿多彩巧装扮教学设计

【目标确定的依据】

1.相关课程标准的陈述

利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。

2.教材分析

本节课是山东教育出版社出版的初中《信息技术》第四册第二模块第三课《制作多姿多彩的多媒体报告》。在学习本节课之前，学生已经了解制作多媒体作品的一般步骤，掌握了插入文本、图片、幻灯片的基本操作以及幻灯片的播放。但不能完整地制作一个图文并茂多媒体作品，因此这节课制作多姿多彩的多媒体报告就随之出现了。

3.学情分析

学生对多媒体报告并不陌生，生活中、学习上老师经常会播放多媒体报告。只需轻轻一点鼠标，就会看到栩栩如生的动画，听到美妙的背景音乐和录音。本节课让学生亲手制作这样的多媒体报告，学习兴趣应该会比较高，效果也会较好。

【教学目标】

1.通过修饰幻灯片的学习操作过程，掌握插入艺术字、设置幻灯片背景、应用幻灯片设计模板修饰幻灯片的操作方法。

2.通过学习，提高学生运用所学知识和技能创作作品的能力。

【教学重难点】

教学重点：熟练掌握制作多姿多彩多媒体作品的图文编排。

教学难点：如何让学生制作出主题鲜明、图文并茂、丰富多彩的幻灯片。

【课时安排】1课时

【评价任务】

1.边阅读课本，边操作自主学习如何插入艺术字。

2.边阅读课本添加个性化背景相关内容，设置操作幻灯片背景。

3.边阅读课本，边应用幻灯片版式，快速对图片和文字内容进行排版。

附：板书设计

多姿多彩巧装扮插入艺术字

幻灯片背景设置颜色纹理图案图片

应用设计模板

【教学反思】

学生对多媒体报告并不陌生，生活中、学习上老师经常会播放多媒体报告。只需轻轻一点鼠标，就会看到栩栩如生的动画，听到美妙的背景音乐和录音。本节课让学生亲手制作这样的多媒体报告，学习兴趣应该会比较高，效果也会较好。

通过本节课的学习，多数学生都能完成学习任务，能够将多媒体报告设计的多姿多彩，每个学生都能得到不同程度的收获和提高。

本节课是山东教育出版社出版的初中《信息技术》第四册第二模块第四课《制作有声有色的多媒体报告》。在学习本节课之前，学生已经掌握了制作只有文字的多媒体报告的方法，掌握了如何对占位符进行编辑。但前面制作的多媒体报告都是白底黑字，显得呆板，很单调。这节课就来学习如何装扮多媒体报告，使它变得多姿多彩。

根据本节课所学知识，打开“校园新貌.ppt”进行以下修饰，完成后放映幻灯片，并保存。

1.把第3—5张幻灯片的标题改为艺术字，并调整到适当的位置。

2.把第3—5张幻灯片的背景分别进行渐变、纹理、图案和图片等背景设置。

3.选择一种自己喜欢的应用设计模板，应用到第6张幻灯片。

1.本节课分发素材时并不是以文件夹的形式分发的，所以有些同学

在自学开始时没有找到课堂使用的素材，所以进度有些慢；不过在教师提醒后，他们能很快的找到素材并进入自主学习状态。2.本节课的教学内容对于学生来讲，难度适中，不过同学们更感兴

趣的是如何让自己的幻灯片更漂亮，所以他们一直在尝试各种不同的背景、设计模板等，所以导致他们在完成学习进度时有些慢。

所以在以后的教学过程中，应提醒学生首先完成学习任务，然后再追求幻灯片的设计。

1.通过对多媒体信息的观摩和体验，理解多媒体的优势

和主要应用领域，感悟多媒体的社会价值。

2.围绕某个主题，使用媒体集成工具，综合运用多种媒体信息，设计、制作、发表或发布多媒体作品，能够根据任务的要求评价多媒体作品的表达效果。

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