大班班本课程：我们的游戏

班本主题：我们的游戏

主题由来：

户外活动时，孩子们正在和我玩游戏。休息的间隙，我听见几个孩子在窃窃私语：“如果户外活动也有好玩的娃娃家游戏就好了。”“我们的教室有点小，每次玩娃娃家人都不太够。”“我想有更多的小朋友可以一起玩娃娃家。”“如果我们的教室可以变大一点就好了，像操场这么大。”于是回到到教室后，我问孩子：“户外除了玩体育游戏，你们还想玩什么游戏呢？”天天说：“我想玩送快递的游戏，我可以用自行车运货。”琪琪说：“我想要在操场上开家烧烤店，小朋友都可以来吃我做的烧烤。”丽丽说：“我开个医院，帮大家体检、看病。”孩子们激烈地讨论着，原来在他们心里面，早就有了玩更多好玩的游戏的主意。于是改造户外场地的计划油然而生。

主题目标：

1.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的主动性和创造性。

2.能提出自己的意愿和设想，确定游戏的主题和计划。

3.会自己设计游戏标牌，乐于自制玩具，有初步独立解决问题的能力。

4.能和同伴合作制定游戏规则。

5.掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。

6.学习用商量、合作等友好的交流方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

7..能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。

主题网络图：

预设：

实施：

活动一：我喜欢的游戏

活动目标：

1.乐意与同伴交流，分享自己的游戏经历和经验。

2.能用连贯、完整的话表述自己的想法。

活动准备：

各种商店的照片。

活动过程：

1.谈话导入。

师：小朋友们，我们教室里有这么多区域，每个区域里都有很多好玩的游戏，你们最喜欢哪个游戏呢？

幼儿交流讨论，并说一说自己喜欢的游戏。

2.游戏大调查。

师：这么多好玩的游戏，你是怎么玩的？哪个小朋友愿意跟我们分享一下呢？

幼儿分享自己玩过的游戏，并说一说玩法、吸引你的地方。

师：我们的好朋友小兔子准备开一家商店，可是它不知道要开什么店，请小朋友们帮它出出主意好吗？

幼儿用完整的话表述自己的想法并说一说理由。

3.活动结束。

幼儿回去了解想开的店有哪些特征、需要哪些材料。

活动二：寻找场地

活动目标：

1.知道开店的场地需要具备的条件。

在活动过程中能有序进行场地搜索并做好记录。

活动准备：

活动记录表。

活动过程：

1.导入活动。

师：昨天，小朋友们画了自己最想开的商店，可是我们要如何把它开到幼儿园里呢？开在哪里比较好？

幼儿说一说开店的场地需要具备哪些条件、我觉得可以在哪里。（安全、空间大）

2.场地大搜索。

师：老师把小朋友们的想法记录了下来，做成了一张表格。这些地方是否真的可以让我们开店呢？现在，我们就去这些地方一探究竟吧！

教师带领幼儿到长廊、水泥操场、沙池、大操场实地勘察，请幼儿举手投票该场地是否适合开店，并在记录表中做好记录。

3.结束活动。

经过小朋友们的亲身调查，我们最终选出了适合开店的几个地方。

活动三：设计我的游戏场地（一）

活动目标：

1.有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的主动性和创造性。

2.知道要给场地分区，学会设计游戏场地。

活动准备：

1.参考设计图。

2.纸、马克笔。

活动过程：

1.导入活动。

师：在经过了小朋友们的讨论后，我们终于确定了把店开在操场。可是操场很大很空旷，要怎么布置才能既有秩序又有不同种类的店呢？

出示操场俯拍图，幼儿讨论可以把店开在哪里，如何分布。

2.设计我的游戏场地。

师：相信小朋友们都有了自己的主意，现在就请小朋友们设计一下你自己的游戏场地。3.结束活动。

展示幼儿作品，交流你的设计意图。

活动四：游戏规则大讨论

活动目标：

1.了解角色游戏的性质并学会协商分配角色。

2.能和同伴合作制定游戏规则。

活动准备：

卡纸、马克笔。

活动过程：

1.导入活动。

师：昨天我们设计了自己的游戏场地，接下来小朋友们将会成为商店的小老板，有顾客来了怎么办？

有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做？

2.游戏规则大讨论。

师：游戏有规则，开店是不是也应该有规则呢？店员需要遵守什么规则？顾客需要遵守什么规则？

引导幼儿说说商店怎么玩？应该遵守哪些规则？（礼貌用语、有序排队、安静观赏等。）3.结束活动。

教师引导幼儿大胆想象，加强角色间的联系。

活动五：制定游戏规则

活动目标：

会自己设计游戏标牌，乐于自制玩具，有初步独立解决问题的能力。

活动准备：

卡纸、马克笔、蜡笔。

活动过程：

导入活动。

师：小朋友们昨天说了很多在开店时需要遵守的规则，那么有什么办法可以让大家都知道，都来遵守这些规则呢？

2.制定游戏规则。

师：小朋友们都知道应该遵守的规则了，那么该如何把它表现出来呢？

引导幼儿用简单的图形、图画表示游戏规则，并贴在角色游戏道具上。

3.结束活动。

请幼儿展示设计的规则牌，并介绍规则牌的含义。

活动六：制作送餐工具

活动目标：

1.知道外卖员需要一些送餐工具，使用送餐工具，人们可以轻松地完成工作。

2.通过角色游戏体验小吃店中各岗位工作人员的工作内容。

活动准备：

1.废旧快递盒。

2.浇水、剪刀、不织布。

活动过程：

1.活动导入

师：幼儿园的小吃店开业啦，可是店里座位有限，好多顾客都选择了外卖，我们没有外卖员，怎么办呢？

外卖员有哪些特征？他们穿得什么？使用的什么交通工具？

用什么装外卖才能送货呢？

幼儿根据生活经验交流讨论，教师为适时幼儿丰富外卖相关知识。

2.制作送餐工具。

引导幼儿分组，分成服装组、外卖箱组、交通工具组，制作外卖员的送餐工具。

3.结束活动。

送餐工具都制作完毕，接下来我们就可以变成小外卖员去送餐啦。

活动七：制作冰淇淋

活动目标：

1.欣赏感知冰淇淋的不同形状、颜色，了解冰淇淋的基本特征。

2.感受冰淇淋的凉爽，享受绘画游戏。

活动准备：

彩纸、马克笔、蜡笔、剪刀、胶水。

活动过程：

1.观察颜色，感受色彩。

（1）观察柠檬黄、橙色和大红色。这些会是什么口味？

（2）观察绿色、蓝色和紫色。这些口味放在一起怎么办？

幼儿根据颜色自由搭配，画一画冰淇淋的不同口味。

2.感知形状，制作冰淇淋。

（1）观察圆锥形状。

（2）画一个蛋筒。

（3）在蛋筒上加入冰淇淋。（卡纸）

（4）撒上巧克力豆。（小纸片片捏成的球）

3.展示互评。

你最喜欢哪种口味的冰淇淋呢？

活动八：制作咖啡机

活动目标：

1.可以专注于手中的事物，体验合作游戏的乐趣。

2.通过规划、商量、讨论、合作操作探索，收获多样化的学习经验。活动准备：

1.咖啡机图片、模型。

2.插塑玩具。

活动过程：

1.导入活动。

师：我们的游戏场里有小朋友开了咖啡店，咖啡店必不可少的是什么呢？

教师出示咖啡机图片及模型，幼儿观察欣赏各部位造型。

师：咖啡机的每个零件和不同部位有什么作用呢？

讨论并得知咖啡机可以放咖啡豆、制作咖啡、打奶泡等。

2.制作咖啡机。

引导幼儿分成六组，根据观察到的造型及细节，用不同种类的插塑玩具设计咖啡机。

3.展示活动。

每组一名幼儿为大家展示咖啡机的功能及设计想法，哪一种是你最喜欢的呢？

活动九：制作蛋糕

活动目标：

1.发展动手操作能力，感受对于手工制作的兴趣。

2.知道利用废旧材料制作玩具，美化游戏环境并开展活动，增强环保意识。

活动准备：

剪刀、马克笔、黏土。

活动过程：

1.分享交流。

（1）说说自己喜欢什么样的线条，它是怎样形成的。

（2）说说自己喜欢的图案造型。

（3）欣赏图案的排列组合及对称美。

2.艺术欣赏。

欣赏蛋糕上的各种造型。

3.蛋糕创作。

（1）幼儿将黏土通过按、压、搓、剪等多种方法，变成各种形状。

（2）鼓励幼儿尝试不同的线条和图案装饰蛋糕。

4.欣赏大会。

幼儿展示蛋糕作品，交流互评。

活动十：理发店

活动目标：

1.学习用协商、合作等友好的交流方式分配角色，尝试解决游戏中的问题。

2.能在游戏中使用礼貌用语，体验交往的兴趣。

活动准备：

梳子、剪刀、电吹风等理发工具。

活动过程：

1.情境导入，激发兴趣。

师：小朋友们的头发长了怎么办呢？理发店有哪些工作人员？

请幼儿扮演理发师为小朋友理发，进行情景示范，了解理发顺序。

2.提出游戏要求。

（1）游戏前先把游戏材料摆放好。

（2）游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。（3）要做文明的顾客，要使用礼貌用语。

3.有儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。

4.整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验。

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