一、记叙文基本知识点

一、记文叙本基识点知

何为记文 叙概念：记叙文以是述为主，描叙写抒、 、情明、说议论为辅，以写物的经历 和人事物发的变化展为主内要容一的种 体文

。记

文的叙要六素 把握要素六六要：是素指时间地点、 、物，事件人起的因、过和经结。

记叙果的文人称

明人称确：一来般，记叙的人称说第有一人称和第 人三称以我。口吻的或角度 展叙述的是第一开人称，鲁迅如《的 乡》。故用采第一人来称写便于，抒直胸臆， 读起来一种有切亲和真感感实以。第 三的身者份叙述文章来的中人物事、件 场景等、的，第三人是。如称文曹轩 《孤的独之旅。它》的特点于在不受空间和时间的限制， 能更多从方的面由自

叙记文结构的

握掌结：构记叙的文结构包括头、结尾、开渡、连过和 贯照。 应渡过是段落次层连的接桥，有些过渡梁是过通一个句来子完成 的有些，则是通过个表示并一、递列、进择、总分选 等系的关词语成的完。 照应特的点是前伏应后它有三种形式：,一是种题文照应 ，如爸《爸花儿落的》了，种一是章的文尾照应首如《,背影》,还 一有种是文中前的照应，后《我的如叔于叔》。 勒如划分何段层落呢次？方法如下其：按 间、空间时的化划变分，《藤野如生》。先 按人物、场的变景化分划如，《南云的会歌》。 按材选度角的变划化，分如信《客。》 按者作思感想的发展变情划化，如分《背影。》

叙记文的索线

5抓住.索线线索的形式：以有下几： (1种以某一种)有义意实的为物索线如，羚羊《木 雕 (》)以2人物线为索，如背影《 》()以3者作的想感情或思想思感情变化的为线索， 如荔枝蜜《 》()以时间为4线，如《索登上地之巅球 》()5以点地变化为线索如《从，百园到三味草书 》 (屋)以6某中心一事件为索，线《如戏》社

记叙文的

顺序

明确记叙的顺.序记 的叙序顺一般，有顺叙、倒、叙叙三插种 顺。叙指，记叙时的候按照事发件、发展生结和局 时的间顺来序写。 倒叙指把后，发生的情写在前面事，后再然顺 序进行叙述。按使用 倒叙是了为造成悬，念强增术效果艺。插叙 ，是在指述叙程过中由，内于的容需，中 断原要来情节的叙的，插入有关述的节或情件事， 后然再继进续原行的叙述的来种方一。式

叙文的中心 记

归纳中心把握，详略 作者生活中在触到许接多和人事，了 体有，验渐逐成了形对生活一的的定法看 这种看法。过通记叙和事体人现出，就 来记叙文的是中心想思 。详略写写是对文章指

材料的理。处写 详的材料突能出表地文现章的心。

记叙中文表的方式达

分析文章的表方达、式表现法手 记叙主文是以记叙要、写为描，兼主议论、 抒情有说和等。在记明文中叙这几，表达方 式种往往结在一合起运。用记 ，指叙者作人对物、件和事境环作的所 必的交代和要明，说记叙是最基本的表文方 式。达 写描指作者，用形象的言对语人物事、件 环和所作的境声绘色绘的、细致的描写与刻画。 包括人它物描写环和境写。描

描写

人描物写主有要像肖写描语、言写、描作动写、 描理心描等。写细描节是对写人、景物、事物等件表 对象的富有现色的细枝末节特作的描所写 环境。写描是指自然环对和境社环会的描写。自境然 境环描是指对写日、、月辰星天、、气然风自 光的描写等它能烘，托人物的情心，展人示的 性格物，动推情的发节，展衬托中心起的用作。社会 环描写是境对指人物动活的所场风土、情、人 社背景、会历史景的背写。描描写还可分 面正描写侧和描面。

写

表手法现

议论指作者在作品中对，人、事件物表自明 己的态度及问题的看法对。抒 ，情作指者作品在抒发自己的中思想感情 抒。有情直抒接情和间接抒情种两。说 明常，来说明某种事用物状、性质、态 功的能特。征常见的 表现手很法多如托物，志、言卒显章志 以、小大、见正对比反象、征衬托、先 、抑扬后等

二、散文阅。知读识点

散的文特点。形散而神不 散 形是散取指广材，泛受时间不空间的和约，驰束骋 想象神。散是不指明确用立意的领统全篇。 达方表式 活 散常文用记叙说、明抒、、议论、情描写表达等方式 。 取 材组巧 材 即用一 种刻深思的想把看似，散乱的一大材堆，料 贯串成文。

散的分类文

1(叙)散文 事叙散事文以写人记事为主是的文。这散散 文对类和事人的叙述和描绘较具体突出为同 ，时表现作者的识认感受和也带，浓有的抒厚情 分成字，行间含里有满的感饱。叙情散事文 重于侧叙从人述物事和件发的展化过程变 中反事物映本质，的有时间具、地点、物人 事、件等因，从素个一度选角取题材，现表作者的思 感想情。鲁如的迅藤《野先》生、朱 自的清背《》。影

()2抒散情文抒情文是注散表重作现者思的想感，受 抒作发者思想的情的感文散这类散文。 有具体事对的物记叙描和，绘通但常 有没贯串全篇的节情，其突出特的点是 强烈的情性抒它。或抒直臆，胸触景生 或，情溢洋浓烈着诗情画意的，即描写 的是自然风使物，赋予了也刻深的社内会容 思和

想感。情宗璞如的《紫藤瀑 布》萝。(

3写景散)文

写散文是景描绘景物以主为散文的。这 类章多是在文绘景描的同时抒物发情感 ，或借抒景情，寓情于或，抓住景景物的特 征按，空间照变的顺换，运用序步 移换的景法，方把观到的变察化为作全文 脉的络，且可而烘以托人物思想感情的，更好地表 现题。主如自朱清的《》。

(春)4哲散文理 哲散理以文种种形象讲述来生的真理， 命从揭而露物之万的间恒的永似之处。 它因相深邃性其对心和灵辟的整透合给 我，一们透种过现象入本质，深示揭物事 底蕴，观的具有震撼性念审的效美。果如冰 心《的谈生命。》3

散文结.构 开头段，开门见山作的用开 篇点(题2设)置念悬，下伏埋(3笔引起下),为文后文作铺垫。 境描环写作的用 1)交代(景背2)渲(气氛(染)烘3托物心人(情4)推动情节发 展过渡段的作用：承上下启渡，照应过下上。 结尾段文的作：用 (1)化中深，心升华情感(2)篇末点，总题结全，卒 文显志章 3(呼应)头、开标题

4

.言语特色

含蓄类委：婉含、意蓄味深长、发深 省人寓意深刻、 口语：通俗类易懂深、浅入出 动类生：语生言形动、象轻活泼松、 幽默趣风富、有感力、引发染阅兴读 简趣练：类言凝语、练洁明简、了简言意赅

修手法 辞

辞手法：比修喻、拟、排比人夸张、、 复、借反代、问反设、、引用问、比对、反语等。

比喻：可把抽象以的物具体事化、形化，让象 者读生产想联；用来述道阐，理深使的奥理道 浅化显，人让易理解于、受；记叙接中文写 事物，描了突出事为物的征特，把物写事得生动形 象、具可体感，人使印象刻。深拟人： 彩色鲜明描写，象形，意丰富表。 张夸突：出特征，示揭质本给读，者鲜以而明 烈强的印象。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qwu1.html