浙江省教师招聘考试2013科学基础知识

绝密 ★ 考试结束前

浙江省2013年教师招聘考试

教育基础知识（高中、初中）

课程代码：100

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．我国最早使用“教育”一词的是 A.孔子 C.朱熹

B.许慎 D.孟子

2．人的发展具有两条规律：中心四周律和头尾律。这说明人的身心发展具有 A.顺序性 C.差异性

B.阶段性 D.不平衡性

3.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是 A.癸卯学制 C.壬戌学制

B.壬子癸丑学制 D.壬寅学制

4.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么。”导致学生这种行为的教师领导方式最可能是 A.民主合作型 C.仁慈专断型

B.放任自流型 D.强硬专断型

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第1页（共7页）

5.“书目”在文献等级中属于 A．一次文献 C.三次文献

6．心理学界一般认为短时记忆的广度是 A.7 C.7个组块

B.7个信息单位 D.5－9个组块 B.二次文献 D.四次文献

7．做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见，人云亦云，这是由于缺乏意志的 A.自觉性 C.坚持性

B.果断性 D.自制性

8．根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、灵活的特征所对应的气质是 A.胆汁质 C.粘液质

B.多血质 D.抑郁质

9．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心”是在 A．感知运动阶段 C.具体运算阶段

B.前运算阶段 D.形式运算阶段

10．在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的，但是偷窃总是错误的。如果人人都违法去偷东西的话，社会就会变得很混乱，不管在什么情况下，个体都应该遵守规则。儿童这种道德发展水平属于 A.惩罚与服从定向阶段 C．相对功利主义定向阶段

11．下列心理学家与后面的理论相匹配是 A.桑戴克——顿悟说 C．斯金纳——发现学习理论

B.苛勒——试误说

D.奥苏伯尔——有意义言语学习理论 B.好孩子定向阶段

D.维护法律和社会秩序定向阶段

12.我国全面进入依法治教轨道的标志是颁布与实施 A．《中华人民共和国义务教育法》 C．《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》 D.新《中华人民共和国义务教育法》

13.《学生伤害事故处理办法》,从法规类型、属性（性质）上看，属于 A．教育规章 C.教育法律

B.教育行政法规 D.教育法令

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第2页（共7页）

14．教师法定的最基本权利是 A．管理学生权 C.科学研究权

B.教育教学权 D.进修培训权

15.学校要依法治校，教师要依法执教，切实保障学生的合法权利，因此对学生的奖惩都要 A.公开、公正 C.公平、公示

B.公平、公开 D.公平、公正

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 16．身心发展 17．泰勒原理 18．图式 19．教育法律关系

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 20．简述制度化教育的特征。 21．写出课程设计的三种模式。 22．简述创造力的结构。

23．教师资格被撤销、丧失的法定情形分别有哪些？ 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 24．结合实际分析有效教学目标的制定策略。

25．论述加涅关于学习结果的划分与新课改三维目标的关系。 五、材料分析（本大题共14分） 26．阅读下列材料并回答问题

某中学在“整顿校纪校风”活动中，让各班级自定违纪违规处罚制度。二（3）班班主任牛老师率先发动班级同学制定了这样的“班规”：“迟到一次罚10元，不出操一次罚10元，课上睡觉罚15元，旷课一节罚20元，打架一次罚150元，考试作弊被抓罚250元……”。

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第3页（共7页）

这一班规经学校同意后“试行”，接着在全校推行。后经学生家长反映到上级教育行政部门被查处。

(1)该校的做法是否违法？ (2)违法主体有谁？

(3)违反了哪些法律或法律规定？

(4)违法主体应当承担什么样的法律责任？

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第4页（共7页）

绝密★启用前 秘密★启用后

浙江省2013年教师招聘考试

教育基础知识（高中、初中）试题参考答案及评分标准

课程代码：100

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.D 6.D 11.D

2.A 7.A 12.C

3.C 8.B 13.A

4.B 9.C 14.B

5.B 10.D 15.D

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

16．指身体和心理两个方面的发展（2分）。身体发展包括机体的正常发育和体质的不断增

长（1分），心理发展包括心理活动内容和心理活动形式的发展（1分）。

17．指由现代课程理论之父泰勒建立的课程模式，又称目标模式（1分）。1949年泰勒在其

《课程与教学基本原理》提出任何层面课程设计必须回答的四个基本问题：（1）学校应该试图达到什么教育目标？（2）提供什么教育经验最有可能实现这些目标？（3）怎样有效组织这些教育经验？（4）我们怎样确定这些目标正在得以实现？（3分） 18．图式是皮亚杰认知发展理论中的核心概念。（1分）皮亚杰认为图式是主体动作的认知

结构，是人类认识事物的基本模式，是人们表征、组织和解释自己的经验和指导自己行为的心理结构。（3分）

19．指教育法律规范所确认和调整的（1分）人们(公民、法人和其他组织)在有关教育活动

的行为过程中形成的（1分）权利与义务（以及权力与责任）相联系的社会关系。（2分）

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分) 20．（1）学校化 （2）制度化 （3）封闭化 （4）标准化。 （缺一小点扣2分。） 21．（1）目标模式

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第5页（共7页）

（2）过程模式 （3）情境模式

（每小点2分，满分为5分。） 22．（１）创造性动机 （２）创造性思维 （３）创造性想象 （４）创造性人格特征 （５）“立法式”的认知风格 （６）结构良好的知识 （每小点1分，满分为5分。） 23．（一）教师资格被撤销的法定情形： （1）弄虚作假，骗取教师资格的；（1分） （2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。（1分） （二）丧失教师资格的法定情形是：

受到剥夺政治权利（1分）或者故意犯罪（1分）受到有期徒刑以上刑事处罚的。（1分） 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 24．（1）学生背景分析策略（3分）

了解学生的一般特征；了解学生的起始能力；了解学生的学习风格。 （2）教学内容分析策略（3分）

建构教材内容的知识体系；确定知识点；确定教学内容的重点、难点和关键点。 （3）教学目标表述策略（4分）

行为主体：行为主体必须是学生而不是教师。

行为动词：行为动词必须是可测量可评价的、具体而明确的。 行为条件：行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。

表现程度：表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。

（如没有结合实际说明酌情扣2－3分）

25．（１）言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能五个方面（3分）。 （２）新课改的三维目标是知识-技能、过程-方法、情感-态度-价值观（3分）。

（３）加涅的五个结果的划分也是五种学习目标，与新课改的三维目标有内在联系。言语

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第6页（共7页）

信息、智慧技能、运动技能与知识-技能目标一致；认知策略与过程方法目标有相通之处；态度与情感-态度-价值观目标一致（3分）。

（４）可见，加涅的学习结果与新课改的三维目标有相通之处，都重视学生的多方面发展。（1分）

五、材料分析（本大题共14分） 26．【参考答案】

（1）该校的做法是违法的。（2分）罚款是行政机关才能依法作出的一种行政处罚措施，学校、班主任教师并没有这样的行政执法权力。（2分）

（2）本案例中明显的违法主体有：该学校（1分）、校长（1分）和二（3）班班主任牛老师。（1分）

（3）该学校的做法（管理行为）违反了我国的《教育法》、《行政处罚法》等法律法规的有关（相关）规定；（2分）对违纪学生罚款侵犯了他们及其家长的财产权。（1分） （4）应当承担的法律责任：学校应接受上级教育行政部门“责令改正”等行政处罚，立即停止罚款“班规”的“试行”和推行，并把各个班的罚款退还给当事学生；（２分）校长和二（3）班班主任牛老师应接受相应的行政处分。（2分）

100# 教育基础知识（高中、初中）试题 第7页（共7页）

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qxda.html