高一生物教案13课题减数分裂和受精作用复习课主备人殷雄

高一生物教案（13）

课题：减数分裂和受精作用（复习课）

主备人：殷雄

教学目标 一、知识技能：

1、细胞的减数分裂及配子的形成过程（C） 2、受精过程

二、过程与方法

1、.通过精子与卵细胞形成过程,训练学生的识图表能力,培养一定的空间概念。 2.观察有丝分裂和减数分裂染色体的特点，培养学生的求同、求异思维。 能力方面：试验设计能力 三、 情感、态度与价值观

认同生物个体产生的过程，学会比较法掌握知识

教学重点

1．区分精子与卵细胞的形成过程

2.掌握减数分裂概念和有性生殖细胞形成，减数分裂过程中染色体行为变化，染色体、DNA、染色单体数目

教学难点

1．减数分裂过程中染色体,DNA 的数目变化。 2．.掌握减数分裂与有丝分裂比较

教学方法

自学指导法

【教学过程】 一、导入新课：1、 比较 精子形成过程 卵细胞形成过程 发生场所 子细胞 细胞质分裂方式 生殖细胞是否变形 相同点 2、请画出减数分裂过程中细胞核中染色体DNA变化曲线图

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染色 体 4n 含量

2n

间 前 中 后 末 4n 2n

间 前 中 后 末

染色体含4n 量2n 时间 间 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末

时间

DNA含量4n 2n 间 Ⅰ前 Ⅰ中 Ⅰ后 Ⅱ前 Ⅱ中 Ⅱ后 Ⅱ末

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二、质疑讨论：

1、精子、卵细胞的形成过程

2、减数分裂与有丝分裂比较 （1）、过程比较 （2）、图形比较 （3）规律

图（一）示二倍体生物“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞核内染色体数目、DNA含量的变化。

图（一）

图（二）示二倍体生物“减数分裂—受精作用—有丝分裂”过程中细胞内染色体数目、DNA含量的变化。

图（二）

3.生殖细胞成熟过程中的几种数量关系

(1)1精原细胞→1初级精母细胞→2次级精母细胞→4精子细胞→4精子 1卵原细胞→1初级卵母细胞→1次级卵母细胞+1极体→1卵细胞+3极体 (2)一个精原细胞产生的配子种类=2种(不考虑交叉互换，下同) 一个次级精母细胞产生的配子种类=1种

一种精原细胞产生的配子种类=种(n为同源染色体的对数) 一个卵原细胞产生的配子种类=1种 一个次级卵母细胞产生的配子种类=1种

一种次级卵母细胞产生的配子种类=种(n为同源染色体的对数)

4. 如何从细胞分裂图像区分减数分裂与有丝分裂？（1）细胞分裂图的识别

无同源染色体 有无同源染色体 有同源染色体 减数第二次分裂

同源染色体没有配对 有丝分裂 同源染色体两两配对 减数第一次分裂

特例:多倍体(例如四倍体)进行减数分裂，子细胞中有同源染色体，但可根据子细胞染色体数目减半，推断是减数分裂。单倍体(例如玉米的单倍体)体细胞进行有丝分裂，子细胞中无同源染色体，但可根据子细胞是体细胞推出是有丝分裂。 （2）曲线图的分析

A----有丝分裂过程染色体变化曲线 B----有丝分裂过程DNA变化曲线 C----减数分裂过程染色体变化曲线 D----减数分裂过程DNA变化曲线 5.减数分裂、受精作用与生物的变异

减数分裂是有性生殖生物变异的细胞学基础 （1）间期复制→基因突变

（2）减Ⅰ前期，同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换→基因重组；减Ⅰ后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合→基因重组。

（3）减数分裂过程中，在染色体的复制、交叉互换、分离等过程中，都有可能发生异常，导致子细胞中染色体结构、数目等的改变→染色体变异

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（4）受精作用使父母双方的遗传物质融合到了一起，使子代具有了双亲的遗传性，使后代具有了更大的变异性。 三、反馈矫正：

例1. 下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述正确的是（ ） A.甲可能是丙的子细胞

B.乙、丙细胞不可能来自同一个体

C.甲、乙、丙三个细胞均含有二个染色体组 D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

例2.下面是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线，请分析完成：

（1）若这些细胞来自同一个生物，则该生物的体细胞染色体数为________条，不含同源染色体的细胞是________，图A、B、C含有的染色体组数分别为________。

若该个体有两对等位基因（YyRr）分别位于两对同源染色体上，则与图D相对应的基因组成可能为________。

（２）与孟德尔的遗传定律有关的主要是图________，使子代细胞与亲代细胞遗传信息相同的过程与图________有关。与图F中曲线相对应的细胞有________。

（3）在雄牛的个体发育中会出现与图________类似的过程，在雄蜂的个体发育中会出现与图________类似的过程。

例3.下图表示某动物的某个器官中的一些细胞图像。请据图回答： (1) 综合分析可以断定，该生物的体

细胞内含有 条染色体。A细胞核内含有 个DNA分子。

(2)D细胞处在 期，B细胞正在进行 分裂。 (3)具有同源染色体的细胞 有 （用图中字母表示）。 (4)在图中B细胞的下一分裂时期 为 期，并且这一时期的主要特点是 。

(5)若图示的细胞是由A细胞经连

续的变化得到的，用图中的字母表示出细胞连续变化的先后顺序 。 例4.分析下列细胞分裂模式图并回答有关问题：

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(1)Ａ细胞所处的细胞分裂方式和时期依次是： 分裂 期 (2)分裂模式图中符合图E中曲线bc段的有 。 (3)图B所示细胞含同源染色体 对。

(4)Ｅ图中cd段的含义是 ；ab段表示 。

分析例题，总结规律。

四、总结

五、巩固迁移

见试题 教学反思 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

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