普通高中课程标准(修订稿)征求意见提纲和调查问卷

附件3

普通高中课程标准（修订稿）征求意见提纲

1．各学科课程标准（以下简称“标准”）提出的本学科课程性质是否适宜？有无改进的意见或建议？

2．各学科课程标准凝练的核心素养是否适宜？有无改进的意见或建议？对核心素养的水平划分有无改进的意见建议？

3．《普通高中课程方案（修订稿）》、《普通高中课程标准（修订稿）》提出的培养目标是否适宜？有无改进的意见或建议？

4．在课程内容的选择与安排方面，是否体现学生终身学习和发展的需要？是否符合社会发展和科技进步的基本趋势？有无重要内容遗漏或需要更新？是否与核心素养培养相呼应？有无改进的意见或建议？

5．各学科课程标准提出的课程内容及相应的学业质量标准是否适宜？是否与核心素养培养相呼应？有无改进的意见或建议？

6．模块内容与课时安排是否适宜？有无改进的意见或建议？对模块内容的教学提示有无改进的意见建议？

7．对必修模块、选修模块的安排有无改进的意见或建议？

8．各学科课程标准在教学建议、评价建议、资源开发要求、教材编写建议等部分还需要做哪些调整和改进？各学科提出的学业质

量标准与教学建议、评价建议是否相呼应？

9．标准在学科内以及各学科间的相互关联及衔接上还有哪些问题？如何改进？

10．各学科课程标准整体上的难易程度和容量的适宜性如何？有无改进的意见或建议？

11．教学建议部分的内容是否有利于教师创造性组织教学活动？是否有利于调动学生学习兴趣，促进学生在学习上主动探究与实践？有无改进的意见或建议？

12．评价建议部分能否有助于引导教师真正关注学习与教学的过程？是否有助于教师较好地评价学生？如何进一步提高评价建议的可操作性？还有哪些改进的意见或建议？

13．各学科标准对课程资源的利用与开发部分的叙述是否切实可行；活动建议是否恰当？有哪些改进的意见或建议？

14．各学科标准提供的安全是否呼应了核心素养的培养？在促进了教学方式、评价方式转变上是否能具有典型示范作用？案例的表述是否清晰、具体？有哪些改进的意见或建议？

15．各学科标准在文字（或某一部分文字）表述上是否通俗、流畅、明了、简洁？标准中的概念、术语等表述是否准确？有哪些改进的意见或建议？

附件4

普通高中课程标准（修订稿）征求意见调查问卷

尊敬的老师：

您好！按照教育部工作部署，今年拟完成对普通高中各学科课程标准（实验稿）（以下简称“课程标准”）的修订工作。全面征求意见是正式颁布前的重要措施。特附上征求意见表，请您根据近几年来课程改革实践中的经验与思考，以及本校、本地区的实际情况，真实填写您的答案。您的意见和建议将是我们进一步完善各学科课程标准的重要依据。您可以只对您熟悉的某个学科填写意见，也可以对其他学科课程标准提出意见，只需重复下载调查问卷即可。

感谢您对基础教育课程改革所做的贡献！

一、基本信息

1．您所在的省、直辖市、自治区：

2．您的性别：（1）男（2）女

3．您的年龄：

（1）30岁及以下（2）31-40岁（3）41-50岁（4）51岁及以上

4．所在学校类型：

（1）城市学校（2）县镇学校

5．您的职业：

（1）中学教师或教研员（2）教育管理者（3）大学教师（4）科研工作者（5）其他

6．您的教龄：

（1）5年以下（2）5-10年（3）11-15年

（4）16-20年（5）20年以上

7．您的专业职务（职称）：

（1）未定（2）二级（3）一级（4）高级（5）特级（6）其它，请注明：

8．您现在的学历（含在读）：

（1）高中、中专或中师（2）大专（3）本科

（4）硕士研究生（5）博士研究生

9．您就职前接受的是师范教育吗？

（1）是（2）不是

10．您当前所教的学科是：

（1）语文（2）英语（3）日语（4）俄语（5）数学（6）思想政治（7）历史（8）地理（9）物理（10）化学（11）生物（12）技术（含通用技术、信息技术）

（13）音乐（14）美术（15）体育与健康（16）德语（17）西班牙语（18）法语

11．您学的专业与当前所教的学科一致吗？

（1）一致（2）不一致

12．您是对哪个学科课程标准提出的意见？

（1）语文（2）英语（3）日语（4）俄语（5）数学（6）思想政治（7）历史（8）地理（9）物理（10）化学（11）生物（12）技术（含通用技术、信息技术）

（13）音乐（14）美术（15）体育与健康（16）德语（17）西班牙语（18）法语

二、课程标准意见调查

2.1 您认为本课程标准中的课程性质与基本理念，是否很好地体现了十八大提出的立德树人根本任务的要求？

□A 很好地体现□B比较认同□C体现得较差

□D没有体现

2.2对本课程标准中的课程性质与基本理念，您的认同程度如何？□A 非常认同□B 比较认同□C不太认同

□D完全不认同

2.3您认为本学科课程标准提出的核心素养是否体现了本学科特有的育人价值？

□A 很好地体现□B比较地认同□C体现得较差

□D没有体现

2.4您认为对核心素养的水平划分是否恰当？

□A 恰当□B比较恰当□C不太恰当□D不恰当

3.1您认为本学科课程标准提出的课程内容，是否体现学生终身学习和发展的需要？

□A 很好地体现□B 较好地体现□C体现得较差

□D 没有体现

3.2 您认为本学科课程标准提出的课程内容，是否符合社会发展和科技进步的基本趋势？

□A 符合□B 比较符合□C 不太符合□D 不符合

3.3 您认为本学科课程标准提出的课程内容，是否适应培养学生核心素养的要求？

□A 适应□B 比较适应□C 不太适应□D 不适应

4.1 您认为本学科课程标准提出的必修模块、选修模块的设置是否合适？

□A 合适□B 比较合适□C 不太合适□D 不合适

4.2 您认为本学科课程标准提出的各模块/专题（或其他学习单位）内容与课时安排是否匹配？

□A 匹配□B 比较匹配□C 不太匹配□D 不匹配

4.3 您认为本学科课程标准提出的模块/专题（或其他学习单位）中的教学提示，是否符合培养核心素养的要求？

□A 符合□B 比较符合□C不太符合□D 不符合

5.1 您认为本课程标准整体上的难易程度如何？

□A 容易□B 比较容易□C 难度适中□D 比较难

□E 难

5.2 您认为本课程标准整体上的容量如何？

□A 容量很大□B 容量较大□C 容量适中

□D 容量很小

6.1 您认为本课程标准提出的教学建议对教师教学是否能起到引领与支持的作用？

□A 有较大作用□B 有一些作用□C 不太有用

□D 没用

6.2 您认为本学科课程标准提出的教学建议部分的内容是否有利于教师创造性地组织教学活动？

□A 有较大作用□B有一些作用□C不太有用

□D 没有

6.3 您认为本学科课程标准提出的教学建议部分的内容是否有利于调动学生学习兴趣，促进学生在学习上主动探究与实践？

□A 有较大作用□B有一些作用□C不太有用

□D 没有

7.1 您认为本学科课程标准在内容标准部分安排“教学提示”，是否能有助于教师设计培养学生核心素养的教学方案？

□A 有较大作用□B有一些作用□C不太有用

□D 没有

7.2 您认为本学科课程标准在内容标准部分安排“学业要求”，是否能有助于教师判断学生学习的效果和存在的问题？

□A 有较大作用□B有一些作用□C不太有用

□D 没用

8.1 您认为本学科课程标准提出的学业质量标准是否适切于相应的

课程内容？

□A 合适□B 比较合适□C 不太合适□D 不合适8.2 您认为本学科课程标准提出学业质量标准，是否符合培养学生核心素养的要求？

□A 符合□B 比较符合□C不太符合□D 不符合8.3 您认为本课程标准提出的学业质量标准与评价建议是否相匹配？

□A 匹配□B 比较匹配□C 不太匹配□D 不匹配

9.1 您认为本学科课程标准提出的评价建议部分是否有助于引导教师真正关注学习与教学的过程。

□A 同意□B 比较同意□C 比较不同意□D 不同意

9.2 您认为本学科课程标准提出的评价建议部分是否有助于教师较好地评价学生。

□A 同意□B 比较同意□C 比较不同意

□D 不同意

9.3 您认为本学科课程标准提出的评价建议部分的可操作性如何？□A 容易□B 比较容易□C 比较困难□D 困难

10.1 您认为本学科课程标准提供的案例是否体现了培养核心素养的要求？

□A 很好地体现□B 较好地体现□C体现得较差

□D 没有体现

10.2 您认为本学科课程标准提供的案例在促进教学方式、评价方式转变上能否体现出典型示范作用？

□A 很好地体现□B 较好地体现□C 体现得较差

□D 没有体现

10.3 您认为本学科课程标准提供的案例表述是否清晰？

□A 清晰□B较清晰□C 不太清晰□D不清晰

11. 您认为本学科课程标准中课程实施建议部分有关课程资源的开发与利用的内容是否可行？

□A 很可行□B 比较可行□C 不太可行

□D 很不可行

12.1 您认为本学科课程标准在文字（或某一部分文字）表述上是否符合通俗、流畅、明了、简洁的要求？

□A 符合□B 比较符合□C不太符合□D 不符合12.2 您认为本学科课程标准中的概念、术语等表述是否准确？

□A 准确□B 比较准确□C不太准确□D 不准确

您的每条建议，对我们的修订工作都很重要。

请您再看一遍您填答的问卷，想想还有哪些要补充的意见。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/qwde.html