人教版小学六年级上册第24课《金色的脚印》课后复习检测及参考答案

第24课《金色的脚印》复习检测及参考答案

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 不禁（jīn jìn） 踱步（duó dù） 粗糙（zào cāo） 柞树（zuò zhà） 叼着（diāo dāo） 嗥叫（háo ɡāo） 冲着（chōnɡ chònɡ） 不禁（jīn jìn） 三、火眼金睛（辨字组词）。

舔（ ） 徒（ ） 朦（ ） 延（ ） 添（ ） 陡（ ） 矇（ ） 廷（ ） 四、词语改错。

目不转晴（ ） 漫不精心（ ） 毛色暗淡（ ） 兴高彩烈（ ） 金色光茫（ ） 迫不急待（ ） 五、选择字义（填序号）。

徒劳（ ）：①步行 ②空着 ③白白的 ④只，仅仅 挺直（ ）：①量词 ②伸直 ③笔直 ④支撑⑤非常 栽倒（ ）：①移植 ②安上 ③跌倒 ④失败①秧苗

可怜（ ）：①允许 ②能够 ③值得 ④适合⑤大约 六、词语点将（据意写词）。

1．完全消失，不知去向。 （ ） 2．远距离的翻山渡水。 （ ）

3．非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。 （ ） 4．不转眼珠的看。 （ ）

5．随随便便，不放在心上。 （ ） 七、对号入座（选词填空）。

看 盯 眺 瞪 睁 瞅 瞥 望

1．我准备和哥哥一起去（ ）电影。 2．射击时，眼睛一定要（ ）着靶心。 3．它圆（ ）着两眼，看得很仔细。 4．登高远（ ），湖光山色尽收眼底。

5．看书，每隔一段时间两眼要向远处（ ）一会儿。 6．他弯着腰，好像朝地上（ ）着什么。 7．他气得把两只眼睛都（ ）圆了。 8．我不经意地朝他那里（ ）了一下。 八、句子工厂。

1．正太郎真想替小狐狸解开铁链子。（感叹句）

___________________________________________________________________________ 2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。

缩写句子：

_________________________________________________________________ 3．老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。

“被”字句：

_______________________________________________________________ “把”字句：

_______________________________________________________________ 4．小狐狸这个样子真可怜。（反问句）

___________________________________________________________________________ 5．正太郎说：“我必须把小狐狸还给它的父母。”

转述句：

___________________________________________________________________ 九、指出各句属于何种描写方法。

1．光秃秃的柞树上边，露出冷清清的月亮。 （ ） 2．正太郎目不转睛地看着小狐狸。 （ ）

3．他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！ （ ） 4．两只狐狸跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦记小狐狸，明显地消瘦了。 （ ）

5．两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋子里慢腾腾地踱来踱去。 （ ） 十、佳句赏析。

１．只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

老狐狸这样做的目的是什么？从中可以看出什么？

___________________________________________________________________________ 2．他费力地睁开眼，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只顿在他的胸脯上，温暖着他的身体。

两只狐狸的行为，使我们想到了“__________”这个成语，此时此刻的小正太郎心里一定会这样想：

__________________________________________________________________________。 十一、内容梳理（课文回放）。

课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“____________________”和“____________________

”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间__________、__________、__________的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

十二、理解感悟。

综合能力日日新

这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。

经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。

三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。

“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中——确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。

也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。

三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿

哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。

“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢？ 1．写出下列词语的近义词

谨慎（ ） 巡察（ ） 明白（ ） 事件（ ） 2．写出加词语的意思

（1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。 （ ） （2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。 （ ） 3．本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了哪三件事？ 第一件：

___________________________________________________________________ 第二件：

___________________________________________________________________ 第三件：

___________________________________________________________________ 4．认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？

___________________________________________________________________________ 5．认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

___________________________________________________________________________ 6．读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

___________________________________________________________________________ 十、智能拓展。

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