濮阳市2014-2015七年级上人教版语文期末考试

濮阳市2014--2015人教版七年级上期末考试

一、积累与运用(共27分）

1、将下面一句话抄写在填字格中，要求正确、端正、整洁。（3分） 理想是人生的太阳。

2、下面加点的字注音没有错误的一项是（ ）（2分） A．粼粼 瘫痪 沐浴 恍然大悟 B．须臾 感慨 尴尬 头晕目眩 C．时辰 偌大 刹那 鸦雀无声 D．酝酿 黄晕 蜷曲 忍俊不禁

3．下面的词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A分歧 憔悴 脸颊 美不胜收 B姊妹 劝慰 徘徊 花枝招展 C铭记 屋檐 枯涸 一丝不苟 D嶙峋 啜泣 卑微 海狜石烂

4．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦· 凯勒，美国女作家、教育家。

B《小圣施恩降大圣》节选自《西游记》，作者是吴承恩

C《春》的作者是我国著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清 D《皇帝的新装》作者是安徒生，苏丹小说作家 5．古诗文默写

（1）莫言下岭便无难， 。 （2） ，浅草才能没马蹄。 （3） ，小桥流水人家。 （4） ，志在千里；烈士暮年， 。 （5）无可奈何花落去， 。

（6）王湾在《次北固山下》一诗中，表现时序交替，蕴含自然理趣的诗

句： ， 。

6．名著阅读（6分）

（1）《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集，内容十分丰富。其中《农夫和蛇》故事就告诉人们

；《狐狸和山羊》的故事警示人们 ；《乌龟和鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明 。

（2）小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱一一 然而那深厚的恩慈， 反使他终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？

这首诗的作者是现代女作家 ，这首诗和唐代孟郊的《游子吟》诗中＂ ， 。＂两句诗表达的意思很相近。

7．阅读下面的新闻，回答问题。（共4分）

2013年夏天，中央电视台科教频道推出全新文化节目《中国汉字听写大会》，把生活中常见的汉字推向舞台，成为主角。随着时代的发展，电脑手机等电子产品越来越便利，生活中需要写汉字的机会渐渐少了。2013年文字益智类节目逐渐出现在人们视线中，呼吁大家重新开始关注文字，认识它的魅力。通过趣味性的节目让男女老少都可以参与进来，既起到娱乐的效果又学到了文化。许多观众认识到自己对文字其实是似是而非，识字水平远没有想象中的好，开始重视文字，很多人表示要把自己的输入法改成手写的，不做只知音不识字的＂文盲＂。

（1）用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。（2分）

（2）从这则新闻中可以看出，中央电视台为什么要推出《中国汉字听写大会》

这档节目？（2分）现在

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成8一12题(共14分） 永远的一课 杨格

1．那天的风雪真大教室外面像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶、从看不见缝隙的墙壁，像鼠叫似的＂吱吱＂而入。

2．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师走进教室时，等等许久的风席卷而入，A墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。＂请同学们穿上?鞋，我们到操场上去。＂几十双眼睛在问。＂因为我们要在操场上立正五分钟。＂即使欧阳老师下了＂不上这堂课，永远別上我的课＂的恐吓命令，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。

3．操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一个大水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得＂啪啪＂作响，卷地而起的雪粒、雪团呛得人睁不开眼、张不开嘴。脸上像有无数把细窄的刀在拉在画，厚实的衣服像铁块冰块，脚像踩在带冰碴儿的水里。

4．我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。B欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。＂到操场上去，站好！＂欧阳老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。我们说也没有吭声，老老实实地到操场排了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。

5．我们光规规矩矩地立着。五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：＂解散。＂就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有＂中师＂文凭的他，考

取了北京一所师范大学的研究生。

6．以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：＂在教室里，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得往，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此??＂。

7．我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。

8·文章写风雪严寒运用了正面描写和侧面描写的方法，试举出两处运用侧面描写的例子。（2分）

9．你认为欧阳老师具有怎样的特点？从文章哪些地方能够看出来？（3分） 10．品味文中划线的两个句子，说说好在哪里？（4分） A B

11．文章以＂永远的一课＂为题，好在哪里？（3分） 12．从＂永远的一课＂中，你明白了什么道理？（2分） （二）阅读下文，完成13一16题（共13分） 呵护世界

我曾在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，一个像鲜花一样美丽的小女孩挡住了我，轻轻地说：＂叔叔，请你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，请你不要惊吓了它。＂在我看来，这个小女孩呵护的不仅是个美丽的小生灵，她关爱的是她自己面对着的是美好的世界。

在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心呵护，给以关爱呢？我们是否常常因为自己的一声斥责、一片怒容、一句搪塞，或是一时的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏不了美好的景致？当然，我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼睛里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这

世界更需要我们投入关爱和呵护。

我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面：有个常怀关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他旳话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答：＂我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。＂他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否都能常常怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界？在接触那些怕压易碎的物品时，我们总是小心翼翼地，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来小心地呵护和善待我们所生存着的这个世界。

13．从小女孩和王尔德两人的行为中可表现出他们有什么相同之处？（3分） 14．文章第三段王尔德的事例直接放在第一段小女孩的事例后，为什么？（3分）

15．从文中看，人们破坏世界美丽的原因是什么？我们为什么要呵护世界？（4分）

16．有人说，心灵的世界美了，自然的世界才会美，你同意这个观点吗？请说说你的理由？（3分）

三、古诗文阅读（共16分）

阅读下文，完成17一20题。（共12分 《论语》十二章十则

子曰：学而时习之，不和说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

曾子曰：＂吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？为朋友交而不信乎？传不习乎？＂

子曰：＂吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。＂

子曰：＂温故而知新，可以为师矣。＂我 子曰：＂学而不思则罔，思而不学则殆。＂

子曰：＂三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。＂ 子在川上曰：＂逝者如斯夫，不舍昼夜。＂ 17．解释加点词语的含义（4分）

（1）择其善者 从之 （2）人不知而不愠 （3）不逾矩 （4）学而不思则 18．翻译下面的句子（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

19．请用自己的语言写出文中＂吾日三省吾身＂的具体内容。（2分） 20．选文中很多内容与学习有关，请选择其中的一则说说所获得的启示（2分）

阅读下面一首诗，完成21一22题（共4分） 观沧海

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 21．＂日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。＂抒发了诗人怎样的感情？（2分）

22．赏析＂秋风萧瑟，洪波涌起＂中＂涌字的表达效果。（2分） 四、作文（50分） 24．任选一题作文 （1）题目：渴望

要求：除诗歌外，文体不限，600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）在《风筝》一文中＂我＂无情地毁掉了弟弟的风筝，成年后的＂我＂非常后悔。其实每个人何尝没做过令自己后悔的事呢？请以＂那一次，我很后悔＂为题，写一篇记叙文，写出真情实感。

要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2014—2015

学年上学期七年级语文期末考试参考答案

暨评分标准

一、积累与运用（共27分）

1.正确1分，端正1分，整洁1分，共3分。 2．B （2分） 3．D （2分） 4．D （2分）

5．（1）赚得行人空喜欢。（2）乱花渐欲迷人眼（3）枯藤老树昏鸦（4）老骥伏枥 壮心不已 （5）似曾相识燕归来 （6）海日生残夜，江春入旧年(每空l分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分)

6．（1）对恶人千万不能心慈手软。做好事也要看对象，以免上当受骗。任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（意思对即可，每空1分，共3分）（2）冰心 谁言寸草心，报得三春晖（每空1分，共3）

7．（1）中央电视台推出文化节目《中国汉字听写大会》，引起了人们对文字的重视。（意思对即可，2分）

（2）随着时代的发展，电脑手机等电子产品越来越便利，生活中需要写字的机会渐渐少了；对文字似是而非，实际上的识字水平不高，引起人们重视。（意思对即可，2分）

二、现代文阅读（共27分） （一）（共14分）

8．如：“大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，一屋的跺脚声。”“ 脸上像有无数把细窄的刀在拉在画，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰

碴的水里。”（2分）

9．①坚强，不怕困难。如 “瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂”；“和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此”②要求严格，身体力行。如“不上这堂课，永远别上我的课”；“面对我们站定，脱下羽绒衣”③温和又严肃。“往日温和的欧阳老师一反常态：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。” ④有理想，不断追求进步。如“仅有‘中师’文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。”（答出三点即可，3分）

10．A、运用拟人的手法，形象的描绘了《中学生守则》在教室里快速剧烈的位置变化，凸显了冬日寒风的威猛。（2分）B、通过人物动作描写，突出地表现了欧阳老师在学生们畏难不前的情况下勇做表率、身体力行的品质，也运用拟人手法写出了风雪的猛烈。（2分）(意思对即可，共4分)

11．一语双关，既指欧阳老师的室外训练课，又指对人生有教育意义的一课。题目新颖，巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（意思对即可，3分）

12．面对困难，不要戴了放大镜，和困难一搏，你会觉得困难也不过如此。（意思对即可，2分）

（二）（共13分）

13．都心地善良，都替生灵着想，都呵护世界的美好。（意思对即可，3分） 14．不可以。小姑娘的事例是为了引出呵护世界的缘由，有此一例即可。王尔德的事例是为了呼吁我们都像王尔德一样呵护世界的美丽，不可或缺。若两个事例放在一起，则文章开头段落累赘，又不利于后面议论的开展。（意思对即可，

3分）

15．我们承受着生活的压力，常常有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪到处流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没有什么美好可言。（2分）正因为每个人的生活都不容易，这世界更需要我们投入关爱和呵护。（2分）（意思对即可，共4分）

16．同意。思想决定行动，只有心灵美丽了，才会有行动的美丽，才会发现自然世界之美，呵护自然世界之美，自然世界才会更美丽。（意思对即可，3分）

三、古诗文阅读（共16分）

17．好的方面，优点；生气、发怒；越过、超过；迷惑（每空1分，共4分） 18．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭这一点就可以做老师了。（2）时光像流水一样消逝，日夜不停。（每题2分，共4分）

19．为主人出谋献计做到忠心不二了吗？与朋友交往合作做到诚信了吗？老师所传授的知识经常温习了吗？（意思对即可，2分）

20．示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”一句告诉我们，如果只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会疑惑，所以读书、学习应该和思考紧密结合，边读书学习边思考，这样才会学有所获。（符合要求言之有理即可，2分）

21．抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的豪情。（意思对即可，2分） 22．“涌”字生动形象地展现了大海波涌连天的气势，营造了壮阔的意境。（意思对即可，2分）

四、作文（50分） 23．作文（50分）

作文评分标准

项 目 类别

内容 语言 结构 书写 一类 思想感情健康，立意深刻，文从字顺，语言准结构严谨，字体工整．书写规范，(46～50分) 内容充实，中心突出 确生动 层次清楚 卷面整洁 二类 思想感情健康，内 文从字顺，表达较结构完整，字体工整．书写规范，(40～45分) 容具体，中心明确 好 层次比较卷面较整洁 清楚 三类 思想感情健康，内容尚具语言通顺．病句少 结构基本字迹清楚，有少量错别(35～39分) 体，中心基本明确 完整 字，少量涂改 四类 思想感情基本健康，内容语言基本通顺，病结构不够字迹潦草，错别字较(30一34分) 不够具体，中心不够明确 句不太多 完整 多，卷面不整洁 五类 思想感情不健康，内容不语言不通顺，病句结构不完字迹不易辨认，错别字(0-29) 具体，中心不明确 多 整 多，卷面很不整洁 说明：

1.坚持三人独立评卷。

2.作文满分的比例掌握在5％左右。

3.以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)有文采。

4.没写题目扣2分。

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