小学语文人教版6六年级下册：16鲁滨孙漂流记同步教案

《鲁滨孙漂流记》教案

◆ 教材分析 《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写，是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。

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学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。2-1-c-n-j-y 【知识与能力目标】

1、浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读的兴趣；

2、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解； 3、培养学生快速阅读课文、抓住课文主要信息、概括主要内容的能力。 【过程与方法目标】

1、自读自悟，浏览并交流精彩片段； 2、细读精彩片段，体会乐观向上的人生态度。 【情感态度价值观目标】

引导学生学习《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段，把握作品主要内容，激发起课外阅读的兴趣。

◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 【教学重点】

摘录精彩片段，理解具有启迪意义的语句。 【教学难点】

体会乐观向上的人生态度。 ◆ ◆ 课前准备 ◆

多媒体课件。 一、 创设情景，激情导入：

1、生存，是人生第一需要。同学们将面临人类生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？ 今天，我们学习的课文——《鲁滨孙漂流记》中的精彩片段，会给同学们很大的启示，你会从中悟出什么道理呢？www.21-cn-jy.com

2、简介作品，激发起阅读精彩片段的兴趣。

18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔·笛福之笔（板书：笛福（1660—1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。21*cnjy*com

3、板书课题：鲁滨孙漂流记——精彩片段 二、 初读课文，扫清障碍：

1、检查新词读音。

忧郁寂寞北纬斫痕日晷脱离抵御愁闷 闻所未闻郑重其事知足安命重见天日 与世隔绝不毛之地不可思议用之不尽聊以自慰 2、词语解释。

北纬：地球表面南北距离的度数成为纬度，赤道为0度，以北是北纬，以南是南纬，南北各90度。

日晷：利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。 斫痕：斫，砍，削。用利器划下的痕迹。

闻所未闻：闻：听到。听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。 知足安命:知足,满足;安,平安安逸;形容对现在的情况感到满足。 聊以自慰：聊：姑且。姑且用来安慰自己。 3、自读课文，想一想精彩片段与梗概有什么区别？

精彩片段采用第一人称来描写“我”遇难后的遭遇，细腻地心理活动描写，是小说的真实性增

◆ 教学过程

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