三年级英语上册 Unit3 Good Morning 第二课时教案 陕旅版

更新时间:2024-01-15 08:10:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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Unit 3 Good Morning!

单元总目标

本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo, Pp, Qq,Rr,Ss, Tt以及四会单词orange, pear, question, rabbit, sun,tiger融汇其中。本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容;功能结构以Good morning/afternoon/evening/night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。

第3单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表;

Unit 3课时分配 课时数 所包含的内容 Let's talk Let's play 第一课时 Part A Read and number Look and say Let's learn部分的字母Oo,Pp,Qq及词汇orange, pear, question Play a game 第二课时 Part B Listen and draw Part B Let's leam部分的字母Rr, Ss,Tt及词汇rabbit,sun,tiger 第三课时 Part C Listen and tick the letters Read and color the letters Listen and number Part B Read a story 第四课时 Part C Read and match 单元具体目标

在第3单元的教学中,教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容,使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣,并能达到以下知识目标和情感目标: 知识目标

一、能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。

二、能听、说、读、写以下词汇:

orange, pear, question, rabbit, sun, tiger 三、能听懂、会说、会读、会用下列句型: 1.Good morning!

2.Good afternoon! 3.Good evening! 4.Good night! 情感目标

一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。 二、培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。

三、培养学生遇到困难时主动求助,勇于克服的精神。

第2课时

教学内容:

教材第20-21页 教学目标:

(2)能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2.能听、说、读、写单词orange, pear, question,并能在日常会话中熟练运用。 教学重点:

1、能正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq

2、能听、说、读、写单词orange, pear, question 教学难点:

1、字母Oo, Pp, Qq通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。 2、单词orange, pear, question并能在日常会话中熟练运用。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法: 教学准备:

1、教师准备:

( 1) Aa-Qq的字母大小写卡片各一套。 (2)orange,pear,question的教学卡片。 (3)大钟表一个。

2.学生准备一本英语课堂练习本。 培优辅差: 教学过程:

一、课程导入(Leading In) 1.课前问答

教师随意拨动大钟表的时间,然后和学生进行课前热身问候,以复习所学的知识、活跃课堂气氛,让学生轻松自然地走进英语课堂,以下问候可供教学参考:

T:(教师将大钟表调至下午4点,也可借助于板书4:00 p.m.) Ss: Good afternoon, ...

T: Good afternoon, boys and girls.

T:(教师将大钟表调至早上8点) Ss: Good morning, ... T:Good morning,everyone. T:(教师将大钟表调至下午8点) Ss: Good evening,…

T: Good evening, boys and girls. T:(教师将大钟表调至晚上10点) Ss:Good night,…

T: Good night, boys and girls. 2.新课导入

教师承接上一环节,拿出所学过的字母,和学生儆如下问答练习,导人新课内容: T: Good morning.boys and girls. My name is Dd. Ss: Good morning, Dd. T: What's your name? Ss: My name is ... T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T:Good evening, I'm Oo. Ss: Good evening, Oo.

T:Oo is in\.Orange(升调),orange(降调).(引导学生跟读) Ss: Orange(升调),orange(降调).

二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)

(配教材Let's learn部分的图片,并展示该部分相应的字母、词汇) 1.字母、词汇教学

(1)教师首先拿出一个橘子,教授单词orange,要求学生跟读,具体步骤可参考如下: T: Look, boys and girls!What's this? Ss: Orange.(教师引导学生回答) T: O,O,O,/O/,/3/,/3/,orange.

(教师可击掌3次,第一次最重,后两次稍轻些,便于学生对重音的把握) Ss: O,o,o,/o/,/o/,/o/,orange.(学生模仿教师动作) (如果教师准备了橘子,不妨将橘子按瓣奖励给表现出色的同学)

(2)教授字母Oo的读音及书写笔顺。 Oo的书写由一笔完成,但很多学生容易将方向写反,教师在教授过程中一定要强调Oo的正确笔顺是从上到下,从左到右的逆时针方向书写。其余单词、字母的教学可以参考orange和字母Oo的教学方法。

(3)在字母教学中,以下字母的读音规则和发音方法可供教师作为参考:

字母Oo在orange中的发音为短元音/3/,,发音时舌尖离下齿,舌后向软腭微微抬起,口腔几乎全开,唇大开,略圆。字母Pp在pear中发清辅音/p/,发音时双唇紧闭,气流从口腔中冲出来,送气有力。在发这个音时不要受汉语影响在其后加上元音,发出类 似“颇”的音来。

字母Qq的读音为/kju:/o/kju:/分为爆破音/k/和后元音/ju:/两部分,在发/k/的音时,气流从喉咙口用力冲出来,发出爆破音,然后快速地滑向到/ju:/的音;在发长元音/ju:/的音时,舌尖离下齿,舌后部向软腭抬起,舌位比/u/略低,并略向前移,双唇收圆,成一小园孔。肌肉比/u/紧张o Qq在单词question中的发音为/k/,清辅音/k/发音时舌后部隆起,气流从喉咙口用力冲出来,发出爆破音。教师出示“question”的教学图片,并教授学生认读这个单词。

(4)在教授完所有的字母和词汇后,教师组织安排学生拿出英语课堂练习本进行字母、词汇的书写练习,教师随堂检查,发现问题要及时纠正。

2.趣味操练 (1)背背夹

这是一个猜单词的游戏,每次由两名同学参加。教师先让两名同学并排背向大家站好,然后任意拿出两张写有本节课字母或单词的卡片,并用小夹子将卡片分别夹在这两位同学的背后:两位同学面对面站好后,双手背后,游戏开始后,两位同学可通过移动、躲闪的方式来试图看到对方背上的字母或者单词(不可以借助双手),先看到并且说得正确的为胜方,教师可控制时问。如果有一方或双方在规定时间内都没由看到,教师可给一次猜测的机会,猜对者为胜方。

(2)大小声

教师和学生一起完成该游戏。游戏的规则可由教师自行规定,可以教师、学生同大同小声,即教师大声说字母学生大声读出相应单词的方式,也可以用“遇大则小”,即教师大声说字母学生小声说单词的方式,反之亦然。

三、操练活动的设计与实施 1.Play a game

(1)教师带领学生将所学的Aa-Qq的字母大小写、笔顺以及相关词汇进行一个总复习。 教师带领学生将所学的Aa~Qq的字母大小写、笔顺以及相关

(2)教师利用句型Aa is in“apple\.引导学生复习字母所对应的四会词汇教师将大小写字母Aa~Qq的卡片,任意发给班里的一些学生。教师发令随意说一组字母一拿相关字母的同学站起来做相应的练习,下面以字母Pp为例供教学参考:

T:Letter “Pp”!

S1: Big P!(拿大写P卡片的学生迅速举起卡片并站起来说)

S2: Small p.Pp is in“pear\(拿小写p-F-片的学生快速走立并指着卡片说) (注:如果第二个学生表述起来有困难,教师可将Pp is in pear\.这句话安排给所

有在座的学生回答,效果会更好一点)

2.Listen and draw

(1)教师讲解本部分的习作要求,即:听录音并在画框中画画。 (2)教师播放三遍录音,学生独立完成该部分习作。 (3)教师随堂检查,并更正相关错误。

P21 Listen and draw部分的录音内容以及参考答案: 录音内容:

1. Pis in“pear”.Pear, pear, pear.

2.O is in “orange”.Orange, orange, orange. 3.Q is in “question”.Question, question, question. 4.S is in “sun\

参考答案:1.画一个梨2.画一个橘子3.画一个问号4.圆一个太阳课后作业: 板书设计: 课后反思:

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